Activa tu mente : juegos de inteligencia / Angels Navarro (200-)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Activa tu mente : juegos de inteligencia Tipo de documento: documento multimedia Autores: Angels Navarro, Director artístico Editorial: Primera Plana Fecha de publicación: 200- Colección: Activa tu mente Número de páginas: 5 CD-ROM Il.: sonido, color, imagen Nota general: El CDROM es interactivo. Biblioteca solo tiene los volumenes, 7, 9, 10, 11, 12 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. CÁLCULO-PROBLEMAS Y EJERCICIOS LENGUAJE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICAS RECREATIVAS-ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA Clasificación: CNA2 Activa tu mente : juegos de inteligencia [documento multimedia] / Angels Navarro, Director artístico . - Primera Plana, 200- . - 5 CD-ROM : sonido, color, imagen. - (Activa tu mente) . El CDROM es interactivo. Biblioteca solo tiene los volumenes, 7, 9, 10, 11, 12 Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICAS-PROBLEMAS, EJERCICIOS, ETC. CÁLCULO-PROBLEMAS Y EJERCICIOS LENGUAJE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO MATEMÁTICAS RECREATIVAS-ENSEÑANZA JUEGOS EDUCATIVOS MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA Clasificación: CNA2

Adaptación Iconográfica de los Descriptores del Índice de inclusión para Colombia / Diana Vanessa Vanegas Montoya en Revista Senderos Pedagógicos, No. 2 (Jul.-Dic. 2011)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 7-14 Título : Adaptación Iconográfica de los Descriptores del Índice de inclusión para Colombia Otro título : Iconographic adaptation of descriptors of the index inclusion for Colombia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Diana Vanessa Vanegas Montoya, Autor ; Eliana María Tabares Peláez, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 7-14 Nota general: Incluye referencias y cibergrafía Idioma : Español (spa) Clasificación: ICONOGRAFÍA INCLUSIÓN EDUCATIVA LENGUAJE INCLUSIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "El índice de inclusión de Colombia es una herramienta que se utiliza en las instituciones educativas para conocer la percepción que tiene la comunidad frente a la atención de la diversidad y fue diseñado en un único formato que limita la comprensión del código alfabético convencional de la lengua castellana. El análisis de esta situación lleva a proponer la investigación sobre la adaptación iconográfica de los descriptores del cuestionario correspondiente a dicho índice mediante la comparación de técnica de imágenes globales y pictográficas. Para ello se tomaron como muestra 16 estudiantes que utilizan diferentes códigos de comunicación y que presentan las siguientes características: discapacidad auditiva, cognitiva o autismo de alto funcionamiento y sin castellano escrito; y 8 padres de familia que no manejen el código alfabético convencional. Se llegó a la conclusión de que las imágenes globales favorecen mayores niveles de accesibilidad del instrumento. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive [artículo] Adaptación Iconográfica de los Descriptores del Índice de inclusión para Colombia = Iconographic adaptation of descriptors of the index inclusion for Colombia [documento electrónico] / Diana Vanessa Vanegas Montoya, Autor ; Eliana María Tabares Peláez, Autor . - 2018 . - p. 7-14. Incluye referencias y cibergrafía Idioma : Español (spa) in Revista Senderos Pedagógicos > No. 2 (Jul.-Dic. 2011) . - p. 7-14 Clasificación: ICONOGRAFÍA INCLUSIÓN EDUCATIVA LENGUAJE INCLUSIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA Resumen: "El índice de inclusión de Colombia es una herramienta que se utiliza en las instituciones educativas para conocer la percepción que tiene la comunidad frente a la atención de la diversidad y fue diseñado en un único formato que limita la comprensión del código alfabético convencional de la lengua castellana. El análisis de esta situación lleva a proponer la investigación sobre la adaptación iconográfica de los descriptores del cuestionario correspondiente a dicho índice mediante la comparación de técnica de imágenes globales y pictográficas. Para ello se tomaron como muestra 16 estudiantes que utilizan diferentes códigos de comunicación y que presentan las siguientes características: discapacidad auditiva, cognitiva o autismo de alto funcionamiento y sin castellano escrito; y 8 padres de familia que no manejen el código alfabético convencional. Se llegó a la conclusión de que las imágenes globales favorecen mayores niveles de accesibilidad del instrumento. Tomado de la fuente." En línea: https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/issue/archive

