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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaManlleu: una oportunidad y un reto / María Antonia Tardà en Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia], No. 17 (Abril 2008)
Título : Manlleu: una oportunidad y un reto Tipo de documento: texto impreso Autores: María Antonia Tardà, Autor ; Ona Sadurmí, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 55-57 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
ÉXITO ESCOLAR
COHESIÓN SOCIAL-ESPAÑAResumen: "Más de 40% de la población escolar de esta ciudad catalana es inmigrante o hija de inmigrantes. La comunidad educativa, integrada por centros públicos, concertados y otras instituciones, consensúa hace mas de una década un pacto por el equilibrio escolar. Y en 2005 construye sobre este pacto uno de los primeros planes educativos de entorno. Lo hace en base a dos objetivos generales: mejorar la cohesión social y asegurar el éxito escolar, siempre desde el respeto a las singularidades de cada centro." Nota de contenido:
-La ciudad con experiencia.
-Herramientas a favor de la cohesión social.
-Nace el PEE 2005.
-Actuaciones en los cursos 2005-06 y 2006-07.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 55-57[artículo] Manlleu: una oportunidad y un reto [texto impreso] / María Antonia Tardà, Autor ; Ona Sadurmí, Autor . - 2008 . - p. 55-57.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 55-57
Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
ÉXITO ESCOLAR
COHESIÓN SOCIAL-ESPAÑAResumen: "Más de 40% de la población escolar de esta ciudad catalana es inmigrante o hija de inmigrantes. La comunidad educativa, integrada por centros públicos, concertados y otras instituciones, consensúa hace mas de una década un pacto por el equilibrio escolar. Y en 2005 construye sobre este pacto uno de los primeros planes educativos de entorno. Lo hace en base a dos objetivos generales: mejorar la cohesión social y asegurar el éxito escolar, siempre desde el respeto a las singularidades de cada centro." Nota de contenido:
-La ciudad con experiencia.
-Herramientas a favor de la cohesión social.
-Nace el PEE 2005.
-Actuaciones en los cursos 2005-06 y 2006-07.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17094 No.17 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pero ¿Qué es la innovación educativa? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Martínez Bonafé, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 66-70 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
EDUCACION-ESPAÑA
PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑAResumen: "El autor entiende por "innovación" el deseo que mueve a un docente a intentar mejorar su práctica profesional, , más allá de una técnica profesional, más allá de una técnica o una teoría y siempre acompañado de una finalidad educativa. El artículo hace un repaso a algunos ítems que conlleva esta definición, por los que la innovación es un proceso histórico y político problematizador, individual pero también cooperativo y con significados diversos e incluso a veces contradictorios entre sí." Nota de contenido:
-¿De qué hablamos?
-Características que se desprenden de la definición.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 66-70[artículo] Pero ¿Qué es la innovación educativa? [texto impreso] / Jaume Martínez Bonafé, Autor . - 2008 . - p. 66-70.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 66-70
Clasificación: INNOVACIÓN EDUCATIVA
PRÁCTICA DOCENTE
EDUCACION-ESPAÑA
PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑAResumen: "El autor entiende por "innovación" el deseo que mueve a un docente a intentar mejorar su práctica profesional, , más allá de una técnica profesional, más allá de una técnica o una teoría y siempre acompañado de una finalidad educativa. El artículo hace un repaso a algunos ítems que conlleva esta definición, por los que la innovación es un proceso histórico y político problematizador, individual pero también cooperativo y con significados diversos e incluso a veces contradictorios entre sí." Nota de contenido:
-¿De qué hablamos?
-Características que se desprenden de la definición.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17094 No.17 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Plan educación y convivencia: el caso de Girona Tipo de documento: texto impreso Autores: Albert Quintana I Oliver, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 58-60 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)
PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los barrios de Santa Eugènia y Sant Narcís, de Girona, transforman su histórica lucha por la equidad educativa en un plan participativo e integrador, en el que se implica la comunidad al completo, y no sólo los centros. Propuestas extraescolares coordinadas, una ayuda al estudio, la dinamización familiar o algunas iniciativas juveniles son fruto de un trabajo común que es importante consolidar." Nota de contenido:
-Los barrios de la nueva inmigración.
-Nudos de una red participativa.
-Actuaciones en clave comunitaria.
-Consolidar para proyectar el futuro.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 58-60[artículo] Plan educación y convivencia: el caso de Girona [texto impreso] / Albert Quintana I Oliver, Autor . - 2008 . - p. 58-60.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 58-60
Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)
PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
CONVIVENCIA ESCOLAR
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los barrios de Santa Eugènia y Sant Narcís, de Girona, transforman su histórica lucha por la equidad educativa en un plan participativo e integrador, en el que se implica la comunidad al completo, y no sólo los centros. Propuestas extraescolares coordinadas, una ayuda al estudio, la dinamización familiar o algunas iniciativas juveniles son fruto de un trabajo común que es importante consolidar." Nota de contenido:
-Los barrios de la nueva inmigración.
-Nudos de una red participativa.
-Actuaciones en clave comunitaria.
