La enseñanza de las construcciones pasivas e impersonales con "se" en español como L2. ¿Cuántas distinciones son necesarias? / Margrete Dyvik Cardona en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inDidáctica. Lengua y Literatura > No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015) . - P. 73-96 Título : La enseñanza de las construcciones pasivas e impersonales con "se" en español como L2. ¿Cuántas distinciones son necesarias? Tipo de documento: documento electrónico Autores: Margrete Dyvik Cardona, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: P. 73-96 Nota general: La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA METALINGUÍSTICA GRAMÁTICA ESTRUCTURAL Resumen: Este artículo sugiere un enfoque nuevo a la enseñanza de las dos estructuras gramaticales la pasiva refleja y el “se” impersonal para las clases universitarias de E/LE. Concretamente, se argumenta que las dos se deberían tratar como construcciones pasivas, basada en un análisis léxico-funcional de ellas que enfoca la lingüística contrastiva. Incluso para la instrucción de E/LE, se recomienda una aproximación contrastiva en la que se enfocan tanto la reflexión metalingüística como la competencia del estudiante en el L2. Específicamente, el uso de córpora lingüísticos en la clase forma una parte integral de la instrucción. El uso de un corpus estimula la curiosidad del estudiante, le expone a material de lengua auténtica, y promulga la reflexión inductiva independiente." En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive [artículo] La enseñanza de las construcciones pasivas e impersonales con "se" en español como L2. ¿Cuántas distinciones son necesarias? [documento electrónico] / Margrete Dyvik Cardona, Autor . - 2018 . - P. 73-96. La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015) . - P. 73-96 Clasificación: COMPETENCIA LINGÜÍSTICA METALINGUÍSTICA GRAMÁTICA ESTRUCTURAL Resumen: Este artículo sugiere un enfoque nuevo a la enseñanza de las dos estructuras gramaticales la pasiva refleja y el “se” impersonal para las clases universitarias de E/LE. Concretamente, se argumenta que las dos se deberían tratar como construcciones pasivas, basada en un análisis léxico-funcional de ellas que enfoca la lingüística contrastiva. Incluso para la instrucción de E/LE, se recomienda una aproximación contrastiva en la que se enfocan tanto la reflexión metalingüística como la competencia del estudiante en el L2. Específicamente, el uso de córpora lingüísticos en la clase forma una parte integral de la instrucción. El uso de un corpus estimula la curiosidad del estudiante, le expone a material de lengua auténtica, y promulga la reflexión inductiva independiente." En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive

Escritura y universidad: guía para el trabajo académico / Gustavo Patiño Díaz (2013)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Escritura y universidad: guía para el trabajo académico Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Patiño Díaz, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario Fecha de publicación: 2013 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario. CEA (Centro de Enseñanza y Aprendizaje) Colección: Pedagogía Número de páginas: 361 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-738-363-8 Nota general: Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIOR REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS DERECHOS DE AUTOR PROPIEDAD INTELECTUAL GRAMÁTICA ESTRUCTURAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Clasificación: H3 Resumen: "¿Cómo citar correctamente, ¿cuál es la diferencia entre una bibliografía y una lista de obras citadas, ¿en mi tesis puedo usar imágenes tomadas de internet, ¿cuál es el orden de las partes de un libro académico, ¿cómo se estructura un artículo científico, ¿cuál es la forma correcta de escribir siglas y símbolos, ¿cuáles palabras se escriben en cursiva y cuáles entre comillas, ¿cómo se presenta una tabla... Preguntas como estas, relacionadas con los aspectos formales de la escritura' académica, surgen a diario entre estudiantes, profesores, investigadores, editores y correctores. Esta obra busca resolver esas dudas de manera precisa y directa, con sencillez en las explicaciones y exhaustividad en los ejemplos. Escritura y universidad. Guía para el trabajo académico brinda un amplio y actualizado panorama sobre los derechos de autor en las universidades, ahonda en la forma adecuada de citar y expone los principales casos de referencias bibliográficas según seis sistemas normativos: APA, MLA, Vancouver-NLM, Chicago, IEEE e Icontec, con el fin de servir de guía para autores de las más diversas disciplinas. A la vez, ofrece un detallado compendio del uso de las mayúsculas, de la presentación de tablas, cuadros y figuras y de las normas orto tipográficas (uso de cursivas, negritas y versalitas, escritura de cifras, siglas y símbolos). Todo lo anterior, enmarcado en una reflexión sobre los valores que sustentan la creación intelectual y la transmisión del conocimiento." Nota de contenido: Prólogo. Presentación. Introducción. Parte I. Cultura académica y derechos de autor. 