Actitudes para pensar, sentir y actuar de una forma sistémica / Amparo Pastor Bustamante en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 5 (Nov.-Dic. 2006)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 60-63 Título : Actitudes para pensar, sentir y actuar de una forma sistémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Amparo Pastor Bustamante, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 60-63 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: RELACIONES AFECTIVAS RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN PADRES-DOCENTES Resumen: "La autora propone algunas orientaciones para aplicar la teoría de las constelaciones familiares en el contexto escolar. Invita al educador a reconciliarse con su propia historia familiar y entablar relaciones de confianza mutua con las familias del alumnado, a las que intentará transmitir la importancia del vínculo y del orden que ocupa cada componente." Nota de contenido: -Sobre el proceso de trabajo personal del educador. -Sobre la mirada hacia el alumnado y sus familias. -Sobre relaciones constructivas. [artículo] Actitudes para pensar, sentir y actuar de una forma sistémica [texto impreso] / Amparo Pastor Bustamante, Autor . - 2006 . - p. 60-63. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 60-63 Clasificación: RELACIONES AFECTIVAS RELACIÓN EDUCATIVA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA RELACIÓN PADRES-ALUMNOS RELACIÓN PADRES-DOCENTES Resumen: "La autora propone algunas orientaciones para aplicar la teoría de las constelaciones familiares en el contexto escolar. Invita al educador a reconciliarse con su propia historia familiar y entablar relaciones de confianza mutua con las familias del alumnado, a las que intentará transmitir la importancia del vínculo y del orden que ocupa cada componente." Nota de contenido: -Sobre el proceso de trabajo personal del educador. -Sobre la mirada hacia el alumnado y sus familias. -Sobre relaciones constructivas.

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14771	No. 5 Nov.-Dic. 2006	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La apertura amorosa en la relación educativa / Remei Arnaus en Cuadernos de Pedagogía, No. 306 (Octubre, 2001)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 70-73 Título : La apertura amorosa en la relación educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Remei Arnaus, Autor Fecha de publicación: 2001 Artículo en la página: p. 70-73 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA RELACIONES AFECTIVAS RELACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: -Un lugar en el mundo, un lugar en el aula universitaria. -Y cada una encuentra el momento para ponerse en juego. -Dar y dejarse dar: el don de la relación. [artículo] La apertura amorosa en la relación educativa [texto impreso] / Remei Arnaus, Autor . - 2001 . - p. 70-73. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 306 (Octubre, 2001) . - p. 70-73 Clasificación: DESARROLLO AFECTIVO EDUCACION-ESPAÑA EDUCACIÓN SUPERIOR-ESPAÑA RELACIONES AFECTIVAS RELACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: -Un lugar en el mundo, un lugar en el aula universitaria. -Y cada una encuentra el momento para ponerse en juego. -Dar y dejarse dar: el don de la relación.

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07696	No. 306 Octubre 2001	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Competencias afectivas y auto conocimiento / Miguel de Zubiria Samper en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 16-21 Título : Competencias afectivas y auto conocimiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Zubiria Samper, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 16-21 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD DESARROLLO AFECTIVO AFECTO (PSICOLOGÍA) FELICIDAD COMPETENCIAS AFECTIVAS RELACIONES AFECTIVAS Resumen: "Hablaremos de competencias afectivas, entonces, comencemos por nosotros mismos. Le formulo cuatro preguntas un tanto intimas; la ventaja es es que solo usted conocerá las respuestas, las suyas propias. Le pido, eso si, por favor, que las examine a conciencias, les destine su tiempo...y, en adelante, más, ¡mucho más! Tomado de la fuente." Nota de contenido: Fase afectiva. -Seis preguntas iniciales. -De estas nuevas cualidades elija tres para su hijo. -Tesis: ningún conocimiento supera al auto conocimiento. Fase cognitiva. -¿Qué es la felicidad? -La felicidad como bienestar subjetivo. -La felicidad como bienestar subjetivo prolongado. Más claro no canta un gallo...si lo sabemos escuchar. Fase expresiva. -Auto evaluación. -¿Qué hacer? Conclusión personal. [artículo] Competencias afectivas y auto conocimiento [texto impreso] / Miguel de Zubiria Samper, Autor . - 2012 . - p. 16-21. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 16-21 Clasificación: AFECTIVIDAD DESARROLLO AFECTIVO AFECTO (PSICOLOGÍA) FELICIDAD COMPETENCIAS AFECTIVAS RELACIONES AFECTIVAS Resumen: "Hablaremos de competencias afectivas, entonces, comencemos por nosotros mismos. Le formulo cuatro preguntas un tanto intimas; la ventaja es es que solo usted conocerá las respuestas, las suyas propias. Le pido, eso si, por favor, que las examine a conciencias, les destine su tiempo...y, en adelante, más, ¡mucho más! Tomado de la fuente." Nota de contenido: Fase afectiva. -Seis preguntas iniciales. -De estas nuevas cualidades elija tres para su hijo. -Tesis: ningún conocimiento supera al auto conocimiento. Fase cognitiva. -¿Qué es la felicidad? -La felicidad como bienestar subjetivo. -La felicidad como bienestar subjetivo prolongado. Más claro no canta un gallo...si lo sabemos escuchar. Fase expresiva. -Auto evaluación. -¿Qué hacer? Conclusión personal.

