Análisis de prácticas escolares para interpretar la convivencia escolar / Teresa Bardisa Ruiz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 44 (May.-Jun. 2010)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 50-58 Título : Análisis de prácticas escolares para interpretar la convivencia escolar Tipo de documento : texto impreso Autores : Teresa Bardisa Ruiz, Autor Fecha de publicación : 2010 Artículo en la página : p. 50-58 Nota general : Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Materias : CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR PRÁCTICAS EDUCATIVAS FORMACIÓN DOCENTE Resumen : "El profesorado carece, en numerosas ocasiones, de los elementos clave con los cuales analizar, comprender e interpretar el clima escolar en el que desarrolla su trabajo: las orientaciones institucionales y los factores con los que se construye la convivencia escolar en sus centros. La reiterada focalización de las miradas en las conductas de su alumnado les impide encontrar otras unidades de análisis. Por esa razón, es tan necesario que amplíen el campo de visión sobre el centro como totalidad, de modo que puedan descubrir e interpretar otros factores explicativos y no sólo las conductas antisociales del alumnado. Tomado de la fuente. " Nota de contenido : Malestar y críticas versus épicas y líricas. Los estudiantes en el punto de mira. El desencanto de la profesión docente. Modelos construido para el análisis de prácticas escolares que afectan a la convivencia. Guía de investigación y análisis de prácticas de producción interna. Producción formal de factores internos. Producción informal de fatores internos. Catálogo de grupos de prácticas para realizar análisis. Ejemplo de análisis de una práctica de producción interna. Objetivos de la práctica. Relación con el tipo de centro. Efectos sobre la convivencia. Tipos de orientación. [Artículo] Análisis de prácticas escolares para interpretar la convivencia escolar [texto impreso] / Teresa Bardisa Ruiz, Autor . - 2010 . - p. 50-58. Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 44 (May.-Jun. 2010) . - p. 50-58 Materias : CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR PRÁCTICAS EDUCATIVAS FORMACIÓN DOCENTE Resumen : "El profesorado carece, en numerosas ocasiones, de los elementos clave con los cuales analizar, comprender e interpretar el clima escolar en el que desarrolla su trabajo: las orientaciones institucionales y los factores con los que se construye la convivencia escolar en sus centros. La reiterada focalización de las miradas en las conductas de su alumnado les impide encontrar otras unidades de análisis. Por esa razón, es tan necesario que amplíen el campo de visión sobre el centro como totalidad, de modo que puedan descubrir e interpretar otros factores explicativos y no sólo las conductas antisociales del alumnado. Tomado de la fuente. " Nota de contenido : Malestar y críticas versus épicas y líricas. Los estudiantes en el punto de mira. El desencanto de la profesión docente. Modelos construido para el análisis de prácticas escolares que afectan a la convivencia. Guía de investigación y análisis de prácticas de producción interna. Producción formal de factores internos. Producción informal de fatores internos. Catálogo de grupos de prácticas para realizar análisis. Ejemplo de análisis de una práctica de producción interna. Objetivos de la práctica. Relación con el tipo de centro. Efectos sobre la convivencia. Tipos de orientación.

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20348	No. 44 May.-Jun. 2010	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Entender la crisis, desnaturalizar el capitalismo / Àngels Martínez Bonafé en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 84 (Julio-Septiembre 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inÍber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 14-24 Título : Entender la crisis, desnaturalizar el capitalismo Tipo de documento : texto impreso Autores : Àngels Martínez Bonafé, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 14-24 Nota general : Incluye notas Idioma : Español (spa) Materias : PRÁCTICAS EDUCATIVAS CRISIS ECONÓMICA EDUCACIÓN SECUNDARIA CAPITALISMO CAPITALISMO-ASPECTOS SOCIALES Resumen : "Capitalismo, crisis económica, austeridad, movimientos sociales... parecen conceptos para adultos. ¿Podrán los cuadernos de ciencias sociales de los chicos y chicas de 3.º de ESO, tan acostumbrados a los ejercicios 1a, 1b, 2a, 2b, albergar preguntas, debates, hipótesis sobre las causas, consecuencias y alternativas a la crisis económica del sistema capitalista?". tomado de la fuente. [Artículo] Entender la crisis, desnaturalizar el capitalismo [texto impreso] / Àngels Martínez Bonafé, Autor . - 2016 . - p. 14-24. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 84 (Julio-Septiembre 2016) . - p. 14-24 Materias : PRÁCTICAS EDUCATIVAS CRISIS ECONÓMICA EDUCACIÓN SECUNDARIA CAPITALISMO CAPITALISMO-ASPECTOS SOCIALES Resumen : "Capitalismo, crisis económica, austeridad, movimientos sociales... parecen conceptos para adultos. ¿Podrán los cuadernos de ciencias sociales de los chicos y chicas de 3.º de ESO, tan acostumbrados a los ejercicios 1a, 1b, 2a, 2b, albergar preguntas, debates, hipótesis sobre las causas, consecuencias y alternativas a la crisis económica del sistema capitalista?". tomado de la fuente.