1. Vida universitaria y respeto por el trabajo de todos. 2. Derechos de autor. Obras, autores y prevención del plagio. Parte II. Aspectos técnicos de la escritura. 3. Antes de escribir. 4. Material gráfico: tablas, cuadros y figuras. 5. Ortotipografía. 6. Uso de las letras mayúsculas y minúsculas. 7. Escritura de cifras. 8. Presentación de artículos para revistas académicas. Parte III. Sistema de referenciación bibliográfica. 9. Generalidades: citas, paráfrasis, referencias y bibliografía. 10. Normas APA para referencias bibliográficas. 11. Norma MLA para referencias bibliográficas. 12. Normas Vancouver-NLM para referencias bibliográficas. 13. Normas Chicago para referencias bibliográficas. 14. Normas IEEE para referencias bibliográficas. 15. Normas Icontec para referencias bibliográficas (Colombia). Escritura y universidad: guía para el trabajo académico [texto impreso] / Gustavo Patiño Díaz, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario : Bogotá [Colombia] : Universidad del Rosario. CEA (Centro de Enseñanza y Aprendizaje), 2013 . - 361 p. : il. - (Pedagogía) . ISBN : 978-958-738-363-8 Incluye bibliografía e índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE DE ESCRIBIR ARTE DE ESCRIBIR-ENSEÑANZA SUPERIOR REDACCIÓN DE ESCRITOS TÉCNICOS DERECHOS DE AUTOR PROPIEDAD INTELECTUAL GRAMÁTICA ESTRUCTURAL REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Clasificación: H3 Resumen: "¿Cómo citar correctamente, ¿cuál es la diferencia entre una bibliografía y una lista de obras citadas, ¿en mi tesis puedo usar imágenes tomadas de internet, ¿cuál es el orden de las partes de un libro académico, ¿cómo se estructura un artículo científico, ¿cuál es la forma correcta de escribir siglas y símbolos, ¿cuáles palabras se escriben en cursiva y cuáles entre comillas, ¿cómo se presenta una tabla... Preguntas como estas, relacionadas con los aspectos formales de la escritura' académica, surgen a diario entre estudiantes, profesores, investigadores, editores y correctores. Esta obra busca resolver esas dudas de manera precisa y directa, con sencillez en las explicaciones y exhaustividad en los ejemplos. Escritura y universidad. Guía para el trabajo académico brinda un amplio y actualizado panorama sobre los derechos de autor en las universidades, ahonda en la forma adecuada de citar y expone los principales casos de referencias bibliográficas según seis sistemas normativos: APA, MLA, Vancouver-NLM, Chicago, IEEE e Icontec, con el fin de servir de guía para autores de las más diversas disciplinas. A la vez, ofrece un detallado compendio del uso de las mayúsculas, de la presentación de tablas, cuadros y figuras y de las normas orto tipográficas (uso de cursivas, negritas y versalitas, escritura de cifras, siglas y símbolos). Todo lo anterior, enmarcado en una reflexión sobre los valores que sustentan la creación intelectual y la transmisión del conocimiento." Nota de contenido: Prólogo. Presentación. Introducción. Parte I. Cultura académica y derechos de autor. 1. Vida universitaria y respeto por el trabajo de todos. 2. Derechos de autor. Obras, autores y prevención del plagio. Parte II. Aspectos técnicos de la escritura. 3. Antes de escribir. 4. Material gráfico: tablas, cuadros y figuras. 5. Ortotipografía. 6. Uso de las letras mayúsculas y minúsculas. 7. Escritura de cifras. 8. Presentación de artículos para revistas académicas. Parte III. Sistema de referenciación bibliográfica. 9. Generalidades: citas, paráfrasis, referencias y bibliografía. 10. Normas APA para referencias bibliográficas. 11. Norma MLA para referencias bibliográficas. 12. Normas Vancouver-NLM para referencias bibliográficas. 13. Normas Chicago para referencias bibliográficas. 14. Normas IEEE para referencias bibliográficas. 15. Normas Icontec para referencias bibliográficas (Colombia).

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