Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (6)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAcompañar la escritura en la educación a distancia / Carme Durán en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 71 (Enero-Marzo 2016)
Título : Acompañar la escritura en la educación a distancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Durán, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 14-20 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPOSICIÓN ESCRITA
CORRECCIÓN DE TEXTOS
EDUCACIÓN A DISTANCIA
EVALUACIÓN FORMATIVAResumen: "El aprendizaje de la escritura requiere de una enseñanza planificada y sistemática en todos los niveles educativos. En este artículo se aborda el acompañamiento del aprendizaje de la escritura en los estudios del graduado en educación secundaria que ofrece el Instituto
Abierto de Cataluña en la modalidad de educación a distancia. Se centra en estrategias útiles para ayudar al estudiante a revisar y mejorar sus propios textos". (Tomado de la revista)En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 14-20[artículo] Acompañar la escritura en la educación a distancia [texto impreso] / Carme Durán, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor . - 2016 . - p. 14-20.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 14-20
Clasificación: COMPOSICIÓN ESCRITA
CORRECCIÓN DE TEXTOS
EDUCACIÓN A DISTANCIA
EVALUACIÓN FORMATIVAResumen: "El aprendizaje de la escritura requiere de una enseñanza planificada y sistemática en todos los niveles educativos. En este artículo se aborda el acompañamiento del aprendizaje de la escritura en los estudios del graduado en educación secundaria que ofrece el Instituto
Abierto de Cataluña en la modalidad de educación a distancia. Se centra en estrategias útiles para ayudar al estudiante a revisar y mejorar sus propios textos". (Tomado de la revista)En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Activar la conciencia de revisión de los escritos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carme Durán, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 21-25 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPOSICIÓN ESCRITA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CORRECCIÓN DE TEXTOSResumen: "El artículo presenta una estrategia para activar la conciencia del proceso de revisión de las producciones escritas y fomentar la autonomía de los aprendices. La propuesta se enmarca en un contexto de educación de adultos en los estudios de graduado en educación secundaria que ofrece el Instituto Abierto de Cataluña, pero es aplicable, con las adaptaciones pertinentes, a otras situaciones formativas y niveles educativos diferentes". En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 21-25[artículo] Activar la conciencia de revisión de los escritos [texto impreso] / Carme Durán, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor . - 2016 . - p. 21-25.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 21-25
Clasificación: COMPOSICIÓN ESCRITA
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
CORRECCIÓN DE TEXTOSResumen: "El artículo presenta una estrategia para activar la conciencia del proceso de revisión de las producciones escritas y fomentar la autonomía de los aprendices. La propuesta se enmarca en un contexto de educación de adultos en los estudios de graduado en educación secundaria que ofrece el Instituto Abierto de Cataluña, pero es aplicable, con las adaptaciones pertinentes, a otras situaciones formativas y niveles educativos diferentes". En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El alumnado, parte activa de la revisión de un texto Tipo de documento: texto impreso Autores: Josefina Casanovas Bea, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 53-58 Idioma : Español (spa) Clasificación: REVISIÓN DE TEXTOS
CORRECCIÓN DE TEXTOSResumen: "A los alumnos se les hace extraño y difícil revisar sus textos, por diversos motivos, tales como la falta de hábito, la poca distancia con el propio texto o su convencimiento de que basta con hacer una lluvia de ideas o un borrador inicial. En cambio, sí que son capaces de detectar errores en los escritos de sus compañeros. Si el docente tiene la oportunidad de observar cómo corrige estos textos su alumnado (qué corrige y qué deja de lado), dispone de una información privilegiada para poder intervenir didácticamente. En este artículo mostramos los resultados de un análisis sobre la corrección entre iguales en el marco de un trabajo final de máster." Tomado de la revista. En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - p. 53-58[artículo] El alumnado, parte activa de la revisión de un texto [texto impreso] / Josefina Casanovas Bea, Autor . - 2017 . - p. 53-58.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 75 (Enero-Marzo 2017) . - p. 53-58
