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Un instituto en busca del sentido del agua / Rosario García-Montero en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)
[artículo]
Título : Un instituto en busca del sentido del agua Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario García-Montero, Autor ; Antonio Garcia, Autor ; Ángeles Greciano, Autor ; Dolores López de Sagrado, Autor ; Antonio Linares, Autor ; Juana María Hidalgo, Autor ; Eloísa Marín, Autor ; José Luis Fernández, Autor ; Antonia Lombardo, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 75-77 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
ECOLOGÍA-CURRÍCULOResumen: "Un amplio proyecto didáctico involucra a varios departamentos de un instituto y convierte el tema del agua en materia interdisciplinar presente en el diseño curricular de varias asignaturas. Así, se abordan cuestiones tan diversas como el uso y conservación de este recurso, las catástrofes naturales asociadas o las enfermedades relacionadas con su carencia." Nota de contenido:
-Acciones concretas.
-¿Qué se ha aportado a la cultura colectiva sobre el agua?
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 75-77[artículo] Un instituto en busca del sentido del agua [texto impreso] / Rosario García-Montero, Autor ; Antonio Garcia, Autor ; Ángeles Greciano, Autor ; Dolores López de Sagrado, Autor ; Antonio Linares, Autor ; Juana María Hidalgo, Autor ; Eloísa Marín, Autor ; José Luis Fernández, Autor ; Antonia Lombardo, Autor . - 2008 . - p. 75-77.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 75-77
Clasificación: AGUA
CONSERVACIÓN DEL AGUA
UTILIZACIÓN DEL AGUA
CURRÍCULO Y DIDÁCTICA
ECOLOGÍA-CURRÍCULOResumen: "Un amplio proyecto didáctico involucra a varios departamentos de un instituto y convierte el tema del agua en materia interdisciplinar presente en el diseño curricular de varias asignaturas. Así, se abordan cuestiones tan diversas como el uso y conservación de este recurso, las catástrofes naturales asociadas o las enfermedades relacionadas con su carencia." Nota de contenido:
-Acciones concretas.
-¿Qué se ha aportado a la cultura colectiva sobre el agua?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Modelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual / María Teresa Forero Duarte (2015)
Título : Modelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa Forero Duarte, Autor ; Gloria Janneth Orjuela Sánchez, Autor ; Francisco de Asís Perea Mosquera, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2015 Colección: Diferencias e inclusión en educación y pedagogía Número de páginas: 128 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8908-47-2 Nota general: Incluye datos de los autores e índices onomástico y temático Idioma : Español (spa) Clasificación: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
ACCESO A LA EDUCACIÓN
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIAL
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PERSONAS CON DISCAPACIDADES-REHABILITACIÓN
ECOLOGÍA-CURRÍCULOClasificación: E2 Resumen: "Los temas que atañen a esta investigación invitan a cuestionarse acerca del rol de la educación y del quehacer docente para la inclusión laboral, y generan evidencias académicas que pueden direccionar el diseño de una propuesta ecológica. Entre las conclusiones se obtuvo que las prácticas empleadas en la formación continúan infantilizando a la población adulta con discapacidad intelectual y están descontextualizadas de los cambios sociales, tecnológicos y culturales." Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
1. Subjetividad, formación y trabajo en personas con discapacidad intelectual.
2. Currículo, tendencia ecológica e inclusión.
3. Modelo pedagógicos y currículo en la formación sociolaboral.
4. Ecología: un enfoque educativo para la formación para el trabajo en personas con discapacidad con discapacidad intelectual.
Corolario.Modelo ecológico: educación y trabajo para personas con discapacidad intelectual [texto impreso] / María Teresa Forero Duarte, Autor ; Gloria Janneth Orjuela Sánchez, Autor ; Francisco de Asís Perea Mosquera, Autor ; Alexandra Cruz Prieto, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2015 . - 128 p. - (Diferencias e inclusión en educación y pedagogía) .
ISBN : 978-958-8908-47-2
Incluye datos de los autores e índices onomástico y temático
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
ACCESO A LA EDUCACIÓN
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN ESPECIAL
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
PERSONAS CON DISCAPACIDADES-REHABILITACIÓN
ECOLOGÍA-CURRÍCULOClasificación: E2 Resumen: "Los temas que atañen a esta investigación invitan a cuestionarse acerca del rol de la educación y del quehacer docente para la inclusión laboral, y generan evidencias académicas que pueden direccionar el diseño de una propuesta ecológica. Entre las conclusiones se obtuvo que las prácticas empleadas en la formación continúan infantilizando a la población adulta con discapacidad intelectual y están descontextualizadas de los cambios sociales, tecnológicos y culturales." Nota de contenido: Prólogo.
Introducción.
1. Subjetividad, formación y trabajo en personas con discapacidad intelectual.
2. Currículo, tendencia ecológica e inclusión.
3. Modelo pedagógicos y currículo en la formación sociolaboral.
4. Ecología: un enfoque educativo para la formación para el trabajo en personas con discapacidad con discapacidad intelectual.
Corolario.Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27271 LE2 08202 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 29064 LE2 08202 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible