Narraciones literarias, narraciones audiovisuales / Carlos Lomas en Textos: Didática de la lengua y de la literatura, No. 74 (Octubre-Diciembre 2016)  

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inTextos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 4-6 Título : Narraciones literarias, narraciones audiovisuales Tipo de documento : texto impreso Autores : Carlos Lomas, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor Fecha de publicación : 2016 Artículo en la página : p. 4-6 Idioma : Español (spa) Materias : NARRACIÓN DE CUENTOS NARRACIÓN LITERARIA NARRACIÓN ORAL NARRACIÓN AUDIOVISUAL Resumen : "Los autores hablan del arte de contar historias, lo cual constituye una práctica social habitual en todas y cada una de las sociedades humanas. La escucha y la lectura de todo tipo de relatos han contribuido en el pasado y siguen contribuyendo en la actualidad a la construcción social de la memoria individual y colectiva de los seres humanos y, en consecuencia, a la formación de sus identidades subjetivas y culturales." En línea : http://textos.grao.com [Artículo] Narraciones literarias, narraciones audiovisuales [texto impreso] / Carlos Lomas, Autor ; Mireia Manresa Potrony, Autor . - 2016 . - p. 4-6. Idioma : Español (spa) in Textos: Didática de la lengua y de la literatura > No. 74 (Octubre-Diciembre 2016) . - p. 4-6 Materias : NARRACIÓN DE CUENTOS NARRACIÓN LITERARIA NARRACIÓN ORAL NARRACIÓN AUDIOVISUAL Resumen : "Los autores hablan del arte de contar historias, lo cual constituye una práctica social habitual en todas y cada una de las sociedades humanas. La escucha y la lectura de todo tipo de relatos han contribuido en el pasado y siguen contribuyendo en la actualidad a la construcción social de la memoria individual y colectiva de los seres humanos y, en consecuencia, a la formación de sus identidades subjetivas y culturales." En línea : http://textos.grao.com

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Código de barras	Número de Ubicación	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27819	No. 74 Octubre-Diciembre	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Narrativas del cine para una enseñanza artística / Zulma Giovanna Delgado Ríos en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 91 (Abr.-May. 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia para la compra [Artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 91 (Abr.-May. 2018) . - p. 50-53 Título : Narrativas del cine para una enseñanza artística Tipo de documento : texto impreso Autores : Zulma Giovanna Delgado Ríos, Autor Fecha de publicación : 2018 Artículo en la página : p. 50-53 Nota general : Incluye referencias y notas. Idioma : Español (spa) Materias : NARRACIÓN AUDIOVISUAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZA CINE EN LA EDUCACIÓN Resumen : "Al fin podemos llegar a sospechar que, en lugar de una artificial sala de espejos, sea en realidad el verdadero mundo. Y que lo único artificioso, lo único falso, es lo que queda fuera de la pantalla. Juan Ramírez (2016). En los últimos años, las escenografías educativas permean el campo de la virtualidad, se repliegan y apoyan en múltiples creaciones digitales. Así, los conceptos a priori para la enseñanza se fragmentan y multiplican a una velocidad de intercambio y simultaneidad propia de lo televisivo, cinematográfico y otros componentes de la circulación tecnológica. Tomado de la fuente." [Artículo] Narrativas del cine para una enseñanza artística [texto impreso] / Zulma Giovanna Delgado Ríos, Autor . - 2018 . - p. 50-53. Incluye referencias y notas. Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 91 (Abr.-May. 2018) . - p. 50-53 Materias : NARRACIÓN AUDIOVISUAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN ARTÍSTICA-ENSEÑANZA CINE EN LA EDUCACIÓN Resumen : "Al fin podemos llegar a sospechar que, en lugar de una artificial sala de espejos, sea en realidad el verdadero mundo. Y que lo único artificioso, lo único falso, es lo que queda fuera de la pantalla. Juan Ramírez (2016). En los últimos años, las escenografías educativas permean el campo de la virtualidad, se repliegan y apoyan en múltiples creaciones digitales. Así, los conceptos a priori para la enseñanza se fragmentan y multiplican a una velocidad de intercambio y simultaneidad propia de lo televisivo, cinematográfico y otros componentes de la circulación tecnológica. Tomado de la fuente."

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