Clasificación: REVISIÓN DE TEXTOS
CORRECCIÓN DE TEXTOSResumen: "A los alumnos se les hace extraño y difícil revisar sus textos, por diversos motivos, tales como la falta de hábito, la poca distancia con el propio texto o su convencimiento de que basta con hacer una lluvia de ideas o un borrador inicial. En cambio, sí que son capaces de detectar errores en los escritos de sus compañeros. Si el docente tiene la oportunidad de observar cómo corrige estos textos su alumnado (qué corrige y qué deja de lado), dispone de una información privilegiada para poder intervenir didácticamente. En este artículo mostramos los resultados de un análisis sobre la corrección entre iguales en el marco de un trabajo final de máster." Tomado de la revista. En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28582 No. 75 Ene-Mar 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La corrección de los escritos: del rojo a la nube Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 38-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: CORRECCIÓN DE TEXTOS
ESCRITURA DIGITAL
COMPOSICIÓN ESCRITAResumen: "Con la llegada de internet, la corrección de los escritos del alumnado sigue siendo pesada y necesaria, pero también más compleja y confusa. En línea se puede corregir con software específico, consultar diccionarios y traductores automáticos, pero también colaborar con autores o copiar y pegar de wikipedia. Los consejos de siempre (corregir para aprender, hablar con el alumnado) continúan siendo válidos, pero se deben hacer nuevas reflexiones". (Tomado de la revista). En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 38-43[artículo] La corrección de los escritos: del rojo a la nube [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor . - 2016 . - p. 38-43.
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 38-43
Clasificación: CORRECCIÓN DE TEXTOS
ESCRITURA DIGITAL
COMPOSICIÓN ESCRITAResumen: "Con la llegada de internet, la corrección de los escritos del alumnado sigue siendo pesada y necesaria, pero también más compleja y confusa. En línea se puede corregir con software específico, consultar diccionarios y traductores automáticos, pero también colaborar con autores o copiar y pegar de wikipedia. Los consejos de siempre (corregir para aprender, hablar con el alumnado) continúan siendo válidos, pero se deben hacer nuevas reflexiones". (Tomado de la revista). En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De lor errores se aprende! La corrección como instrumento didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Alessandra D´Aquino, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 7-13 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: CORRECCIÓN DE TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ESCRITURA-APRENDIZAJEResumen: "Este artículo se ocupa de la corrección de producciones escritas, una tarea que requiere mucho tiempo y esfuerzo y que a menudo resulta muy poco motivadora para el profesorado y alumnado. Pretende recalcar la importancia de la corrección de errores en el proceso de aprendizaje, así como en el proceso de escritura. En el artículo se abordan dos aspectos: primero se reflexiona sobre el significado de error y la utilidad de la corrección; luego se presentan técnicas y métodos para hacer de la corrección un instrumento didáctico eficaz" (Tomado de la revista). En línea: http://textos.grao.com
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 7-13[artículo] De lor errores se aprende! La corrección como instrumento didáctico [texto impreso] / Alessandra D´Aquino, Autor . - 2016 . - p. 7-13.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 71 (Enero-Marzo 2016) . - p. 7-13
Clasificación: CORRECCIÓN DE TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
ESCRITURA-APRENDIZAJEResumen: "Este artículo se ocupa de la corrección de producciones escritas, una tarea que requiere mucho tiempo y esfuerzo y que a menudo resulta muy poco motivadora para el profesorado y alumnado. Pretende recalcar la importancia de la corrección de errores en el proceso de aprendizaje, así como en el proceso de escritura. En el artículo se abordan dos aspectos: primero se reflexiona sobre el significado de error y la utilidad de la corrección; luego se presentan técnicas y métodos para hacer de la corrección un instrumento didáctico eficaz" (Tomado de la revista). En línea: http://textos.grao.com Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27412 No. 71 Ene-Mar 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
