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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCruce de culturas / Raquel M. Cruz del Pino en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 19 (Jul.-Ago. 2008)
Título : Cruce de culturas Tipo de documento: texto impreso Autores: Raquel M. Cruz del Pino, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 38-41 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CULTURA ESPAÑOLA
INMIGRANTES
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "El alumnado extranjero que llega a este instituto almeriense apenas conoce la cultura española. Asimismo, el alumnado autóctono sabe poco de los países de procedencia de los inmigrantes. Para invertir esta realidad, el centro pone en marcha un proyecto que pretende formar interculturalmente a todo el alumnado, para facilitar así una satisfactoria integración." Nota de contenido:
-La acogida.
-El rincón intercultural del profesorado.
-Talleres interculturales.
-Un tema transversal.
-Un largo camino.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 38-41[artículo] Cruce de culturas [texto impreso] / Raquel M. Cruz del Pino, Autor . - 2008 . - p. 38-41.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 19 (Jul.-Ago. 2008) . - p. 38-41
Clasificación: CULTURA ESPAÑOLA
INMIGRANTES
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURAL
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN SECUNDARIA-ESPAÑAResumen: "El alumnado extranjero que llega a este instituto almeriense apenas conoce la cultura española. Asimismo, el alumnado autóctono sabe poco de los países de procedencia de los inmigrantes. Para invertir esta realidad, el centro pone en marcha un proyecto que pretende formar interculturalmente a todo el alumnado, para facilitar así una satisfactoria integración." Nota de contenido:
-La acogida.
-El rincón intercultural del profesorado.
-Talleres interculturales.
-Un tema transversal.
-Un largo camino.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17149 No. 19 Jul.-Ago. 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La ilusión de vivir y crecer en compañia Tipo de documento: texto impreso Autores: Inmaculada Gómez Latorre, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 54-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA
GITANOS-ESPAÑA
INMIGRANTES-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INTEGRACIÓN SOCIALResumen: "Esta historia nace del deseo de ocho maestros y maestras de vivir una experiencia pedagógica en un contexto desfavorecido. No se conocen, pero les une el proyecto educativo que diseñan para una escuela que acoge sobre todo el alumnado gitano e inmigrante. Llegan con la convicción de que la convivencia también es posible en circunstancias extremas si se implica a toda la comunidad, y tejen una red de relaciones que es la clave de su éxito." Nota de contenido:
-El encuentro: las dos miradas.
-Una escuela de relaciones.
-El currículo del éxito..
-Educar educándonos.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 11 (Octubre 2007) . - p. 54-57[artículo] La ilusión de vivir y crecer en compañia [texto impreso] / Inmaculada Gómez Latorre, Autor . - 2007 . - p. 54-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 11 (Octubre 2007) . - p. 54-57
Clasificación: CONVIVENCIA ESCOLAR
CONVIVENCIA
GITANOS-ESPAÑA
INMIGRANTES-ESPAÑA
INTEGRACIÓN ESCOLAR
INTEGRACIÓN SOCIALResumen: "Esta historia nace del deseo de ocho maestros y maestras de vivir una experiencia pedagógica en un contexto desfavorecido. No se conocen, pero les une el proyecto educativo que diseñan para una escuela que acoge sobre todo el alumnado gitano e inmigrante. Llegan con la convicción de que la convivencia también es posible en circunstancias extremas si se implica a toda la comunidad, y tejen una red de relaciones que es la clave de su éxito." Nota de contenido:
-El encuentro: las dos miradas.
-Una escuela de relaciones.
-El currículo del éxito..
-Educar educándonos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16870 No. 11 Octubre 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un proyecto inclusión e intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Xabier Mujika, Autor ; Idoia Lasarte, Autor Fecha de publicación: 2007 Artículo en la página: p. 24-27 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INMIGRANTES-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURALResumen: "En una escuela vasca están convencidos de que la convivencia se construye cuando el otro se siente al lado. Los recién llegados se incorporan ahora desde el primer momento al aula ordinaria, donde se fusionan los dos modelos lingüísticos que se imparten. Replantean, así, un nuevo proyecto de centro, más inclusivo e intercultural." Nota de contenido:
-La escolarización del alumnado inmigrante.
-Organización del aula: fusión de modelos.
-(Trans) formación del profesorado del claustro.
-El nuevo proyecto educativo de centro.
-Rumbo a la mejora.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 24-27[artículo] Un proyecto inclusión e intercultural [texto impreso] / Xabier Mujika, Autor ; Idoia Lasarte, Autor . - 2007 . - p. 24-27.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 9 (Jun.-Jul. 2007) . - p. 24-27
Clasificación: INMIGRANTES-ESPAÑA
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑA
INCLUSIÓN EDUCATIVA-ESPAÑA
EDUCACIÓN INTERCULTURALResumen: "En una escuela vasca están convencidos de que la convivencia se construye cuando el otro se siente al lado. Los recién llegados se incorporan ahora desde el primer momento al aula ordinaria, donde se fusionan los dos modelos lingüísticos que se imparten. Replantean, así, un nuevo proyecto de centro, más inclusivo e intercultural." Nota de contenido:
-La escolarización del alumnado inmigrante.
