Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (4)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLos aspectos motores de la actividad gráfica y su educación / Samuel López Jiménez en Aula de Innovación Educativa, No. 255 (Octubre 2016)
Título : Los aspectos motores de la actividad gráfica y su educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Samuel López Jiménez, Autor ; Paulina Ribera Aragüete, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 17-21 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-APRENDIZAJE
PSICOMOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD-EDUCACIÓN
GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "El artículo trata la relación entre actividad gráfica, movimiento y desarrollo psicomotor como base para la educación de la escritura y para la comprensión del porqué de determinadas dificultades. Se revisan las implicaciones de diferentes facetas del desarrollo psicomotor en relación con la actividad gráfica, para centrarse en el tono muscular y la relajación, el control postural y la prensión del instrumento escritural." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Desarrollo psicomotor y grafismo.
Tono muscular y relajación.
Control postural, prensión y presión del utensilio escritural.
Ejercicios de control postural.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 17-21[artículo] Los aspectos motores de la actividad gráfica y su educación [texto impreso] / Samuel López Jiménez, Autor ; Paulina Ribera Aragüete, Autor . - 2016 . - p. 17-21.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 17-21
Clasificación: ESCRITURA-APRENDIZAJE
PSICOMOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD-EDUCACIÓN
GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "El artículo trata la relación entre actividad gráfica, movimiento y desarrollo psicomotor como base para la educación de la escritura y para la comprensión del porqué de determinadas dificultades. Se revisan las implicaciones de diferentes facetas del desarrollo psicomotor en relación con la actividad gráfica, para centrarse en el tono muscular y la relajación, el control postural y la prensión del instrumento escritural." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Desarrollo psicomotor y grafismo.
Tono muscular y relajación.
Control postural, prensión y presión del utensilio escritural.
Ejercicios de control postural.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La enseñanza de la escritura en los niños zurdos Tipo de documento: texto impreso Autores: M° Rosario Villagrasa Ballester, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 22-25 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
LATERALIDAD
ESCRITURA Y GRAFISMO
GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "A los niños zurdos el aprendizaje de la escritura les resulta más complejo que a los diestros, porque tanto el sentido del trazo de las letras como su disposición sobre el papel no es el natural y, por consiguiente, no resulta sencillo para ellos. Respetando siempre su dominancia lateral, se hace necesario enseñarles a escribir en la forma convencionalmente establecida, utilizando los recursos adecuados para que la ejecución del grafismo resulte agradable y les suponga el mínimo de molestias." tomado de la fuente. Nota de contenido:
¿Cómo actuar ante el niño zurdo?
Ubicación en el aula y otros aspectos espaciales.
Postura corporal.
Disposición del papel y posición de la mano en zurdos y diestros.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 22-25[artículo] La enseñanza de la escritura en los niños zurdos [texto impreso] / M° Rosario Villagrasa Ballester, Autor . - 2016 . - p. 22-25.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 22-25
Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
LATERALIDAD
ESCRITURA Y GRAFISMO
GRAFISMO
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "A los niños zurdos el aprendizaje de la escritura les resulta más complejo que a los diestros, porque tanto el sentido del trazo de las letras como su disposición sobre el papel no es el natural y, por consiguiente, no resulta sencillo para ellos. Respetando siempre su dominancia lateral, se hace necesario enseñarles a escribir en la forma convencionalmente establecida, utilizando los recursos adecuados para que la ejecución del grafismo resulte agradable y les suponga el mínimo de molestias." tomado de la fuente. Nota de contenido:
¿Cómo actuar ante el niño zurdo?
Ubicación en el aula y otros aspectos espaciales.
Postura corporal.
Disposición del papel y posición de la mano en zurdos y diestros.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El grafismo de la escritura y su actualidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulina Ribera Aragüete, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 12-16 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMO
ESCRITURA-APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "Apoyándose en datos históricos, se reflexiona sobre la naturaleza del grafismo dentro del sistema de escritura. Reconociendo las grandes aportaciones de la tecnología para la comunicación, se reivindica la importancia del uso de la escritura a mano en el medio escolar y social, y se plantea la conveniencia de cuidar su grafismo. Se valora la necesidad de acompañar el aprendizaje, en especial si se observan dificultades." tomado de la fuente. Nota de contenido:
El lugar del grafismo en la escritura.
Necesidad y actualidad de la escritura.
El grafismo de la escritura en el aula.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 12-16[artículo] El grafismo de la escritura y su actualidad [texto impreso] / Paulina Ribera Aragüete, Autor . - 2016 . - p. 12-16.
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 12-16
Clasificación: GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMO
ESCRITURA-APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PRIMARIA-ESPAÑAResumen: "Apoyándose en datos históricos, se reflexiona sobre la naturaleza del grafismo dentro del sistema de escritura. Reconociendo las grandes aportaciones de la tecnología para la comunicación, se reivindica la importancia del uso de la escritura a mano en el medio escolar y social, y se plantea la conveniencia de cuidar su grafismo. Se valora la necesidad de acompañar el aprendizaje, en especial si se observan dificultades." tomado de la fuente. Nota de contenido:
El lugar del grafismo en la escritura.
Necesidad y actualidad de la escritura.
El grafismo de la escritura en el aula.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El grafismo en primaria Educación y prevención de dificultades en el aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulina Ribera Aragüete, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 26-30 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMOResumen: "Se plantea la educación del grafismo de la escritura desde la perspectiva de que una enseñanza correcta y cuidada de la actividad gráfica será preventiva respecto de posibles dificultades de aprendizaje. Los tipos de letra más habituales y la relación espacial entre trazado y soporte escritural son los principales temas tratados, así como el afianzamiento del grafismo y la búsqueda de la personalización de la letra." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Uso de diferentes tipos de letras.
El espacio: proporciones de las letras y uso de pautas.
Afianzamiento del grafismo y personalización de la letra.
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 26-30[artículo] El grafismo en primaria Educación y prevención de dificultades en el aprendizaje [texto impreso] / Paulina Ribera Aragüete, Autor . - 2016 . - p. 26-30.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 255 (Octubre 2016) . - p. 26-30
Clasificación: ESCRITURA
ESCRITURA-APRENDIZAJE
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
GRAFISMO
ESCRITURA Y GRAFISMOResumen: "Se plantea la educación del grafismo de la escritura desde la perspectiva de que una enseñanza correcta y cuidada de la actividad gráfica será preventiva respecto de posibles dificultades de aprendizaje. Los tipos de letra más habituales y la relación espacial entre trazado y soporte escritural son los principales temas tratados, así como el afianzamiento del grafismo y la búsqueda de la personalización de la letra." tomado de la fuente. Nota de contenido:
Uso de diferentes tipos de letras.
El espacio: proporciones de las letras y uso de pautas.
Afianzamiento del grafismo y personalización de la letra.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27799 No. 255 Octubre 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
