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Autor Ligia Ochoa Sierra |
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Título : Comprender y producir textos orales y escritos : secuencias didácticas para la enseñanza de la lengua castellana Tipo de documento: texto impreso Autores: Peralta Cárdenas, Laura Alejandra, Autor ; Rodríguez Carranza, Cindy Nathaly, Autor ; Fabra Parra, Fergie Tatiana, Autor ; Lara Lozano, Sergio Rubén, Autor ; Pacheco León, Juliana, Autor ; Hidalgo Jaimes, Darcy Yuliana, Autor ; Durán Romero, David Esteban, Autor ; Bernal Castillo, Carlos Mario, Autor ; Ángel Capera, Michael Snaider, Autor ; Ligia Ochoa Sierra, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1463-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: H3 Resumen:
En este libro se presentan nueve secuencias didácticas para trabajar el lenguaje en distintos niveles educativos. Este material, hecho por profesores para profesores, muestra la preocupación de estos por el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes y el entorno social en el que viven los niños y jóvenes colombianos. Otra escuela y otras clases sí son posibles. Solo es necesario pensar en los intereses de los estudiantes; es decir, trabajar temas que les generan motivación y resultan significativos para ellos. De este modo, los estudiantes logran concebir el aprendizaje como una meta en sí misma, buscar su autonomía, trabajar de manera holística y poner las competencias comunicativas al servicio de los individuos, de sus necesidades expresivas y de los retos que la sociedad les exige. (Tomado de la carátula del libro).Nota de contenido: Prólogo
- Hadas, pociones mágicas, animales y otros seres etéreos... ¿en Colombia? Una propuesta didáctica para la enseñanza de la obra Sueño de noche de verano en estudiantes de onceavo grado.
- Estrategias para repensar-nos como agentes de paz desde el debate.
- Una cancha propia: narrar a las mujeres en el fútbol como estrategia para la comprensión del carácter socio-histórico de las representaciones estereotipadas de género en el deporte y la vida social.
- Construcción de una postura crítica a través de los ideales de belleza.
- La Inteligencia Artificial: una oportunidad para trabajar la argumentación y la oralidad.
- Les voy a leer un libro. Laboratorio de lectura en voz alta para niños de tercer grado.
- Miedo y narración: un encuentro con el yo escritor.
- De haceres poéticos: leer poesía en la escuela.
- Tejiendo Recuerdos: Voces Juveniles Reconstruyendo Memorias.Comprender y producir textos orales y escritos : secuencias didácticas para la enseñanza de la lengua castellana [texto impreso] / Peralta Cárdenas, Laura Alejandra, Autor ; Rodríguez Carranza, Cindy Nathaly, Autor ; Fabra Parra, Fergie Tatiana, Autor ; Lara Lozano, Sergio Rubén, Autor ; Pacheco León, Juliana, Autor ; Hidalgo Jaimes, Darcy Yuliana, Autor ; Durán Romero, David Esteban, Autor ; Bernal Castillo, Carlos Mario, Autor ; Ángel Capera, Michael Snaider, Autor ; Ligia Ochoa Sierra, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2023 . - 160 p.
ISBN : 978-958-20-1463-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ESPAÑOL-ENSEÑANZA
COMPRENSIÓN DE LECTURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-ENSEÑANZA
PEDAGOGÍAClasificación: H3 Resumen:
En este libro se presentan nueve secuencias didácticas para trabajar el lenguaje en distintos niveles educativos. Este material, hecho por profesores para profesores, muestra la preocupación de estos por el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes y el entorno social en el que viven los niños y jóvenes colombianos. Otra escuela y otras clases sí son posibles. Solo es necesario pensar en los intereses de los estudiantes; es decir, trabajar temas que les generan motivación y resultan significativos para ellos. De este modo, los estudiantes logran concebir el aprendizaje como una meta en sí misma, buscar su autonomía, trabajar de manera holística y poner las competencias comunicativas al servicio de los individuos, de sus necesidades expresivas y de los retos que la sociedad les exige. (Tomado de la carátula del libro).Nota de contenido: Prólogo
- Hadas, pociones mágicas, animales y otros seres etéreos... ¿en Colombia? Una propuesta didáctica para la enseñanza de la obra Sueño de noche de verano en estudiantes de onceavo grado.
- Estrategias para repensar-nos como agentes de paz desde el debate.
- Una cancha propia: narrar a las mujeres en el fútbol como estrategia para la comprensión del carácter socio-histórico de las representaciones estereotipadas de género en el deporte y la vida social.
- Construcción de una postura crítica a través de los ideales de belleza.
- La Inteligencia Artificial: una oportunidad para trabajar la argumentación y la oralidad.
- Les voy a leer un libro. Laboratorio de lectura en voz alta para niños de tercer grado.
- Miedo y narración: un encuentro con el yo escritor.
- De haceres poéticos: leer poesía en la escuela.
