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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa asesoría estudiantil en la universidad: diseño y aplicación de una estrategia para la formación de docentes-asesores en las universidades de la Sabana y la Gran Colombia / Jairo Farfan Torres (1996)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10928 AVE8 02284 Vol. 6 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible
Título : Coaching educacional : una nueva visión de la orientación vocacional : programa teórico practico para abordar un proceso grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana G. Medina ; Ana Maria Perichon Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Bonum Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 104 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-507-858-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
COACHINGClasificación: E6 Coaching educacional : una nueva visión de la orientación vocacional : programa teórico practico para abordar un proceso grupal [texto impreso] / Liliana G. Medina ; Ana Maria Perichon . - Buenos Aires [Argentina] : Bonum, 2008 . - 104 p.
ISBN : 978-950-507-858-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
ORIENTACIÓN VOCACIONAL
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
COACHINGClasificación: E6 Ejemplares(2)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20676 LE6 05573 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible 20707 LE6 05573 Ej. 2 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Competencias que contienen identidad / Ana Codos Cedillo en Cuadernos de Pedagogía, No. 389 (Abril, 2009)
Título : Competencias que contienen identidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Codos Cedillo, Autor Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 56-59 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
IDENTIDAD
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-De la empatía al asesoramiento técnico.
Competencias sociales.
Competencias técnico-especializadas.
Competencias para las tareas educativas.
-Perspectivas de futuro.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 56-59[artículo] Competencias que contienen identidad [texto impreso] / Ana Codos Cedillo, Autor . - 2009 . - p. 56-59.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 389 (Abril, 2009) . - p. 56-59
Clasificación: COMPETENCIAS EDUCATIVAS
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
IDENTIDAD
EDUCACION-ESPAÑANota de contenido:
-De la empatía al asesoramiento técnico.
Competencias sociales.
Competencias técnico-especializadas.
Competencias para las tareas educativas.
-Perspectivas de futuro.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 20147 No. 389 Abril 2009 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo: una metodología centrada en el alumno Otro título : Understanding and managing children's behaviour through group work Tipo de documento: texto impreso Autores: Cath Hunter, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: c2016 Colección: Herramientas Narcea Número de páginas: 179 p Idioma : Español (spa) Clasificación: DINÁMICA DE GRUPOS
EDUCACIÓN EMOCIONAL
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNClasificación: D1 Resumen: "Una visión actualizada sobre la salud emocional de los niños que ayuda a entender cómo se comunican los niños y cómo se puede responder, de manera eficaz y positiva, estimulándoles a mejorar su conducta. Aporta una metodología alternativa, centrada en el alumno, que utiliza el lenguaje reflexivo y otras herramientas, equipando a todo el personal de la escuela, con una visión holística, de nuevas destrezas en sus relaciones con los niños. En la primera parte, el libro ayuda a comprender los diferentes factores personales, familiares y del entorno, que influyen en la conducta de los niños. En la segunda, se centra en la dinámica del Trabajo en Grupo y utiliza el lenguaje reflexivo como estrategia de control y mejora de la conducta, que motiva en los niños la autoconfianza, la autoestima y la resiliencia." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
I. Un enfoque centrado en el alumno para lograr su salud emocional y para comprender su conducta.
1. ¿Qué necesita un niño para crecer emocionalmente sano?
2. Impacto de las circuntancias externas externas en la capacidad de aprender del niño y en su éxito en la escuela.
3. ¿Qué trata de decirnos un a través de su conducta?.
4. Integrar el bienestar emocional de los alumnos en el conjunto de la escuela.
5. Desarrollar relaciones positivas y significativas en la escuela.
6. Los educadores pueden mejorar el bienestar de los niños.
II. Cómo utilizar el trabajo en grupo para promover la salud emocional de los alumnos y mejorar su conducta.
7. Los beneficios del trabajo en grupo.
8. El rol del facilitador en el grupo.
9. Comienzo, desarrollo y final del trabajo en grupo.
10. Programa para el "grupo de amistad" y orientaciones para el facilitador.
11. Programa para el "grupo de autoestima" y orientaciones para el facilitador.
Conclusión.Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo: una metodología centrada en el alumno = Understanding and managing children's behaviour through group work [texto impreso] / Cath Hunter, Autor . - Madrid [España] : Narcea, c2016 . - 179 p. - (Herramientas Narcea) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DINÁMICA DE GRUPOS
EDUCACIÓN EMOCIONAL
ORIENTACIÓN ESTUDIANTIL
PSICOPEDAGOGÍA
PSICOPEDAGOGÍA INFANTIL
TRABAJO EN GRUPO (EDUCACIÓN)
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓNClasificación: D1 Resumen: "Una visión actualizada sobre la salud emocional de los niños que ayuda a entender cómo se comunican los niños y cómo se puede responder, de manera eficaz y positiva, estimulándoles a mejorar su conducta. Aporta una metodología alternativa, centrada en el alumno, que utiliza el lenguaje reflexivo y otras herramientas, equipando a todo el personal de la escuela, con una visión holística, de nuevas destrezas en sus relaciones con los niños. En la primera parte, el libro ayuda a comprender los diferentes factores personales, familiares y del entorno, que influyen en la conducta de los niños. En la segunda, se centra en la dinámica del Trabajo en Grupo y utiliza el lenguaje reflexivo como estrategia de control y mejora de la conducta, que motiva en los niños la autoconfianza, la autoestima y la resiliencia." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
I. Un enfoque centrado en el alumno para lograr su salud emocional y para comprender su conducta.
1. ¿Qué necesita un niño para crecer emocionalmente sano?
2. Impacto de las circuntancias externas externas en la capacidad de aprender del niño y en su éxito en la escuela.
3. ¿Qué trata de decirnos un a través de su conducta?.
4. Integrar el bienestar emocional de los alumnos en el conjunto de la escuela.
5. Desarrollar relaciones positivas y significativas en la escuela.
6. Los educadores pueden mejorar el bienestar de los niños.
II. Cómo utilizar el trabajo en grupo para promover la salud emocional de los alumnos y mejorar su conducta.
7. Los beneficios del trabajo en grupo.
8. El rol del facilitador en el grupo.
9. Comienzo, desarrollo y final del trabajo en grupo.
10. Programa para el "grupo de amistad" y orientaciones para el facilitador.
11. Programa para el "grupo de autoestima" y orientaciones para el facilitador.
Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28119 LD1 08562 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Cuando el colectivo pedagógico favorece la formacion de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Félix Bell Rodríguez, Autor Editorial: la Habana [Cuba] : Editorial Pueblo y Educación Fecha de publicación: 1990 Número de páginas: 44 p Idioma : Español (spa) Clasificación: ADOLESCENCIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
ORIENTACIÓN ESTUDIANTILClasificación: E6 Cuando el colectivo pedagógico favorece la formacion de los adolescentes [texto impreso] / Félix Bell Rodríguez, Autor . - la Habana [Cuba] : Editorial Pueblo y Educación, 1990 . - 44 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ADOLESCENCIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
ORIENTACIÓN PROFESIONAL
ORIENTACIÓN ESTUDIANTILClasificación: E6 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103353 AVE6 02148 FOLLETO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Archivo Vertical Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
