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Autor Julio Cabero Almenara |
Documentos disponibles escritos por este autor (10)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAmbientes de aprendizaje en línea: interacción y medición / María Concepción Rodríguez Nieto (c2015)
Título : Ambientes de aprendizaje en línea: interacción y medición Tipo de documento: texto impreso Autores: María Concepción Rodríguez Nieto, Compilador ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Compilador ; Julio Cabero Almenara, Autor ; Liam Rourke, Autor ; Heather Kanuka, Autor ; Miguel Navarro Rodríguez, Autor ; María Concepción Rodríguez Nieto, Autor ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Autor ; Jorge Vivas, Autor ; Constanza Huapaya, Autor ; Francisco Lizarralde, Autor ; Graciela Arona, Autor ; Ana Comesaña, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Mexico D.F. [México] : Trillas Fecha de publicación: c2015 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-607-17-2238-6 Nota general: Incluye índices onomástico y analítico Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN A DISTANCIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO CRITICO
APRENDIZAJE EN LÍNEAClasificación: E8 Resumen: "Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de méxico, españa y argentina, acerca de la interacción y medición en amentes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teóricos de la educación. Evolución de las tecnologías de la información. Foros de discusión y cursos presenciales. Percepción social sobre la educación a distancia." Nota de contenido:
Introducción.
Capítulo 1. La educación a distancia: casa vez más educación a menos distancia.
Capítulo 2. Barreras al discurso crítico en línea.
Capítulo 3. Manteniendo la llama: el proceso de motivación en línea, el lugar de la interacción en el aprendizaje en red.
Capítulo 4. Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea.
Capítulo 5. La evaluación semántica en entorno de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.Ambientes de aprendizaje en línea: interacción y medición [texto impreso] / María Concepción Rodríguez Nieto, Compilador ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Compilador ; Julio Cabero Almenara, Autor ; Liam Rourke, Autor ; Heather Kanuka, Autor ; Miguel Navarro Rodríguez, Autor ; María Concepción Rodríguez Nieto, Autor ; Víctor Manuel Padilla Montemayor, Autor ; Jorge Vivas, Autor ; Constanza Huapaya, Autor ; Francisco Lizarralde, Autor ; Graciela Arona, Autor ; Ana Comesaña, Autor . - 1 ed . - Mexico D.F. [México] : Trillas, c2015 . - 166 p.
ISBN : 978-607-17-2238-6
Incluye índices onomástico y analítico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN A DISTANCIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO CRITICO
APRENDIZAJE EN LÍNEAClasificación: E8 Resumen: "Este libro reúne las colaboraciones de destacados investigadores de méxico, españa y argentina, acerca de la interacción y medición en amentes de aprendizaje en línea, los cuales contribuyen a consolidar los aspectos teóricos de la educación. Evolución de las tecnologías de la información. Foros de discusión y cursos presenciales. Percepción social sobre la educación a distancia." Nota de contenido:
Introducción.
Capítulo 1. La educación a distancia: casa vez más educación a menos distancia.
Capítulo 2. Barreras al discurso crítico en línea.
Capítulo 3. Manteniendo la llama: el proceso de motivación en línea, el lugar de la interacción en el aprendizaje en red.
Capítulo 4. Características de argumentación y de pensamiento crítico en medios de aprendizaje en línea.
Capítulo 5. La evaluación semántica en entorno de nuevas tecnologías de la información y la comunicación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26887 LE8 07957 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito socioeducativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara, Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Málaga [España] : IC Editorial Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 95 p. Il.: il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL: 978-84-16351-98-5 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓNClasificación: D12 Resumen: "Dar a conocer la diversidad de "Tecnologías de la Información y Comunicación" (TIC) que se nos ofrecen a los profesores para la realización de nuestra actividad profesional de la enseñanza. - Ofrecer una visión de las posibilidades y limitaciones que las TIC incorporan a los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Conocer las diferentes perspectivas curriculares desde las que las TIC pueden ser incorporadas a la enseñanza. - Diferenciar los usos que se pueden hacer de las TIC en función de la perspectiva técnica, práctica y crítica curricular. - Conocer las posibilidades que las TIC le pueden aportar al profesorado cuando las incorpora a la práctica educativa. - Tomar contacto con los criterios generales que puede utilizar el profesor para seleccionar los medios. - Reflexionar sobre los roles y funciones a desempeñar por los profesores y los alumnos en los nuevos entornos tecnológicos." Nota de contenido:
Módulo 1. Los nuevos entornos tecnológicos.
1. Introducción.
2. Los nuevos entornos tecnológicos en el aula.
3. La integración curricular de las TIC en el aula.
4. Posibilidades y limitaciones que pueden aportar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. La selección de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
6. Resumen.
Módulo 2. El docente y dicente en los entornos tecnológicos.