- Tejiendo Recuerdos: Voces Juveniles Reconstruyendo Memorias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30539 LH3 09979 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 18176 LD7 05054 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible 21207 LD7 05054 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Currículo de español: otro punto de vista / Ligia Ochoa Sierra en Educación y Cultura, No. 39 (Marzo 1996)
Título : Currículo de español: otro punto de vista Tipo de documento: texto impreso Autores: Ligia Ochoa Sierra, Autor Fecha de publicación: 1996 Artículo en la página: p. 38-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL-CURRÍCULO
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: "El encasillamiento de las disciplinas escolares ha traído como secuencias el fracaso de los jóvenes para solucionar sus problemas extraescolares que suponen habilidades y conocimientos de variada índole. Las escuelas no les brinda oportunidades suficientes para dominar capacidades importantes que el mundo extraescolar les exige más tarde."
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 38-43[artículo] Currículo de español: otro punto de vista [texto impreso] / Ligia Ochoa Sierra, Autor . - 1996 . - p. 38-43.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 39 (Marzo 1996) . - p. 38-43
Clasificación: ESPAÑOL-CURRÍCULO
DIDÁCTICA DEL LENGUAJE
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: "El encasillamiento de las disciplinas escolares ha traído como secuencias el fracaso de los jóvenes para solucionar sus problemas extraescolares que suponen habilidades y conocimientos de variada índole. Las escuelas no les brinda oportunidades suficientes para dominar capacidades importantes que el mundo extraescolar les exige más tarde." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08482 No. 39 Marzo 1996 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Investigación e innovación educativas: docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Ligia Ochoa Sierra, Editor científico ; María Elvia Domínguez Blanco, Autor ; Yolima Amado Sánchez, Autor ; Claudia Lucía Ordóñez, Autor ; Alberto Cueva Lobelle, Autor ; María Fernanda Castañeda Calderón, Autor ; Javier Alejandro Corredor Aristizábal, Autor ; Ana María Reyes, Autor ; John Jairo Ramírez, Autor ; Fredy Andrés Olarte, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca abierta Subcolección: Educación Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-775-635-7 Nota general: Incluye datos de los autores e índice de materias Idioma : Español (spa) Clasificación: PERSONAL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES Y TICClasificación: E11 Resumen: "Presenta una serie de consideraciones en torno a problemáticas de la educación en distintos niveles. Asimismo, se describen propuestas metodológicas disciplinares y transdisciplinares que rescatan el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y comunicativas en el estudiante, a la vez que promueven la formación de un sujeto crítico y reflexivo. Los capítulos contribuyen a la formación del docente, destinatario principal del texto, e invitan a los investigadores a la discusión académica de problemas y temas centrales del sistema educativo colombiano." Nota de contenido:
-Presentación.
-Identidad docente y cambio generacional en autobiografías de profesorado universitario en Colombia.
-Sobre las huellas de la labor docente: ¿Innovación de la educación?
-Innovación e investigación en la formación de profesores de inglés en la Universidad Nacional de Colombia.
-Concepciones de profesores y estudiantes en torno al plagio: datos estadísticos.
-Las nuevas tecnologías y el sujeto docente; incidencia de las relaciones con las nuevas tecnologías en docentes colombianos y en su práctica.
-Análisis de la integración de herramientas TIC en la práctica docente, mediante un enfoque de aprendizaje basado en preguntas en instituciones de Cundinamarca.Investigación e innovación educativas: docentes [texto impreso] / Ligia Ochoa Sierra, Editor científico ; María Elvia Domínguez Blanco, Autor ; Yolima Amado Sánchez, Autor ; Claudia Lucía Ordóñez, Autor ; Alberto Cueva Lobelle, Autor ; María Fernanda Castañeda Calderón, Autor ; Javier Alejandro Corredor Aristizábal, Autor ; Ana María Reyes, Autor ; John Jairo Ramírez, Autor ; Fredy Andrés Olarte, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Nacional de Colombia, 2015 . - 199 p. - (Biblioteca abierta. Educación) .
ISBN : 978-958-775-635-7
Incluye datos de los autores e índice de materias
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PERSONAL DOCENTE
PERSONAL DOCENTE-INVESTIGACIONES-COLOMBIA
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
INNOVACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES Y TICClasificación: E11 Resumen: "Presenta una serie de consideraciones en torno a problemáticas de la educación en distintos niveles. Asimismo, se describen propuestas metodológicas disciplinares y transdisciplinares que rescatan el desarrollo de competencias cognitivas, sociales y comunicativas en el estudiante, a la vez que promueven la formación de un sujeto crítico y reflexivo. Los capítulos contribuyen a la formación del docente, destinatario principal del texto, e invitan a los investigadores a la discusión académica de problemas y temas centrales del sistema educativo colombiano." Nota de contenido:
-Presentación.
-Identidad docente y cambio generacional en autobiografías de profesorado universitario en Colombia.
-Sobre las huellas de la labor docente: ¿Innovación de la educación?
-Innovación e investigación en la formación de profesores de inglés en la Universidad Nacional de Colombia.
-Concepciones de profesores y estudiantes en torno al plagio: datos estadísticos.
-Las nuevas tecnologías y el sujeto docente; incidencia de las relaciones con las nuevas tecnologías en docentes colombianos y en su práctica.
-Análisis de la integración de herramientas TIC en la práctica docente, mediante un enfoque de aprendizaje basado en preguntas en instituciones de Cundinamarca.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27184 LE11 08143 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
