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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaPensamiento computacional. Programar con Scratch / María del Camino Pereiro González en Aula de Innovación Educativa, No. 269 (Febrero 2018)
Título : Pensamiento computacional. Programar con Scratch Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Camino Pereiro González, Autor ; Raúl Eirín Nemiña, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 22-26 Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ROBÓTICA EDUCATIVA
PROYECTOS DE AULA
PROYECTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen: "Presentamos una experiencia educativa para la introducción del pensamiento computacional y la competencia tecnológica en 4.º, 5.º y 6.º de primaria en el Centro Público Integrado Plurilingüe Virxe da Cela (La Coruña) a través del uso didáctico de la plataforma Scratch. Se incorporan en las aulas a partir del curso 2015-2016, desde una perspectiva cooperativa e inclusiva, como elemento para crear aprendizaje y conocimiento autónomo a partir de las potencialidades personales y grupales de un alumnado diverso." Tomado de la revista Nota de contenido: Un centro rural comprometido con el entorno
Recursos utilizados
Descripción de las actividades
Avances tecnológicos y su repercusión en la sociedad
Plataforma scratch: funcionalidades y manejo
Proyectos en pequeño equipo
Proyectos en gran grupo
Scratch aplicada a la robótica
La tecnología para conectar realidades.
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 22-26[artículo] Pensamiento computacional. Programar con Scratch [texto impreso] / María del Camino Pereiro González, Autor ; Raúl Eirín Nemiña, Autor . - 2018 . - p. 22-26.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 22-26
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
ROBÓTICA EDUCATIVA
PROYECTOS DE AULA
PROYECTOS EDUCATIVOS
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen: "Presentamos una experiencia educativa para la introducción del pensamiento computacional y la competencia tecnológica en 4.º, 5.º y 6.º de primaria en el Centro Público Integrado Plurilingüe Virxe da Cela (La Coruña) a través del uso didáctico de la plataforma Scratch. Se incorporan en las aulas a partir del curso 2015-2016, desde una perspectiva cooperativa e inclusiva, como elemento para crear aprendizaje y conocimiento autónomo a partir de las potencialidades personales y grupales de un alumnado diverso." Tomado de la revista Nota de contenido: Un centro rural comprometido con el entorno
Recursos utilizados
Descripción de las actividades
Avances tecnológicos y su repercusión en la sociedad
Plataforma scratch: funcionalidades y manejo
Proyectos en pequeño equipo
Proyectos en gran grupo
Scratch aplicada a la robótica
La tecnología para conectar realidades.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28800 No. 269 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Robótica educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrés S. Vázquez Fernánez-Pacheco, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Otro editor: Madrid [España] : Ra-ma Número de páginas: 190 p. Il.: il., fotografías byn ISBN/ISSN/DL: 978-958-762-510-3 Nota general: Incluye índice alfabético Idioma : Español (spa) Clasificación: ROBOTS
ROBÓTICA
ROBÓTICA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORESClasificación: E22 Resumen: "Los robots están llamados a revolucionar el siglo XXI, al igual que lo hizo la Información en el siglo XX. De hecho, están cada vez más presentes en todos los aspectos sociales/económicos de la humanidad. Los robots educativos permiten a los jóvenes introducirse a este nuevo mundo tecnológico y, además, son la mejor herramienta didáctica para la enseñanza de las disciplinas académicas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Por eso, la robótica es una materia que se está empezando a implantar, a nivel mundial, en los planes docentes de cursos de todas las edades. Como complemento a este volumen teórico los estudiantes y profesores tienen disponible otro libro donde se reúnen todas las actividades prácticas propuestas en este, utilizando robots educativos basados en Arduino ,Lego y Android." Nota de contenido:
Sobre los autores.
Preámbulo.
Capítulo 1. ¿Qué es la robótica?
1.1 antecedentes.
1.2 historia de la robótica.
1.3 aplicaciones actuales.