-Organización del aula: fusión de modelos.
-(Trans) formación del profesorado del claustro.
-El nuevo proyecto educativo de centro.
-Rumbo a la mejora.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15645 No. 9 Jun.-Jul. 2007 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : La selección de textos literarios en el contexto del español como segunda lengua. Investigación cualitativa con adolescentes inmigrantes Tipo de documento: documento electrónico Autores: Virginia Calvo Valios, Autor ; Rosa Tabernero Sala, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 55-71 Nota general: La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. Idioma : Español (spa) Clasificación: INMIGRANTES-ESPAÑA
APRENDIZAJE EN ADOLESCENTES
SELECCIÓN DE LIBROS
LECTURA-LITERATURAResumen: "En este artículo se proponen claves de selección de textos literarios para adolescentes inmigrantes de niveles A2 de competencia comunicativa en español. El diseño de la investigación se configura a partir del paradigma cualitativo/interpretativo de corte etnográfico y de la investigación-acción en el escenario de cuatro aulas de español. El análisis de una muestra de treinta jóvenes inmigrantes ante el corpus leído durante el trabajo de campo, aporta seis variables menos centradas en la proyección explícita de la migración, y más sujetas al concepto de distancia como elemento transcendente de la lectura literaria." En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico:
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015) . - p. 55-71[artículo] La selección de textos literarios en el contexto del español como segunda lengua. Investigación cualitativa con adolescentes inmigrantes [documento electrónico] / Virginia Calvo Valios, Autor ; Rosa Tabernero Sala, Autor . - 2018 . - p. 55-71.
La Revista: Didáctica. Lengua y Literatura es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 27/2015 (Ene-Dic. 2015) . - p. 55-71
Clasificación: INMIGRANTES-ESPAÑA
APRENDIZAJE EN ADOLESCENTES
SELECCIÓN DE LIBROS
LECTURA-LITERATURAResumen: "En este artículo se proponen claves de selección de textos literarios para adolescentes inmigrantes de niveles A2 de competencia comunicativa en español. El diseño de la investigación se configura a partir del paradigma cualitativo/interpretativo de corte etnográfico y de la investigación-acción en el escenario de cuatro aulas de español. El análisis de una muestra de treinta jóvenes inmigrantes ante el corpus leído durante el trabajo de campo, aporta seis variables menos centradas en la proyección explícita de la migración, y más sujetas al concepto de distancia como elemento transcendente de la lectura literaria." En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/issue/archive Formato del recurso electrónico:
Título : Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mohamed Abdillahi Bahdon, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 49-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: ANIMACIÓN A LA LECTURA
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN SOCIAL
ESTRATEGIAS DE LECTURAResumen: "La lectura es un hábito que se adquiere en distintos contextos, siendo el entorno familiar uno de los más significativos. En las familias inmigrantes subsaharianas de la ciudad de Murcia, la lectura en casa no es considerada una actividad placentera, sino utilitaria. Se relata en este artículo una experiencia en la que la biblioteca del barrio y la relación con las familias constituyen dos entornos idóneos para que los escolares subsaharianos se acerquen al libro y lean." Nota de contenido: Punto de partida, el hábito lector
El contexto socieducativo en el que se enmarca la experiencia
El desencadenante de mi intervención
Cuando la lectura está ausente en el seno de la familia
Actividades en el hogar: la lectura como juego
Búsqueda de libros escondidos
Actividades en la biblioteca del barrio
Visita y lectura en la biblioteca del barrio
Valoración de la experiencia
Referencias bibliográficas
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 49-54[artículo] Una experiencia de animación a la lectura con escolares subsaharianos [texto impreso] / Mohamed Abdillahi Bahdon, Autor . - 2018 . - p. 49-54.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 269 (Febrero 2018) . - p. 49-54
Clasificación: ANIMACIÓN A LA LECTURA
INMIGRANTES-ESPAÑA
EDUCACIÓN SOCIAL
ESTRATEGIAS DE LECTURAResumen: "La lectura es un hábito que se adquiere en distintos contextos, siendo el entorno familiar uno de los más significativos. En las familias inmigrantes subsaharianas de la ciudad de Murcia, la lectura en casa no es considerada una actividad placentera, sino utilitaria. Se relata en este artículo una experiencia en la que la biblioteca del barrio y la relación con las familias constituyen dos entornos idóneos para que los escolares subsaharianos se acerquen al libro y lean." Nota de contenido: Punto de partida, el hábito lector
El contexto socieducativo en el que se enmarca la experiencia
El desencadenante de mi intervención
Cuando la lectura está ausente en el seno de la familia
Actividades en el hogar: la lectura como juego
Búsqueda de libros escondidos
Actividades en la biblioteca del barrio
Visita y lectura en la biblioteca del barrio
Valoración de la experiencia
Referencias bibliográficasEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28800 No. 269 Febrero 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