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Adiós al lenguaje (¿clásico?) / Marta Selva en Cuadernos de Pedagogía, No. 453 (Febrero, 2015)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 106-107 Título : Adiós al lenguaje (¿clásico?) Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Selva, Autor ; Anna Solà, Autor Fecha de publicación: 2015 Artículo en la página: p. 106-107 Idioma : Español (spa) Clasificación: LENGUAJE CINE CINE Y LENGUAJE Resumen: "Un audiovisual y un cine cada vez más contemporáneo que hace saltar las costuras del relato clásico, reclamando más dosis de imaginación y mayor número de metáforas para representar una mundo sumido en el hastío del realismo, sea estre metonímico, fantasioso o mágico." [artículo] Adiós al lenguaje (¿clásico?) [texto impreso] / Marta Selva, Autor ; Anna Solà, Autor . - 2015 . - p. 106-107. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 453 (Febrero, 2015) . - p. 106-107 Clasificación: LENGUAJE CINE CINE Y LENGUAJE Resumen: "Un audiovisual y un cine cada vez más contemporáneo que hace saltar las costuras del relato clásico, reclamando más dosis de imaginación y mayor número de metáforas para representar una mundo sumido en el hastío del realismo, sea estre metonímico, fantasioso o mágico."

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26787	No. 453 Febrero 2015	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Aportes para la expresión escrita / Miguel Angel Caminos (2005)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Aportes para la expresión escrita Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Caminos Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 288 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-550-024-6 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA ANÁLISIS DE TEXTOS-MANUALES LENGUAJE REDACCIÓN DE ESCRITOS REDACCIÓN DE INFORMES FORMACIÓN DOCENTE ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: H3 Aportes para la expresión escrita [texto impreso] / Miguel Angel Caminos . - Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del Rio de la Plata, 2005 . - 288 p. ISBN : 978-950-550-024-6 Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA ANÁLISIS DE TEXTOS-MANUALES LENGUAJE REDACCIÓN DE ESCRITOS REDACCIÓN DE INFORMES FORMACIÓN DOCENTE ESCRITURA-ENSEÑANZA Clasificación: H3

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20243	LH3 05483	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Humanidades	Disponible

Aportes a la formación y organización: proyecto la mujer educadora y el jubileo / Corporación equipos docentes de Colombia (EDOC) (1999)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra es una parte de Aportes a la formación y organización: proyecto la mujer educadora y el jubileo Título : Aportes a la formación y organización: proyecto la mujer educadora y el jubileo Tipo de documento: texto impreso Autores: Corporación equipos docentes de Colombia (EDOC) Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 22 p Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS MUJER Y EDUCACIÓN LENGUAJE SINDICALISMO Clasificación: CS13 es una parte de Aportes a la formación y organización: proyecto la mujer educadora y el jubileo Aportes a la formación y organización: proyecto la mujer educadora y el jubileo [texto impreso] / Corporación equipos docentes de Colombia (EDOC) . - 1999 . - 22 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: DERECHOS HUMANOS MUJER Y EDUCACIÓN LENGUAJE SINDICALISMO Clasificación: CS13

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14063	AVCS1302526	FOLLETO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Archivo Vertical	Disponible

Aprender a dialogar en el aula de preescolar / Gladys Jaimes Carvajal (2008)

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La argumentación: historia, teorías, perspectivas / Christian Plantin (2012)

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El arte de narrar historias : técnicas del arte de narrar historias, dramatizar y declamar / Zoe González (c2012)

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La búsqueda del lenguaje : experiencias de transmisión / Ángela Pradelli (c2011)

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El caballero don Quijote / Manuel Gutierrez Aragon (2002)

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La cadena simbólica de la lengua : hallazgo del eslabón perdido, profecía del próximo eslabón / Evelio Cabrejo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 10 (Ago.-Sep. 2004)

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Clásicos y malditos : para leer y escribir en lengua y literatura / Mónica Bibbó (2014)

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Cómo leer mejor / Alberto Aristizábal (2009)

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Cómo podemos orientar la comprensión lectora en clase? : experiencias en preescolar y enseñanza media / Blanca Lilia Bojacá B. en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 7 (Feb.-Mar. 2004)

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La comprensión de lectura en la matemática / Gabriel Espinosa Manrique en Educación y Cultura, No. 29 (Marzo 1993)

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