1.4 elementos de un sistema robótico.
Capítulo 2. Morfología de los robots.
2.1 introducción.
2.2 robots manipuladores.
2.3 robots móviles.
Capítulo 3. Sensores.
3.1 definición de sensor.
3.2 clasificación de sensores.
3.3 características generales.
3.4 descripción de sensores utilizados en robótica.
Capítulo 4. Actuadores.
4.1 definición de actuador.
4.2 características que definen a un actuador.
4.3 clasificación y descripción de los actuadores.
Capítulo 5. Microcontroladores.
5.1 introducción.
5.2 microprocesadores.
5.3 memorias.
5.4 periféricos.
5.5 ejemplo de lo visto en un microcontrolador: el atmega 328P.
5.5.1 ancho de palabra.
Capítulo 6. Programación de robots.
6.1 programación abajo y a alto nivel.
6.2 lenguajes visuales.
6.3 lenguajes textuales.
Capítulo 7. Cinemática.
7.1 introducción.
7.2 fundamentos matemáticos básicos.
7.3 sistemas de referencia y coordenadas.
7.4 cambios de sistema de referencia.
7.5 movimiento del robot.
7.6 velocidades en el robot.
7.7 cálculos de cinemática.
7.8 trayectorias.Robótica educativa [texto impreso] / Andrés S. Vázquez Fernánez-Pacheco, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U : Madrid [España] : Ra-ma, [s.d.] . - 190 p. : il., fotografías byn.
ISBN : 978-958-762-510-3
Incluye índice alfabético
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ROBOTS
ROBÓTICA
ROBÓTICA EDUCATIVA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORESClasificación: E22 Resumen: "Los robots están llamados a revolucionar el siglo XXI, al igual que lo hizo la Información en el siglo XX. De hecho, están cada vez más presentes en todos los aspectos sociales/económicos de la humanidad. Los robots educativos permiten a los jóvenes introducirse a este nuevo mundo tecnológico y, además, son la mejor herramienta didáctica para la enseñanza de las disciplinas académicas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). Por eso, la robótica es una materia que se está empezando a implantar, a nivel mundial, en los planes docentes de cursos de todas las edades. Como complemento a este volumen teórico los estudiantes y profesores tienen disponible otro libro donde se reúnen todas las actividades prácticas propuestas en este, utilizando robots educativos basados en Arduino ,Lego y Android." Nota de contenido:
Sobre los autores.
Preámbulo.
Capítulo 1. ¿Qué es la robótica?
1.1 antecedentes.
1.2 historia de la robótica.
1.3 aplicaciones actuales.
1.4 elementos de un sistema robótico.
Capítulo 2. Morfología de los robots.
2.1 introducción.
2.2 robots manipuladores.
2.3 robots móviles.
Capítulo 3. Sensores.
3.1 definición de sensor.
3.2 clasificación de sensores.
3.3 características generales.
3.4 descripción de sensores utilizados en robótica.
Capítulo 4. Actuadores.
4.1 definición de actuador.
4.2 características que definen a un actuador.
4.3 clasificación y descripción de los actuadores.
Capítulo 5. Microcontroladores.
5.1 introducción.
5.2 microprocesadores.
5.3 memorias.
5.4 periféricos.
5.5 ejemplo de lo visto en un microcontrolador: el atmega 328P.
5.5.1 ancho de palabra.
Capítulo 6. Programación de robots.
6.1 programación abajo y a alto nivel.
6.2 lenguajes visuales.
6.3 lenguajes textuales.
Capítulo 7. Cinemática.
7.1 introducción.
7.2 fundamentos matemáticos básicos.
7.3 sistemas de referencia y coordenadas.
7.4 cambios de sistema de referencia.
7.5 movimiento del robot.
7.6 velocidades en el robot.
7.7 cálculos de cinemática.
