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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaChina en primero de bachillerato: propaganda, carteles y caricaturas / María Paz Benéitez en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)
Título : China en primero de bachillerato: propaganda, carteles y caricaturas Tipo de documento: texto impreso Autores: María Paz Benéitez, Autor ; Diego Miguel Revilla, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 34-37 Idioma : Español (spa) Clasificación: CHINA-HISTORIA
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen: "Trabajar la historia más reciente de China puede presentar dificultades, derivadas estas del hecho de analizar un contexto generalmente desconocido por el alumnado. Este artículo presenta una experiencia llevada a cabo mediante un entorno virtual en el IES Núñez de Arce (Valladolid), donde se trabajó con estudiantes de bachillerato a partir de fuentes primarias digitalizadas." Tomado de la revista
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 34-37[artículo] China en primero de bachillerato: propaganda, carteles y caricaturas [texto impreso] / María Paz Benéitez, Autor ; Diego Miguel Revilla, Autor . - 2018 . - p. 34-37.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 34-37
Clasificación: CHINA-HISTORIA
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen: "Trabajar la historia más reciente de China puede presentar dificultades, derivadas estas del hecho de analizar un contexto generalmente desconocido por el alumnado. Este artículo presenta una experiencia llevada a cabo mediante un entorno virtual en el IES Núñez de Arce (Valladolid), donde se trabajó con estudiantes de bachillerato a partir de fuentes primarias digitalizadas." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Combates de la historia Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 24-27 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen: "En el marco del bicentenario de la independencia, se espera que el sector educativo vuelva a hablar sobre la importancia de la enseñanza de la historia en las aulas." Tomado de la revista.
in Semana Educación > No. 41 (Febrero 2019) . - p. 24-27[artículo] Combates de la historia [texto impreso] . - 2019 . - p. 24-27.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 41 (Febrero 2019) . - p. 24-27
Clasificación: COLOMBIA-HISTORIA-ENSEÑANZA
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen: "En el marco del bicentenario de la independencia, se espera que el sector educativo vuelva a hablar sobre la importancia de la enseñanza de la historia en las aulas." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29114 No. 41 Febrero 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Construyendo memorias: análisis de una secuencia didáctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriela Vásquez Leyton, Autor ; Carolina Ibarra Peña, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 38-41 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: MATERIALES DE ENSEÑANZA
MEMORIA HISTÓRICA
PENSAMIENTO HISTÓRICO
EDUCACIÓN-CHILEResumen: "Se presenta una actividad llevada a cabo por los profesores en formación de historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso donde éstos evalúan y realizan una propuesta de mejora del set didáctico del Museo de la Memoria, con el fin de evidenciar su relación significativa con el desarrollo del pensamiento histórico." Nota de contenido: -Metodología.
-Análisis de la propuesta didáctica.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 38-41[artículo] Construyendo memorias: análisis de una secuencia didáctica [texto impreso] / Gabriela Vásquez Leyton, Autor ; Carolina Ibarra Peña, Autor . - 2016 . - p. 38-41.
Incluye notas y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 83 (Abril-Junio 2016) . - p. 38-41
Clasificación: MATERIALES DE ENSEÑANZA
MEMORIA HISTÓRICA
PENSAMIENTO HISTÓRICO
EDUCACIÓN-CHILEResumen: "Se presenta una actividad llevada a cabo por los profesores en formación de historia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaiso donde éstos evalúan y realizan una propuesta de mejora del set didáctico del Museo de la Memoria, con el fin de evidenciar su relación significativa con el desarrollo del pensamiento histórico." Nota de contenido: -Metodología.
