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Documents disponibles dans cette catégorie (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLas capacidades motrices tempranas: entrenamiento en la edad escolar / Oscar Alfredo Montenegro Arjona (2016)
Título : Las capacidades motrices tempranas: entrenamiento en la edad escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Alfredo Montenegro Arjona, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación: 2016 Colección: Entrenamiento deportivo Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8952-23-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: MOTRICIDAD
APTITUD MOTORA
CAPACIDADES MOTORAS
EDUCACIÓN FÍSICA
ENTRENAMIENTO ATLETICO
APRENDIZAJE MOTOR-ENSEÑANZA PRIMARIAClasificación: CS17 Resumen: “El desarrollo motor, se refiere a los cambios producidos con el tiempo en la conducta motora que reflejan la interacción del organismo humano con el medio. Éste forma parte del proceso total del desarrollo humano. Tiene una gran influencia en el desarrollo general del niño (a) sobre todo en el período inicial de su vida.” Nota de contenido:
Prefacio.
Prólogo.
Introducción.
I. Fundamentación teórica.
1. El entrenamiento deportivo en la edad escolar.
2. La edad escolar.
3. Desarrollo corporal en la edad escolar.
4. Desarrollo motor en la edad escolar.
5. Sistema nervioso en la edad escolar.
II. Aspectos prácticos.
6. Las capacidades motrices tempranas y las fases sensibles.
7. La flexibilidad.
8. Capacidades coordinativas.
9. La velocidad.
10. Fuerza rápida.
11. Aprendizaje de habilidades. Aprendizaje motor.Las capacidades motrices tempranas: entrenamiento en la edad escolar [texto impreso] / Oscar Alfredo Montenegro Arjona, Autor . - 1 ed . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2016 . - 331 p. - (Entrenamiento deportivo) .
ISBN : 978-958-8952-23-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: MOTRICIDAD
APTITUD MOTORA
CAPACIDADES MOTORAS
EDUCACIÓN FÍSICA
ENTRENAMIENTO ATLETICO
APRENDIZAJE MOTOR-ENSEÑANZA PRIMARIAClasificación: CS17 Resumen: “El desarrollo motor, se refiere a los cambios producidos con el tiempo en la conducta motora que reflejan la interacción del organismo humano con el medio. Éste forma parte del proceso total del desarrollo humano. Tiene una gran influencia en el desarrollo general del niño (a) sobre todo en el período inicial de su vida.” Nota de contenido:
Prefacio.
Prólogo.
Introducción.
I. Fundamentación teórica.
1. El entrenamiento deportivo en la edad escolar.
2. La edad escolar.
3. Desarrollo corporal en la edad escolar.
4. Desarrollo motor en la edad escolar.
5. Sistema nervioso en la edad escolar.
II. Aspectos prácticos.
6. Las capacidades motrices tempranas y las fases sensibles.
7. La flexibilidad.
8. Capacidades coordinativas.
9. La velocidad.
10. Fuerza rápida.
11. Aprendizaje de habilidades. Aprendizaje motor.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27267 LCS17 08199 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Control y aprendizaje motor: fundamentos, desarrollo y reeducación del movimiento humano Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Cano de la Cuerda, Editor científico ; Rosa María Martínez Piédrola, Editor científico ; Juan Carlos Miangolarra Page, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Médica Panamericana Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 240 p. Il.: il., fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-84-9835-363-1 Nota general: Incluye índice analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: APTITUD MOTORA
MOTRICIDAD
APRENDIZAJE MOTOR-ENSEÑANZA PRIMARIA
NEUROPLASTICIDAD
POSTURA HUMANA
MOVIMIENTO HUMANOClasificación: CS17 Resumen: "Este libro lleva por título los términos “Control y Aprendizaje Motor”, entendiendo el control motor como el conjunto de procesos relacionados con la elaboración, dominio y gobierno del movimiento ya adquirido, mientras que el aprendizaje motor está constituido por un conjunto de conceptos abstractos sobre cómo es adquirido y/o modificado." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prefacio.
Siglas.
Sección 1. Control y aprendizaje motor.
Sección 2. Deficiencias en el control motor.
Sección 3. Control postural y marcha.
Sección 4. Alcance, prensión y manipulación.
Sección 5. Abordajes terapéuticos y aplicaciones desde desde la perspectiva del control y aprendizaje motor.
Glosario de términos.Control y aprendizaje motor: fundamentos, desarrollo y reeducación del movimiento humano [texto impreso] / Roberto Cano de la Cuerda, Editor científico ; Rosa María Martínez Piédrola, Editor científico ; Juan Carlos Miangolarra Page, Editor científico . - Madrid [España] : Médica Panamericana, 2017 . - 240 p. : il., fotografías.
ISBN : 978-84-9835-363-1
Incluye índice analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: APTITUD MOTORA
MOTRICIDAD
APRENDIZAJE MOTOR-ENSEÑANZA PRIMARIA
NEUROPLASTICIDAD
POSTURA HUMANA
MOVIMIENTO HUMANOClasificación: CS17 Resumen: "Este libro lleva por título los términos “Control y Aprendizaje Motor”, entendiendo el control motor como el conjunto de procesos relacionados con la elaboración, dominio y gobierno del movimiento ya adquirido, mientras que el aprendizaje motor está constituido por un conjunto de conceptos abstractos sobre cómo es adquirido y/o modificado." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prefacio.
Siglas.
Sección 1. Control y aprendizaje motor.
Sección 2. Deficiencias en el control motor.
Sección 3. Control postural y marcha.
Sección 4. Alcance, prensión y manipulación.
Sección 5. Abordajes terapéuticos y aplicaciones desde desde la perspectiva del control y aprendizaje motor.
Glosario de términos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28069 LCS17 08527 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
