| Título : |
Aulear: hacia una pedagogía del acontecimiento |
| Tipo de documento : |
texto impreso |
| Autores : |
Horacio C. Foladori, Editor científico ; Manuel Canales, Autor ; Daniel Saavedra, Autor ; Ignacio Yáñez, Autor ; Juan Pablo Camps, Autor ; Paulina Castillo, Autor ; Felipe Pinto, Autor ; Manuela Agüero, Autor ; Paula Becker, Autor ; Horacio C. Foladori, Autor |
| Mención de edición : |
1 ed |
| Editorial : |
Santiago de Chile : Universitaria |
| Fecha de publicación : |
2014 |
| Colección : |
El Sembrador |
| Número de páginas : |
148 p |
| ISBN/ISSN/DL : |
978-956-11-2442-4 |
| Nota general : |
Incluye bibliografía |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Materias : |
PEDAGOGÍA
PROYECTOS DE AULA
ILLICH, IVÁN, 1926-2002-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MAKARENKO, ANTON SEMMENOVICH, 1888-1939-CRITICA E INTERPRETACIÓN
|
| Clasificación: |
P1 |
| Resumen : |
"Este libro es fruto de un trabajo colectivo que centra su análisis en el dispositivo Aula y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje. Surge, además, en el contexto de la discusión actual sobre educación en el país, en la que no se han considerado cuestiones fundamentales, como las condiciones que posibilitan el aprender y las determinaciones del sujeto que aprende. Con el propósito de explorar los diversos modos en que se puede articular el Aula, se escogen tres propuestas teóricas y experiencias educativas que contrastan con la educación tradicional formal: la Escuela de Barbiana, las Colonias de Makarenko y las propuestas de Iván Illich. A partir de esta lectura, y con referencias teóricas provenientes de distintas disciplinas, como el análisis institucional, el psicoanálisis, la sociología y la filosofía, se busca reflexionar sobre la relación entre el poder, el deseo, la dimensión de lo grupal y el aprender." |
| Nota de contenido : |
Prólogo.
Presentación. El aula en el centro de la cuestión de la educación.
Capítulo 1. La escuela de Barbiana: apropiando-nos del aprender.
Capítulo 2. Asambleando el aula: Makarenko y las colonias.
Capítulo 3. Tramando aulas, la propuesta de Iván Illich
Capítulo 4. Aulear. |
Aulear: hacia una pedagogía del acontecimiento [texto impreso] / Horacio C. Foladori, Editor científico ; Manuel Canales, Autor ; Daniel Saavedra, Autor ; Ignacio Yáñez, Autor ; Juan Pablo Camps, Autor ; Paulina Castillo, Autor ; Felipe Pinto, Autor ; Manuela Agüero, Autor ; Paula Becker, Autor ; Horacio C. Foladori, Autor . - 1 ed . - Santiago de Chile : Universitaria, 2014 . - 148 p. - ( El Sembrador) . ISBN : 978-956-11-2442-4 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa)
| Materias : |
PEDAGOGÍA
PROYECTOS DE AULA
ILLICH, IVÁN, 1926-2002-CRITICA E INTERPRETACIÓN
MAKARENKO, ANTON SEMMENOVICH, 1888-1939-CRITICA E INTERPRETACIÓN
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| Clasificación: |
P1 |
| Resumen : |
"Este libro es fruto de un trabajo colectivo que centra su análisis en el dispositivo Aula y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje. Surge, además, en el contexto de la discusión actual sobre educación en el país, en la que no se han considerado cuestiones fundamentales, como las condiciones que posibilitan el aprender y las determinaciones del sujeto que aprende. Con el propósito de explorar los diversos modos en que se puede articular el Aula, se escogen tres propuestas teóricas y experiencias educativas que contrastan con la educación tradicional formal: la Escuela de Barbiana, las Colonias de Makarenko y las propuestas de Iván Illich. A partir de esta lectura, y con referencias teóricas provenientes de distintas disciplinas, como el análisis institucional, el psicoanálisis, la sociología y la filosofía, se busca reflexionar sobre la relación entre el poder, el deseo, la dimensión de lo grupal y el aprender." |
| Nota de contenido : |
Prólogo.
Presentación. El aula en el centro de la cuestión de la educación.
Capítulo 1. La escuela de Barbiana: apropiando-nos del aprender.
Capítulo 2. Asambleando el aula: Makarenko y las colonias.
Capítulo 3. Tramando aulas, la propuesta de Iván Illich
Capítulo 4. Aulear. |
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaHomenaje a Ivan Illich: una reconsideración / Mariano Fernandez Enguita en Cuadernos de Pedagogía, No. 323 (Abril, 2003)