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27743	No. 84 Jul.-Sep. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Evaluación como herramienta que permite el reconocimiento de la diversidad en la escuela / Carlos González Jiménez en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inEducación y Cultura > No. 132 (Junio 2019) . - p. 68-73 Título : Evaluación como herramienta que permite el reconocimiento de la diversidad en la escuela Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos González Jiménez, Autor Fecha de publicación : 2019 Artículo en la página : p. 68-73 Idioma : Español (spa) Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA PSICOPEDAGOGÍA PRÁCTICAS EDUCATIVAS Resumen : Las concepciones y los usos atribuidos a la evaluación en la contemporaneidad, generan una serie de reflexiones y acciones pedagógicas encaminadas a replantear el protagonismo que debe tener un concepto tan problematizado a lo largo de la historia dentro de los propósitos fundamentales de la educación, con miras a garantizar prácticas flexibles que acojan las necesidades y las características diferenciadoras de quienes interactúan en la escuela..." Tomado de la revista [Artículo] Evaluación como herramienta que permite el reconocimiento de la diversidad en la escuela [texto impreso] / Carlos González Jiménez, Autor . - 2019 . - p. 68-73. Idioma : Español (spa) in Educación y Cultura > No. 132 (Junio 2019) . - p. 68-73 Materias : EVALUACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA PSICOPEDAGOGÍA PRÁCTICAS EDUCATIVAS Resumen : Las concepciones y los usos atribuidos a la evaluación en la contemporaneidad, generan una serie de reflexiones y acciones pedagógicas encaminadas a replantear el protagonismo que debe tener un concepto tan problematizado a lo largo de la historia dentro de los propósitos fundamentales de la educación, con miras a garantizar prácticas flexibles que acojan las necesidades y las características diferenciadoras de quienes interactúan en la escuela..." Tomado de la revista

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29475	No. 132 Junio 2019	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

La inclusión. Respuestas saludables / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 271 (Abril 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 75 Título : La inclusión. Respuestas saludables Tipo de documento : texto impreso Autores : Equipo Cuidem-nos, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 75 Idioma : Español (spa) Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA PRÁCTICAS EDUCATIVAS PROYECTOS EDUCATIVOS Resumen : "Para afrontar los nuevos retos...sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo." Tomado de la revista. [Artículo] La inclusión. Respuestas saludables [texto impreso] / Equipo Cuidem-nos, Autor . - 2018 . - p. 75. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 271 (Abril 2018) . - p. 75 Materias : INCLUSIÓN EDUCATIVA PRÁCTICAS EDUCATIVAS PROYECTOS EDUCATIVOS Resumen : "Para afrontar los nuevos retos...sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo." Tomado de la revista.

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28796	No. 271 Abril 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

El liderazgo estudiantil: una habilidad para potenciar / Harold Tamara en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 92 Jun.-Jul. 2018 (Junio-Julio, 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 92 Jun.-Jul. 2018 (Junio-Julio, 2018) . - p. 26-27 Título : El liderazgo estudiantil: una habilidad para potenciar Tipo de documento : texto impreso Autores : Harold Tamara, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 26-27 Idioma : Español (spa) Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN LIDERAZGO EDUCATIVO PRÁCTICAS EDUCATIVAS Resumen : "En tiempos recientes, las agendas ministeriales que corresponden a la educación en América Latina han estado marcadas por discusiones sobre la calidad educativa que se ofrece en las escuelas de la región, y para lo cual algunas organizaciones públicas y privadas han efectuado esfuerzos que promuevan la construcción y consolidación de políticas públicas educativas que obedezcan al contexto y a las necesidades sociales de cada país" [Artículo] El liderazgo estudiantil: una habilidad para potenciar [texto impreso] / Harold Tamara, Autor . - 2018 . - p. 26-27. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 92 Jun.-Jul. 2018 (Junio-Julio, 2018) . - p. 26-27 Materias : CALIDAD DE LA EDUCACIÓN LIDERAZGO EDUCATIVO PRÁCTICAS EDUCATIVAS Resumen : "En tiempos recientes, las agendas ministeriales que corresponden a la educación en América Latina han estado marcadas por discusiones sobre la calidad educativa que se ofrece en las escuelas de la región, y para lo cual algunas organizaciones públicas y privadas han efectuado esfuerzos que promuevan la construcción y consolidación de políticas públicas educativas que obedezcan al contexto y a las necesidades sociales de cada país"

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28931	No. 92 Jun.-Jul. 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Neurociencia para educadores. Todo lo que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil / David Bueno Torrens (2020)

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Neurociencia: un elemento clave en el proceso de enseñanza-aprendizaje / Donovan Godoy Lozada en Educación y Cultura, No. 113 (Marzo 2016)

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Octavo Encuentro Internacional de Pedagogía: Escuela de Colores , octubre 31 de 2021 / Daniela López Quintero (2021-10-31)

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Octavo Encuentro Internacional de Pedagogía , octubre 17 de 2021 / Laura García Guerra (2021-10-17)

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Pedagogía hoy, una práctica educativa sin teoría es ciega; una teoría pedagógica sin práctica es estéril en Educación y Cultura, No. 59 (Enero 2002)

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Pedagogías queer. ¿Nos arriesgamos a hacer otra educación? / Mercedes Sánchez Sáinz (2019)

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Planificación escolar y saber didáctico / José Darwin Lenis Mejía en Educación y Cultura, No. 132 (Junio 2019)

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Prácticas educativas reflexivas y la formación del profesorado / Martha Cecilia Gutierrez Giraldo (2015)

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La praxis evaluativa en tensión: pensar la evaluación como apoyo al aprendizaje y a la equidad en el aula de clase / Fabiola Cabra torres en Educación y Cultura, No. 114 (Mayo 2016)

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El quehacer político y la educación en México / Ruth Mercado en Educación y Cultura, No. 5 (Septiembre 1985)

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