-Análisis de la propuesta didáctica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27431 No. 83 Abr.-Jun. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Enseñar y evaluar el pensamiento histórico: competencias, conceptos y destrezas cognitivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Domínguez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 43-49 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: PENSAMIENTO HISTÓRICO
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "Hay un interés creciente por la evaluación educativa que parece extenderse a la historia. En este contexto el autor sitúa su propia propuesta sobre cómo evaluar, y por tanto enseñar, el pensamiento histórico en secundaria obligatoria (Domínguez, 2015). La propuesta se construye desde las que él considera competencias históricas, integradas en su mayor parte por conceptos metodológicos o «de pensamiento histórico», que se traducen finalmente en destrezas cognitivas evaluables" tomado de la fuente. Nota de contenido:
-Evaluar la historia para mejorar su enseñanza.
-Un marco para evaluar el "pensamiento histórico".
-Evaluar los conceptos de pensamiento histórico a través de destrezas cognitivas: el ejemplo de la explicación causal.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 43-49[artículo] Enseñar y evaluar el pensamiento histórico: competencias, conceptos y destrezas cognitivas [texto impreso] / Jesús Domínguez, Autor . - 2016 . - p. 43-49.
Incluye notas y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 43-49
Clasificación: PENSAMIENTO HISTÓRICO
COMPETENCIAS Y CONTEXTO
COMPETENCIAS COGNITIVAS BÁSICAS
EVALUACIÓN EDUCATIVA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "Hay un interés creciente por la evaluación educativa que parece extenderse a la historia. En este contexto el autor sitúa su propia propuesta sobre cómo evaluar, y por tanto enseñar, el pensamiento histórico en secundaria obligatoria (Domínguez, 2015). La propuesta se construye desde las que él considera competencias históricas, integradas en su mayor parte por conceptos metodológicos o «de pensamiento histórico», que se traducen finalmente en destrezas cognitivas evaluables" tomado de la fuente. Nota de contenido:
-Evaluar la historia para mejorar su enseñanza.
-Un marco para evaluar el "pensamiento histórico".
-Evaluar los conceptos de pensamiento histórico a través de destrezas cognitivas: el ejemplo de la explicación causal.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27369 No. 82 (Ene-Mar 2016) REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La literatura infantil como herramienta para enseñar cuestiones relativas al poder, la tiranía y la justicia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Ximera Delgado, Autor ; Michelle Gautreaux, Autor ; E. Wayne Ross, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 50-55 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA INFANTIL
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
JUSTICIA SOCIAL
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen: "La literatura infantil es tradicionalmente utilizada para enseñar en ciencias sociales. En este artículo proponemos utilizar historias infantiles y juveniles como alternativa para incluir en el aula perspectivas sociales críticas con un enfoque en la justicia social. A través de ejemplos los autores muestran cómo la literatura infantil facilita la exploración en el aula de temas relacionados con el poder, la tiranía y la justicia." tomado de la fuente. Nota de contenido:
-Enseñando con "el pato granjero" (Farmer duck).
-¿Cuáles son las posibilidades de esta utilización de esta historia eb las aulas?
-Otros textos relevantes.
-Reflexión.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 50-55[artículo] La literatura infantil como herramienta para enseñar cuestiones relativas al poder, la tiranía y la justicia social [texto impreso] / Sandra Ximera Delgado, Autor ; Michelle Gautreaux, Autor ; E. Wayne Ross, Autor . - 2016 . - p. 50-55.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 82 (Enero-Marzo 2016) . - p. 50-55
Clasificación: LITERATURA INFANTIL
CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA
JUSTICIA SOCIAL
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
PENSAMIENTO HISTÓRICOResumen: "La literatura infantil es tradicionalmente utilizada para enseñar en ciencias sociales. En este artículo proponemos utilizar historias infantiles y juveniles como alternativa para incluir en el aula perspectivas sociales críticas con un enfoque en la justicia social. A través de ejemplos los autores muestran cómo la literatura infantil facilita la exploración en el aula de temas relacionados con el poder, la tiranía y la justicia." tomado de la fuente. Nota de contenido:
-Enseñando con "el pato granjero" (Farmer duck).
-¿Cuáles son las posibilidades de esta utilización de esta historia eb las aulas?
-Otros textos relevantes.
-Reflexión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27369 No. 82 (Ene-Mar 2016) REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalink
