| Título : |
La formación de investigadores en educación y la producción del conocimiento |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Alicia Colina Escalante, Director de publicación ; Ángel Díaz Barriga, Director de publicación ; Mariela Sonia Jiménez Vásquez, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alicia Colina Escalante, Autor ; Martin Lopez Calva, Autor ; Emma Leticia Canales Rodríguez, Autor ; Lucila Cárdenas Becerril, Autor ; Saúl C. Juárez Hernández, Autor ; Ana Bertha Luna Miranda, Autor ; María Victoria Solis Hernández, Autor ; José Fernández Castro, Autor ; Martha Huerta Cruz, Autor |
| Mención de edición: |
1 ed |
| Editorial: |
Madrid [España] : Ediciones Diaz de Santos |
| Fecha de publicación: |
2012 |
| Número de páginas: |
417 p |
| ISBN/ISSN/DL: |
978-84-9969-214-2 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-MÉXICO
DOCENTES INVESTIGADORES
PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
|
| Resumen: |
"Este libro tiene como objetivo ofrecer un punto de vista sobre la procesos deformación que se llevar a cabo en un posgrado en educación- el doctorado en la Universidad Autonóma de Tlaxcala- a través de la reconstrucción de las dificultades, decisiones y estrategias que experimentaron los alumnos a lo largo del proceso la construcción teórica y empírica de la investigación realizada para obtener el grado de Doctor." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-Posgrado en Educación y la formación en investigación. El caso de la Universidad de Tlaxcala.
-Educación personalizante y transformación docente: abriendo caminos y explorando perspectivas en un doctorado de reciente creación.
-Orientación educativa en alumnos de bachillerato (estudio de caso: bachillerato del colegio Madrid, A.C.).
-Aprendiendo a investigar a partir de un tema específico: los agentes de la investigación educativa en México: capitales y habitantes.
-La profesionalización de la enfermería en México: una análisis desde la sociología de las profesiones. Mi experiencia al cursar el doctorado en Educación en la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
-La solución de problemas en los procesos de contrucción del conocimiento de las ecuaciones de primer grado en el bachillerato.
-Trayectorias laboraes de biólogos agropecuarios de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
-Evaluación del desempeño docente y pago al mérito en instituciones de educación superior (El caso de la Universidad autónoma de Tlaxcala).
-La tutoría entre iguales en las universidades públicas de México.
-Prácticas socio-discursivas de estudiantes de licenciatura en filosofía de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
-El saber hacer del docente ante el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
-La construcción del habitus de investigador en Educación a través de su investigación de grado. |
La formación de investigadores en educación y la producción del conocimiento [texto impreso] / Alicia Colina Escalante, Director de publicación ; Ángel Díaz Barriga, Director de publicación ; Mariela Sonia Jiménez Vásquez, Autor ; Ángel Díaz Barriga, Autor ; Alicia Colina Escalante, Autor ; Martin Lopez Calva, Autor ; Emma Leticia Canales Rodríguez, Autor ; Lucila Cárdenas Becerril, Autor ; Saúl C. Juárez Hernández, Autor ; Ana Bertha Luna Miranda, Autor ; María Victoria Solis Hernández, Autor ; José Fernández Castro, Autor ; Martha Huerta Cruz, Autor . - 1 ed . - Madrid [España] : Ediciones Diaz de Santos, 2012 . - 417 p. ISBN : 978-84-9969-214-2 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: |
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA-MÉXICO
DOCENTES INVESTIGADORES
PRODUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
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| Resumen: |
"Este libro tiene como objetivo ofrecer un punto de vista sobre la procesos deformación que se llevar a cabo en un posgrado en educación- el doctorado en la Universidad Autonóma de Tlaxcala- a través de la reconstrucción de las dificultades, decisiones y estrategias que experimentaron los alumnos a lo largo del proceso la construcción teórica y empírica de la investigación realizada para obtener el grado de Doctor." tomado de la fuente. |
| Nota de contenido: |
-Introducción.
-Posgrado en Educación y la formación en investigación. El caso de la Universidad de Tlaxcala.
-Educación personalizante y transformación docente: abriendo caminos y explorando perspectivas en un doctorado de reciente creación.
-Orientación educativa en alumnos de bachillerato (estudio de caso: bachillerato del colegio Madrid, A.C.).
-Aprendiendo a investigar a partir de un tema específico: los agentes de la investigación educativa en México: capitales y habitantes.
-La profesionalización de la enfermería en México: una análisis desde la sociología de las profesiones. Mi experiencia al cursar el doctorado en Educación en la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
-La solución de problemas en los procesos de contrucción del conocimiento de las ecuaciones de primer grado en el bachillerato.
-Trayectorias laboraes de biólogos agropecuarios de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
-Evaluación del desempeño docente y pago al mérito en instituciones de educación superior (El caso de la Universidad autónoma de Tlaxcala).
-La tutoría entre iguales en las universidades públicas de México.
-Prácticas socio-discursivas de estudiantes de licenciatura en filosofía de la Universidad Autónoma de Tlaxcala.
-El saber hacer del docente ante el trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad.
-La construcción del habitus de investigador en Educación a través de su investigación de grado. |
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La formación de investigadores en educación y la producción del conocimiento / Alicia Colina Escalante (2012)