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24051	No. 59 Nov.-Dic. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Las dimensiones cognitivas, comunitaria y socializadora: aspectos esenciales para el desarrollo de las competencias afectivas desde la universidad / Rolando Heredia Dominico en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 59 (Nov.-Dic. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 36-41 Título : Las dimensiones cognitivas, comunitaria y socializadora: aspectos esenciales para el desarrollo de las competencias afectivas desde la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolando Heredia Dominico, Autor ; Liliana Antonio Mendoza González, Autor ; Eva Martha Chaparro Salinas, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 36-41 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: AFECTIVIDAD COMPETENCIAS AFECTIVAS RELACIONES AFECTIVAS FAMILIA COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen: "El desarrollo de las competencias afectivas en la universidad, encuentra en las dimensiones cognitiva, comunitaria y socializadora un importante soporte pedagógico que en su interacción, esta favoreciendo que emergen los mejores sentimientos y emociones de los estudiantes universitarios generando, además, el despliegue de vínculos afectivos intra y interpersonales con sus semejantes y otros agentes socializadores que de manera directa e indirecta están incidiendo en su formación y que tendrán como expresión el desarrollo del sentido de pertenencia por lo que realizan, su entorno y espacios de desarrollo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Afectividad en la educación superior. Factores que influyen en la formacion integral de los estudiantes. -Familia. -Sociedad. -Universidad. Competencias afectivas. [artículo] Las dimensiones cognitivas, comunitaria y socializadora: aspectos esenciales para el desarrollo de las competencias afectivas desde la universidad [texto impreso] / Rolando Heredia Dominico, Autor ; Liliana Antonio Mendoza González, Autor ; Eva Martha Chaparro Salinas, Autor . - 2012 . - p. 36-41. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 59 (Nov.-Dic. 2012) . - p. 36-41 Clasificación: AFECTIVIDAD COMPETENCIAS AFECTIVAS RELACIONES AFECTIVAS FAMILIA COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen: "El desarrollo de las competencias afectivas en la universidad, encuentra en las dimensiones cognitiva, comunitaria y socializadora un importante soporte pedagógico que en su interacción, esta favoreciendo que emergen los mejores sentimientos y emociones de los estudiantes universitarios generando, además, el despliegue de vínculos afectivos intra y interpersonales con sus semejantes y otros agentes socializadores que de manera directa e indirecta están incidiendo en su formación y que tendrán como expresión el desarrollo del sentido de pertenencia por lo que realizan, su entorno y espacios de desarrollo. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Afectividad en la educación superior. Factores que influyen en la formacion integral de los estudiantes. -Familia. -Sociedad. -Universidad. Competencias afectivas.

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24051	No. 59 Nov.-Dic. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Emoción-arte / Fernando Alonso Pasero en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 26-29 Título : Emoción-arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Alonso Pasero, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 26-29 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EMOCIONES Y COGNICIÓN EMOCIONES RELACIONES AFECTIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA PEDAGOGÍA LÚDICA Resumen: "Improvisan un tendedero y cuelgan con pinzas las emociones que tienen en ese momento. Una vez aireadas, las recogen aleatoriamente y cada uno piensa en algo que sirva al otro para reforzarla o aliviarla. No es la primera vez que este grupo deja fluir generosamente sus sentimientos. La clave está en favorecer el ambiente de cercanía y confianza que les permita vivenciar esos valores que forman parte de su personalidad." Nota de contenido: -Un peso menos. -Con ojos de poeta. -Conversación inesperada. -Poemas visuales. -EL tendedero de emociones. -De rojo brillante. [artículo] Emoción-arte [texto impreso] / Fernando Alonso Pasero, Autor . - 2008 . - p. 26-29. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 13 (Enero 2008) . - p. 26-29 Clasificación: EMOCIONES Y COGNICIÓN EMOCIONES RELACIONES AFECTIVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA PEDAGOGÍA LÚDICA Resumen: "Improvisan un tendedero y cuelgan con pinzas las emociones que tienen en ese momento. Una vez aireadas, las recogen aleatoriamente y cada uno piensa en algo que sirva al otro para reforzarla o aliviarla. No es la primera vez que este grupo deja fluir generosamente sus sentimientos. La clave está en favorecer el ambiente de cercanía y confianza que les permita vivenciar esos valores que forman parte de su personalidad." Nota de contenido: -Un peso menos. -Con ojos de poeta. -Conversación inesperada. -Poemas visuales. -EL tendedero de emociones. -De rojo brillante.

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16915	No. 13 Enero 2008	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Flores Rotas / Jim Jarmusch (2005)

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Hasta que la otra nos separe / Erika Flórez Bolívar (c2010)

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Mi mundo cercano / María Carvajal Jiménez en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 13 (Enero 2008)

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Prácticas que ayudan a construir la relación educativa / Inma Coscollá en Aula de Innovación Educativa, No 248 (Enero 2016)

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