La escuela y el museo hacemos un buen tandem!. Transformamos la educación desde la colaboración / Esther Fuertes Fuertes en Aula de Innovación Educativa, No. 272 (Junio 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 272 (Junio 2018) . - p. 22-27 Título : La escuela y el museo hacemos un buen tandem!. Transformamos la educación desde la colaboración Tipo de documento: texto impreso Autores: Esther Fuertes Fuertes, Autor ; Albert Inglès, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 22-27 Idioma : Español (spa) Clasificación: MUSEO Y ESCUELA MUSEOS-PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PROYECTOS DE TRABAJO Resumen: "Este artículo relata la experiencia de colaboración entre la escuela Miguel Bleach y el Museo Nacional d´Art de Catalunya (MNAC) dentro del programa Escuelas Tándem. Presenta el contexto, los ámbitos de intervención y los procesos que han llevado a la transformación de una escuela que ahora tiene un proyecto artístico singular y al MNAC a una reflexión sobre sus prácticas de mediación y sobre los recursos que puede ofrecer a la comunidad educativa. [artículo] La escuela y el museo hacemos un buen tandem!. Transformamos la educación desde la colaboración [texto impreso] / Esther Fuertes Fuertes, Autor ; Albert Inglès, Autor . - 2018 . - p. 22-27. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 272 (Junio 2018) . - p. 22-27 Clasificación: MUSEO Y ESCUELA MUSEOS-PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PROYECTOS DE TRABAJO Resumen: "Este artículo relata la experiencia de colaboración entre la escuela Miguel Bleach y el Museo Nacional d´Art de Catalunya (MNAC) dentro del programa Escuelas Tándem. Presenta el contexto, los ámbitos de intervención y los procesos que han llevado a la transformación de una escuela que ahora tiene un proyecto artístico singular y al MNAC a una reflexión sobre sus prácticas de mediación y sobre los recursos que puede ofrecer a la comunidad educativa.

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28868	No. 272 Junio 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Proyecto de trabajo: un regalo de navidad para los más pequeños / Carme Tribó en Aula de Innovación Educativa, No. 251 (Mayo 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 251 (Mayo 2016) . - p. 41-43 Título : Proyecto de trabajo: un regalo de navidad para los más pequeños Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Tribó, Autor ; Silvia Sala, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 41-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: TRABAJO COLABORATIVO COMPETENCIAS EDUCATIVAS AUTOESTIMA TOMA DE DECISIONES AUTONOMÍA PERSONAL PROYECTOS DE TRABAJO Resumen: "A partir de una fiesta que se celebra en la escuela, se propuso a los niños y niñas hacer un regalo de Navidad a los pequeños a fin de dar funcionalidad a los aprendizajes, potenciando la autonomía personal y el trabajo cooperativo. Una manera de preparar un regalo con el objetivo de adquirir la competencia social y ciudadana, la competencia artística, la competencia de aprender a aprender, y la de autonomía e iniciativa personal." tomado de la fuente. Nota de contenido: -Inicio del proyecto: la toma de decisiones. -Grupo de la casita: nos replanteamos la situación inicial. -Nos ponemos en marcha: proceso de construcción. -El resultado del trabajo cooperativo: valoración y conclusiones. -21 de diciembre: llega el gran día. [artículo] Proyecto de trabajo: un regalo de navidad para los más pequeños [texto impreso] / Carme Tribó, Autor ; Silvia Sala, Autor . - 2016 . - p. 41-43. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 251 (Mayo 2016) . - p. 41-43 Clasificación: TRABAJO COLABORATIVO COMPETENCIAS EDUCATIVAS AUTOESTIMA TOMA DE DECISIONES AUTONOMÍA PERSONAL PROYECTOS DE TRABAJO Resumen: "A partir de una fiesta que se celebra en la escuela, se propuso a los niños y niñas hacer un regalo de Navidad a los pequeños a fin de dar funcionalidad a los aprendizajes, potenciando la autonomía personal y el trabajo cooperativo. Una manera de preparar un regalo con el objetivo de adquirir la competencia social y ciudadana, la competencia artística, la competencia de aprender a aprender, y la de autonomía e iniciativa personal." tomado de la fuente. Nota de contenido: -Inicio del proyecto: la toma de decisiones. -Grupo de la casita: nos replanteamos la situación inicial. -Nos ponemos en marcha: proceso de construcción. -El resultado del trabajo cooperativo: valoración y conclusiones. -21 de diciembre: llega el gran día.

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27370	No. 251 Mayo 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Los proyectos de trabajo: mapa para navegantes en mares de incertidumbre / Fernando Hernandez en Cuadernos de Pedagogía, No. 310 (Febrero, 2002)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 310 (Febrero, 2002) . - p. 78-82 Título : Los proyectos de trabajo: mapa para navegantes en mares de incertidumbre Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Hernandez, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 78-82 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CONOCIMIENTO APRENDIZAJE PROYECTOS DE TRABAJO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Los inicios de una historía. -Un mapa para orientarse en torno a los proyectos de trabajo. Un proyecto de trabajp supone una concepción de aprender que tiene en cuenta voces distintas. En nuestra concepción, aprender está relacionado con la elaboración de una conversación cultural. El aprendizaje se realiza de manera situada. Un proyecto de trabajo podría ser considerado como un formato abierto para la indagación. En un proyecto de trabajo no importa de dónde sale el tema o la circuntancia que inicia el proyecto. Esto significa que la cultura escolar ha de abrir nuevas puertas al conocimiento. Con los proyectos de trabajo se pretende recorrer el camino que va de la información al conocimiento. En los proyectos de trabajo asumimos una perspectiva multiculturalista. -Para seguir una esperanzada travesía. Una visión política. Una visión educativa. Una visión curricular. Una visión del conocimiento. [artículo] Los proyectos de trabajo: mapa para navegantes en mares de incertidumbre [texto impreso] / Fernando Hernandez, Autor . - 2002 . - p. 78-82. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 310 (Febrero, 2002) . - p. 78-82 Clasificación: CONOCIMIENTO APRENDIZAJE PROYECTOS DE TRABAJO EDUCACION-ESPAÑA Nota de contenido: -Los inicios de una historía. -Un mapa para orientarse en torno a los proyectos de trabajo. Un proyecto de trabajp supone una concepción de aprender que tiene en cuenta voces distintas. En nuestra concepción, aprender está relacionado con la elaboración de una conversación cultural. El aprendizaje se realiza de manera situada. Un proyecto de trabajo podría ser considerado como un formato abierto para la indagación. En un proyecto de trabajo no importa de dónde sale el tema o la circuntancia que inicia el proyecto. Esto significa que la cultura escolar ha de abrir nuevas puertas al conocimiento. Con los proyectos de trabajo se pretende recorrer el camino que va de la información al conocimiento. En los proyectos de trabajo asumimos una perspectiva multiculturalista. -Para seguir una esperanzada travesía. Una visión política. Una visión educativa. Una visión curricular. Una visión del conocimiento.

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07700	No. 310 Febrero 2002	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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