-Consolidar para proyectar el futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17094 No.17 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Planes educativos de entorno: la necesaria sinergia educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Albert Quintana I Oliver, Autor ; Josep Vallcorba Cot, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 44-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOS
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Las necesarias relaciones de la escuela con la sociedad, así como la corresponsabilidad educativa de los diversos agentes del territorio, se han plasmado en los últimos tiempos en diversas iniciativas. Algunas de ellas han sido ampliamente descritas y comentadas en la revista: ciudades educadoras, Proyectos educativas de ciudad, movilización educativa, etc. La filosofía de los planes educativos de entorno (PEE) se inscribe en esta dinámica. Se trata de un proyecto global que propone articular un conjunto de las actuaciones de todas las instituciones y entidades que trabaja para la infancia y la juventud en un mismo barrio o municipio." Nota de contenido:
-Un aeropuerto que interconecte horizontes.
-Una estructura basada en la confianza.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 44-47[artículo] Planes educativos de entorno: la necesaria sinergia educativa [texto impreso] / Albert Quintana I Oliver, Autor ; Josep Vallcorba Cot, Autor . - 2008 . - p. 44-47.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 44-47
Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
PROYECTOS EDUCATIVOS
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Las necesarias relaciones de la escuela con la sociedad, así como la corresponsabilidad educativa de los diversos agentes del territorio, se han plasmado en los últimos tiempos en diversas iniciativas. Algunas de ellas han sido ampliamente descritas y comentadas en la revista: ciudades educadoras, Proyectos educativas de ciudad, movilización educativa, etc. La filosofía de los planes educativos de entorno (PEE) se inscribe en esta dinámica. Se trata de un proyecto global que propone articular un conjunto de las actuaciones de todas las instituciones y entidades que trabaja para la infancia y la juventud en un mismo barrio o municipio." Nota de contenido:
-Un aeropuerto que interconecte horizontes.
-Una estructura basada en la confianza.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17094 No.17 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Puentes entre la escuela y el entorno Tipo de documento: texto impreso Autores: Toni Clos, Autor ; Fina Rifà, Autor ; Ferran Sentís, Autor ; Isabel Sánchez, Autor ; Pietat Bodelón, Autor ; Toni López, Autor ; Francesc Cazorla Moliné, Autor ; Marina Rivadulla, Autor ; Carme del Amor, Autor ; M. Angel Franconetti, Autor ; Marta Montiel, Autor ; Núria Sunahuja, Autor ; Josep Gómez, Autor ; Francesc Crua, Autor ; Joan Tres, Autor ; Montserrat Grau I Poch, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: p. 61-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y DEPORTE
COHESIÓN SOCIAL-ESPAÑAResumen: "El artículo describe siete experiencias desarrolladas en distintas poblaciones catalanas, en el marco de los Planes Educativos de Entorno.. La atención a jóvenes recién llegados del extranjero, la lucha contra la "guetización" de algunas escuelas, la conjunción de deporte y educación, o unos efectivos talleres de estudio asistido son algunas de las iniciativas que acercan escuela y sociedad." Nota de contenido:
-Salt: acogida de jóvenes recién llegados.
-Sant Cosme: conectar educación y comunidad.
Organización y objetivos.
Más allá de la escuela.
-Reus: deporte y educación como respuesta a necesidades sociales.
Objetivos a favor de la cohesión social.
-Sant Cugat: las entidades entran en el instituto.
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 61-65[artículo] Puentes entre la escuela y el entorno [texto impreso] / Toni Clos, Autor ; Fina Rifà, Autor ; Ferran Sentís, Autor ; Isabel Sánchez, Autor ; Pietat Bodelón, Autor ; Toni López, Autor ; Francesc Cazorla Moliné, Autor ; Marina Rivadulla, Autor ; Carme del Amor, Autor ; M. Angel Franconetti, Autor ; Marta Montiel, Autor ; Núria Sunahuja, Autor ; Josep Gómez, Autor ; Francesc Crua, Autor ; Joan Tres, Autor ; Montserrat Grau I Poch, Autor . - 2008 . - p. 61-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de pedagogia [Edicion para Colombia] > No. 17 (Abril 2008) . - p. 61-65
Clasificación: PEE (PLANES EDUCATIVOS DE ENTORNO)-ESPAÑA
EDUCACIÓN Y DEPORTE
COHESIÓN SOCIAL-ESPAÑAResumen: "El artículo describe siete experiencias desarrolladas en distintas poblaciones catalanas, en el marco de los Planes Educativos de Entorno.. La atención a jóvenes recién llegados del extranjero, la lucha contra la "guetización" de algunas escuelas, la conjunción de deporte y educación, o unos efectivos talleres de estudio asistido son algunas de las iniciativas que acercan escuela y sociedad." Nota de contenido:
-Salt: acogida de jóvenes recién llegados.
-Sant Cosme: conectar educación y comunidad.
Organización y objetivos.
Más allá de la escuela.
-Reus: deporte y educación como respuesta a necesidades sociales.
Objetivos a favor de la cohesión social.
-Sant Cugat: las entidades entran en el instituto.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 17094 No.17 Abril 2008 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