1. Introducción.
2. El papel del profesor y del alumno en los nuevos entornos tecnológicos.
3. Resumen.Aplicación de las nuevas tecnologías al ámbito socioeducativo [texto impreso] / Julio Cabero Almenara, Autor . - 1 ed . - Málaga [España] : IC Editorial, 2015 . - 95 p. : il., fotografías byn.
ISBN : 978-84-16351-98-5
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DOCENTES Y TIC
TIC (TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION)-ENSEÑANZA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
COMPUTADORES EN LA EDUCACIÓNClasificación: D12 Resumen: "Dar a conocer la diversidad de "Tecnologías de la Información y Comunicación" (TIC) que se nos ofrecen a los profesores para la realización de nuestra actividad profesional de la enseñanza. - Ofrecer una visión de las posibilidades y limitaciones que las TIC incorporan a los procesos de enseñanza-aprendizaje. - Conocer las diferentes perspectivas curriculares desde las que las TIC pueden ser incorporadas a la enseñanza. - Diferenciar los usos que se pueden hacer de las TIC en función de la perspectiva técnica, práctica y crítica curricular. - Conocer las posibilidades que las TIC le pueden aportar al profesorado cuando las incorpora a la práctica educativa. - Tomar contacto con los criterios generales que puede utilizar el profesor para seleccionar los medios. - Reflexionar sobre los roles y funciones a desempeñar por los profesores y los alumnos en los nuevos entornos tecnológicos." Nota de contenido:
Módulo 1. Los nuevos entornos tecnológicos.
1. Introducción.
2. Los nuevos entornos tecnológicos en el aula.
3. La integración curricular de las TIC en el aula.
4. Posibilidades y limitaciones que pueden aportar la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. La selección de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
6. Resumen.
Módulo 2. El docente y dicente en los entornos tecnológicos.
1. Introducción.
2. El papel del profesor y del alumno en los nuevos entornos tecnológicos.
3. Resumen.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27143 LD12 08112 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : E-actividades : un referente básico para la formacion en Internet Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cabero Almenara, ; Pedro Roman Gravan, Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2008 Colección: Aula multiple Número de páginas: 236 p ISBN/ISSN/DL: 958-20-0934-2 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓNClasificación: E22 E-actividades : un referente básico para la formacion en Internet [texto impreso] / Julio Cabero Almenara, ; Pedro Roman Gravan, . - Sevilla [España] : Eduforma, 2008 . - 236 p. - (Aula multiple) .
ISSN : 958-20-0934-2
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSEÑANZA CON AYUDA DE COMPUTADORES
INNOVACIÓN EDUCATIVA
INTERNET EN EDUCACIÓNClasificación: E22 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17831 LE22 04953 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17544 LE22 04822 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : La investigación educativa en TIC: visiones prácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero Almenara, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 238 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-84-9756-703-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen: La tecnología educativa ha sido una de las parcelas menos desarrolladas de la didáctica, ello se debe, por una parte, a la importancia concedida a las máquinas por encima de su propia aplicación didáctica y, por otra, al imaginario creado sobre la disciplina por los propios profesionales de la didáctica; que hasta hace poco infravaloraban a los profesionales que se acercaban a ésta área.
En la presente obra se ofrece una visión histórica de la investigación en este campo, un análisis de sus líneas actuales y una revisión de los instrumentos y técnicas mas utilizados.Nota de contenido: 1.La investigación en tecnología educativa-pag.11, 2.Técnicas, instrumentos y metodologías-pag.37, 3.Comentarios finales-pag.213 La investigación educativa en TIC: visiones prácticas [texto impreso] / Julio Barroso Osuna, Autor ; Julio Cabero Almenara, Autor . - Madrid [España] : Síntesis, 2010 . - 238 p. : il.
ISBN : 978-84-9756-703-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAClasificación: I3 Resumen: La tecnología educativa ha sido una de las parcelas menos desarrolladas de la didáctica, ello se debe, por una parte, a la importancia concedida a las máquinas por encima de su propia aplicación didáctica y, por otra, al imaginario creado sobre la disciplina por los propios profesionales de la didáctica; que hasta hace poco infravaloraban a los profesionales que se acercaban a ésta área.
En la presente obra se ofrece una visión histórica de la investigación en este campo, un análisis de sus líneas actuales y una revisión de los instrumentos y técnicas mas utilizados.Nota de contenido: 1.La investigación en tecnología educativa-pag.11, 2.Técnicas, instrumentos y metodologías-pag.37, 3.Comentarios finales-pag.213 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25200 LI3 07243 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible PermalinkLas necesidades de crear otros escenarios educativos / Julio Cabero Almenara en Cuadernos de Pedagogía, No. 462 (Diciembre 2015)
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