Inicio
APRENDIZAJE COOPERATIVO
Documentos disponibles en esta categoría (98)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl ABC del aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo para aprender y enseñar / Ramon Ferreiro Gravie (2009)
Título : El ABC del aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo para aprender y enseñar Tipo de documento : texto impreso Autores : Ramon Ferreiro Gravie, Autor ; Margarita Espino Calderón, Autor Mención de edición : 2 ed. Editorial : Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación : 2009 Número de páginas : 231 p Il. : il. ISBN/ISSN/DL : 978-607-17-0324-8 Nota general : Incluye: Bibliografía e índices Idioma : Español (spa) Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
EDUCACIÓN COOPERATIVAClasificación: P1 Resumen : Esta edición introduce al lector en el conocimiento de los antecedentes, principios, justificación, bases científicas, métodos, programas, estrategías y técnicas del aprendizaje cooperativo. Además los autores no sólo difunden esta metodología pedagógico-didáctica, sino que describen la aplicación de algunas de sus técnicas y estrategias en el salón de clases; destacan el papel de la mediación en la enseñanza, y sugieren actividades para la construcción social del conocimiento sobre el aprendizaje colaborativo. Nota de contenido : Cap.1. Antecedentes-pag.19,Cap.2. Justificación-pag.29, Cap.3. Otra justificación-pag.35, Cap.4. Conceptualización, Cap.5. Base científica:fundamentación desde la perspectiva de Vigotsky,-pag.67, Cap.6. Principios-pag.79, Cap.7 Participación e interdependencia-pag.87, Cap.8 Maestro mediador-pag.109, Cap.9. Situación de aprendizaje cooperativo-pag.129, Cap.10. Estrategías, técnicas, métodos y programas-pag.137, Cap.11. Aplicación en programas para la lectoescritura-pag. 169, Cap.12. Importancia y trascendencia-pag.189, Conclusiones-pag.195, Bibliografía-pag211, Indice onomástico- pag.223, índice analítico-pag.225 El ABC del aprendizaje cooperativo: trabajo en equipo para aprender y enseñar [texto impreso] / Ramon Ferreiro Gravie, Autor ; Margarita Espino Calderón, Autor . - 2 ed. . - Mexico D.F. [México] : Trillas, 2009 . - 231 p : il.
ISBN : 978-607-17-0324-8
Incluye: Bibliografía e índices
Idioma : Español (spa)
Materias : APRENDIZAJE COOPERATIVO
EDUCACIÓN COOPERATIVAClasificación: P1 Resumen : Esta edición introduce al lector en el conocimiento de los antecedentes, principios, justificación, bases científicas, métodos, programas, estrategías y técnicas del aprendizaje cooperativo. Además los autores no sólo difunden esta metodología pedagógico-didáctica, sino que describen la aplicación de algunas de sus técnicas y estrategias en el salón de clases; destacan el papel de la mediación en la enseñanza, y sugieren actividades para la construcción social del conocimiento sobre el aprendizaje colaborativo. Nota de contenido : Cap.1. Antecedentes-pag.19,Cap.2. Justificación-pag.29, Cap.3. Otra justificación-pag.35, Cap.4. Conceptualización, Cap.5. Base científica:fundamentación desde la perspectiva de Vigotsky,-pag.67, Cap.6. Principios-pag.79, Cap.7 Participación e interdependencia-pag.87, Cap.8 Maestro mediador-pag.109, Cap.9. Situación de aprendizaje cooperativo-pag.129, Cap.10. Estrategías, técnicas, métodos y programas-pag.137, Cap.11. Aplicación en programas para la lectoescritura-pag. 169, Cap.12. Importancia y trascendencia-pag.189, Conclusiones-pag.195, Bibliografía-pag211, Indice onomástico- pag.223, índice analítico-pag.225 Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25061 LP1 07195 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿Cómo, cuándo y dónde? / Dorys Sabando Rojas en Aula de Innovación Educativa, No. 258 (Febrero 2017)
Título : El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿Cómo, cuándo y dónde? Tipo de documento : texto impreso Autores : Dorys Sabando Rojas, Autor ; Ignasi Puigdellívol Aguadé, Autor ; Nuria Granés Ojeda, Autor ; M. Goretti Blanch Llosa, Autor Fecha de publicación : 2017 Artículo en la página : p. 44-49 Nota general : Referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen : "El siguiente artículo se basa en una investigación de cuatro años, organizada por la Universidad de Barcelona, en la que se estudió el apoyo educativo en tres comunidades de aprendizaje de Cataluña, desde una perspectiva de participación y diálogo orientada hacia la obtención de mayores niveles de logro en todo el alumnado. El cómo, cuándo y dónde lograrlo son algunos interrogantes que intentamos responder a través de las evidencias obtenidas. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
¿Cómo se concibe el apoyo educativo en comunidades de aprendizaje?