7.8 trayectorias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27454 LE22 08245 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Robótica para la vida: domótica en clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego García García, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 63-64 Nota general: Incluye notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: ROBÓTICA
ROBÓTICA EDUCATIVA
DOMÓTICAResumen: "Si bien ya se ha hablado bastante de robótica educativa estos años, quizás se haya puesto demasiado interés en una robótica orientada a pequeños desafíos (como encender luces secuencialmente, vehículos que se mueven o siguen un trazado…). En este artículo proponemos una robótica útil: la que nos ayuda en las tareas cotidianas. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Robótica para crear vida: domotizando nuestro huerto escolar.
in Aula de Innovación Educativa > No. 265 (Octubre 2017) . - p. 63-64[artículo] Robótica para la vida: domótica en clase [texto impreso] / Diego García García, Autor . - 2017 . - p. 63-64.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 265 (Octubre 2017) . - p. 63-64
Clasificación: ROBÓTICA
ROBÓTICA EDUCATIVA
DOMÓTICAResumen: "Si bien ya se ha hablado bastante de robótica educativa estos años, quizás se haya puesto demasiado interés en una robótica orientada a pequeños desafíos (como encender luces secuencialmente, vehículos que se mueven o siguen un trazado…). En este artículo proponemos una robótica útil: la que nos ayuda en las tareas cotidianas. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Robótica para crear vida: domotizando nuestro huerto escolar.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28630 No. 265 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Robótica y programación: los Bee-Bot en primer ciclo Tipo de documento: texto impreso Autores: Sònia Fernández Pena, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: p. 69-74 Idioma : Español (spa) Clasificación: ROBÓTICA EDUCATIVA
BEE-BOT (ROBOT EDUCATIVO)Resumen: "En esta propuesta se quiere dar un paso adelante y trabajar la robótica y la programación, para que se transformen en uno de los pilares del proyecto educativo. Se pretende que el alumnado de primer ciclo de primaria desarrolle las competencias básicas resolviendo diferentes retos mediante el uso de los Bee-Bot." Tomado de la revista
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 69-74[artículo] Robótica y programación: los Bee-Bot en primer ciclo [texto impreso] / Sònia Fernández Pena, Autor . - 2019 . - p. 69-74.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 287 (Octubre 2019) . - p. 69-74
Clasificación: ROBÓTICA EDUCATIVA
BEE-BOT (ROBOT EDUCATIVO)Resumen: "En esta propuesta se quiere dar un paso adelante y trabajar la robótica y la programación, para que se transformen en uno de los pilares del proyecto educativo. Se pretende que el alumnado de primer ciclo de primaria desarrolle las competencias básicas resolviendo diferentes retos mediante el uso de los Bee-Bot." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29499 No. 287 Octubre 2019 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Tecnologías y proyectos más allá del aula Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Azagra Cruces, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 63 Idioma : Español (spa) Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
ROBÓTICA EDUCATIVA
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen: "La tecnología nos abre una puerta al mundo, ofreciendo posibilidades inimaginables para el alumnado y una proyección de sus trabajos y progresos que puede traspasar las paredes del aula. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Las TIC-TAC en cada fase de la secuencia formativa.
La práctica: dos proyectos con el uso de las TIC.
-PRótesis biónicas.
-¿Viajamos a la luna?
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 63[artículo] Tecnologías y proyectos más allá del aula [texto impreso] / José Luis Azagra Cruces, Autor . - 2017 . - p. 63.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 260 (Abril 2017) . - p. 63
Clasificación: TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
ROBÓTICA EDUCATIVA
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen: "La tecnología nos abre una puerta al mundo, ofreciendo posibilidades inimaginables para el alumnado y una proyección de sus trabajos y progresos que puede traspasar las paredes del aula. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Las TIC-TAC en cada fase de la secuencia formativa.
La práctica: dos proyectos con el uso de las TIC.
-PRótesis biónicas.
-¿Viajamos a la luna?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28412 No. 260 Abril 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
