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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl actual sistema educativo español / Antonio Ferrero Fort en Educación y Cultura, No. 17 (Marzo 1989)
Título : El actual sistema educativo español Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ferrero Fort, Autor Fecha de publicación: 1989 Artículo en la página: p. 71-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Hacia la segunda mitad del siglo XX, los países europeos inician la reforma de sus estructuras educativas. En España, esto sucederá sólo hasta 1970. El país, que habia iniciado su desarrollo a partir del plan de Estabilización de la peseta a partir de finales de los años 50, se halla en un nivel de crecimiento económico bastante aceptable." Nota de contenido:
1. Estructura del sistema educativo.
A. La educación preescolar.
B. Educación general básica.
C. El bachillerato-BUP.
2. La transición democrática y la ley organica del derecho a educación (LODE).
-Proyecto para la reforma de la enseñanza.
El currículo.
Propuesta de reforma.
Educación infantil.
-Objetivos de la educación infantil.
Educación primaria.
-Objetivos de la educación primaria.
Enseñanza secundaria.
-Educación secundaria obligatoria primera etapa (12-16 años).
-Objetivos.
-La segunda etapa de la educación secundaria: el bachillerato.
-Objetivos de la educación secundaria.
-Segunda etapa de la educación secundaria educación técnico-profesional.
Principios generales.
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 71-78[artículo] El actual sistema educativo español [texto impreso] / Antonio Ferrero Fort, Autor . - 1989 . - p. 71-78.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 17 (Marzo 1989) . - p. 71-78
Clasificación: EDUCACION-ESPAÑA
SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-ESPAÑA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "Hacia la segunda mitad del siglo XX, los países europeos inician la reforma de sus estructuras educativas. En España, esto sucederá sólo hasta 1970. El país, que habia iniciado su desarrollo a partir del plan de Estabilización de la peseta a partir de finales de los años 50, se halla en un nivel de crecimiento económico bastante aceptable." Nota de contenido:
1. Estructura del sistema educativo.
A. La educación preescolar.
B. Educación general básica.
C. El bachillerato-BUP.
2. La transición democrática y la ley organica del derecho a educación (LODE).
-Proyecto para la reforma de la enseñanza.
El currículo.
Propuesta de reforma.
Educación infantil.
-Objetivos de la educación infantil.
Educación primaria.
-Objetivos de la educación primaria.
Enseñanza secundaria.
-Educación secundaria obligatoria primera etapa (12-16 años).
-Objetivos.
-La segunda etapa de la educación secundaria: el bachillerato.
-Objetivos de la educación secundaria.
-Segunda etapa de la educación secundaria educación técnico-profesional.
Principios generales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08461 No. 17 Marzo 1989 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Efecto mariposa Tipo de documento: texto impreso Autores: Coral Elizondo Carmona, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 10 Idioma : Español (spa) Clasificación: LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVAResumen: "Coincidiendo con Edward Norton Lorenz, yo también considero que un pequeño cambio en un sistema puede provocar que este progrese, cambie y, por lo tanto, se transforme. La educación necesita pequeños gestos, pequeños cambios para empezar a cambiar." Tomado de la revista.
in Aula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 10[artículo] Efecto mariposa [texto impreso] / Coral Elizondo Carmona, Autor . - 2018 . - p. 10.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 275 (Septiembre 2018) . - p. 10
Clasificación: LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA
ESPAÑA-ESCUELA INCLUSIVAResumen: "Coincidiendo con Edward Norton Lorenz, yo también considero que un pequeño cambio en un sistema puede provocar que este progrese, cambie y, por lo tanto, se transforme. La educación necesita pequeños gestos, pequeños cambios para empezar a cambiar." Tomado de la revista. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29026 No. 275 Septiembre 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué es el foro de Sevilla?: alternativas para otra política educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 37-40 Nota general: Incluye notas y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETCPalabras clave: FORO DE SEVILLA Resumen: "El foro de sevilla, nacido en el 2012, es una iniciativa de personas y colectivos comprometidos con la mejora de la educación que tiene el propósito de llegar a un acuerdo en el diagnóstico y en las formas de abordar los problemas de la realidad educativa." Nota de contenido:
-Documentos del foro.
-Después de aprobada la LOMCE.
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 37-40[artículo] Qué es el foro de Sevilla?: alternativas para otra política educativa [texto impreso] / Carmen Rodriguez Martinez, Autor ; Francisco Imbernón, Autor ; José Gimeno Sacristán, Autor . - 2016 . - p. 37-40.
Incluye notas y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 249 (Febrero 2016) . - p. 37-40
Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-ESPAÑA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETCPalabras clave: FORO DE SEVILLA Resumen: "El foro de sevilla, nacido en el 2012, es una iniciativa de personas y colectivos comprometidos con la mejora de la educación que tiene el propósito de llegar a un acuerdo en el diagnóstico y en las formas de abordar los problemas de la realidad educativa." Nota de contenido:
-Documentos del foro.
-Después de aprobada la LOMCE.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27432 No. 249 Febrero 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hagan un proyecto de centro, ¡ya! Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Santos Guerra, Autor Fecha de publicación: 2006 Artículo en la página: p. 97-99 Nota general: Incluye bibliografpía Idioma : Español (spa) Clasificación: MOTIVACIÓN DEL DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "¿Puede la ley convertir la desmotivación docente en vivencia apasionada? el autor relata, con ironía, la confección ficticia de un proyecto de centro ideal: copiado a partir de un modelo tipo, sin la implicación del claustro y sin un consenso real del Consejo Escolar. Para la memoria, el proceso se asemeja en sus características jerárquicas, impositivas y homogenizadoras."
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 97-99[artículo] Hagan un proyecto de centro, ¡ya! [texto impreso] / Miguel Angel Santos Guerra, Autor . - 2006 . - p. 97-99.
Incluye bibliografpía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 5 (Nov.-Dic. 2006) . - p. 97-99
Clasificación: MOTIVACIÓN DEL DOCENTE
DOCENTES-ESPAÑA
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-ESPAÑAResumen: "¿Puede la ley convertir la desmotivación docente en vivencia apasionada? el autor relata, con ironía, la confección ficticia de un proyecto de centro ideal: copiado a partir de un modelo tipo, sin la implicación del claustro y sin un consenso real del Consejo Escolar. Para la memoria, el proceso se asemeja en sus características jerárquicas, impositivas y homogenizadoras." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 14771 No. 5 Nov.-Dic. 2006 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