Los tiempos y espacios para superar las dificultades del aula.
Creando redes educativas para atender la diversidad.
¿Cuál sería entonces la función del profesorado de apoyo?
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 44-49[Artículo] El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje ¿Cómo, cuándo y dónde? [texto impreso] / Dorys Sabando Rojas, Autor ; Ignasi Puigdellívol Aguadé, Autor ; Nuria Granés Ojeda, Autor ; M. Goretti Blanch Llosa, Autor . - 2017 . - p. 44-49.
Referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 258 (Febrero 2017) . - p. 44-49
Materias : COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
INCLUSIÓN EDUCATIVA
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen : "El siguiente artículo se basa en una investigación de cuatro años, organizada por la Universidad de Barcelona, en la que se estudió el apoyo educativo en tres comunidades de aprendizaje de Cataluña, desde una perspectiva de participación y diálogo orientada hacia la obtención de mayores niveles de logro en todo el alumnado. El cómo, cuándo y dónde lograrlo son algunos interrogantes que intentamos responder a través de las evidencias obtenidas. Tomado de la fuente" Nota de contenido :
¿Cómo se concibe el apoyo educativo en comunidades de aprendizaje?
Los tiempos y espacios para superar las dificultades del aula.
Creando redes educativas para atender la diversidad.
¿Cuál sería entonces la función del profesorado de apoyo?Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28414 No. 258 Febrero 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Apr3nDe y empr3nDe en 3D Tipo de documento : texto impreso Autores : Cristina Nogales Martínez, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 40-43 Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIA DIGITAL
IMPRESIÓN 3D
APRENDIZAJE COOPERATIVO
DISEÑO WEBResumen : "En este artículo os presentamos el proyecto de innovación educativa "Apr3nDe y empr3nDe en 3D", realizado en el CBM Joaquín Carrión Valverde de San Javier, Murcia, el cual tiene como objetivo principal que los alumnos y las alumnas aprendan a crear una página web, así como a diseñar e imprimir un producto en 3D." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 40-43[Artículo] Apr3nDe y empr3nDe en 3D [texto impreso] / Cristina Nogales Martínez, Autor . - 2018 . - p. 40-43.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 273-274 (Julio 2018) . - p. 40-43
Materias : DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
COMPETENCIA DIGITAL
IMPRESIÓN 3D
APRENDIZAJE COOPERATIVO
DISEÑO WEBResumen : "En este artículo os presentamos el proyecto de innovación educativa "Apr3nDe y empr3nDe en 3D", realizado en el CBM Joaquín Carrión Valverde de San Javier, Murcia, el cual tiene como objetivo principal que los alumnos y las alumnas aprendan a crear una página web, así como a diseñar e imprimir un producto en 3D." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29029 No. 273-274 Julio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender cooperando, aprender jugando Tipo de documento : texto impreso Autores : Aurora Merina Cortés, Autor ; Majuelo Rueda, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 27-32 Nota general : Incluye notas. Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN INCLUSIVA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
JUEGO DE ROLESResumen : "Eros, alumno de 8 años, explicó hace poco en una entrevista para la radio1 cómo aprende en nuestro colegio: "Cuando trabajo con mis compis me siento bien porque yo ayudo a los demás y ellos me ayudan". En este artículo queremos profundizar en nuestra experiencia referente a la metodología del aprendizaje cooperativo. Os contamos cómo la implantamos en 1° de primaria, aunque puede utilizarse en otros cursos, y también presentamos algunos ejemplos de actividades cooperativas para el área de lengua. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El proceso de implantación.
Formación de grupos.
Disposición de equipos y materiales en el aula.
Acuerdo de normas y reglas.
Generación de roles.
El trabajo de las destrezas cooperativas.
El fomento de la cohesión del grupo.
Actividades de lengua realizadas con técnicas cooperativas.
Mi nombre, tu nombre.
Presentación de las letras.
Proyecto agenda.
Dictados en pareja.
Libro de las letras.
Memories.
Taxi de sinónimos y antónimos.
Rincones de juego.
El motivo que nos impulsa en nuestro proyecto.
in Aula de Innovación Educativa > No. 268 (Enero 2018) . - p. 27-32[Artículo] Aprender cooperando, aprender jugando [texto impreso] / Aurora Merina Cortés, Autor ; Majuelo Rueda, Autor . - 2018 . - p. 27-32.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 268 (Enero 2018) . - p. 27-32
Materias : EDUCACIÓN INCLUSIVA
CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA ESCOLAR-ESPAÑA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
JUEGO DE ROLESResumen : "Eros, alumno de 8 años, explicó hace poco en una entrevista para la radio1 cómo aprende en nuestro colegio: "Cuando trabajo con mis compis me siento bien porque yo ayudo a los demás y ellos me ayudan". En este artículo queremos profundizar en nuestra experiencia referente a la metodología del aprendizaje cooperativo. Os contamos cómo la implantamos en 1° de primaria, aunque puede utilizarse en otros cursos, y también presentamos algunos ejemplos de actividades cooperativas para el área de lengua. Tomado de la fuente." Nota de contenido :
El proceso de implantación.
Formación de grupos.
Disposición de equipos y materiales en el aula.
Acuerdo de normas y reglas.
Generación de roles.
El trabajo de las destrezas cooperativas.
El fomento de la cohesión del grupo.
Actividades de lengua realizadas con técnicas cooperativas.
Mi nombre, tu nombre.
Presentación de las letras.
Proyecto agenda.
Dictados en pareja.
Libro de las letras.
Memories.
Taxi de sinónimos y antónimos.
Rincones de juego.
El motivo que nos impulsa en nuestro proyecto.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28819 No. 268 Enero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Aprender lengua en equipos cooperativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Santiago Marín García, Autor Fecha de publicación : 2005 Artículo en la página : p. 69-72 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
EDUCACION-ESPAÑA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNota de contenido :
-Aprendizaje de la lengua en equipos cooperativos.
-El método cooperativo.
La organización del aula.
Reglas de juego.
Evaluación de los parendizajes.
El alumnado con necesidades educativas especiales
-Evaluación de la experiencia.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 345 (Abril, 2005) . - p. 69-72[Artículo] Aprender lengua en equipos cooperativos [texto impreso] / Santiago Marín García, Autor . - 2005 . - p. 69-72.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 345 (Abril, 2005) . - p. 69-72
Materias : DIDÁCTICA DE LA LENGUA ESPAÑOLA
EDUCACION-ESPAÑA
APRENDIZAJE COOPERATIVO
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESNota de contenido :
-Aprendizaje de la lengua en equipos cooperativos.
-El método cooperativo.
La organización del aula.
Reglas de juego.
Evaluación de los parendizajes.
El alumnado con necesidades educativas especiales
-Evaluación de la experiencia.Ejemplares(1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09048 No. 345 Abril 2005 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Permalink
Permalink
PermalinkPermalink
PermalinkPermalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
