[artículo] | Título : |
Calidad de la educación: enfoques generales e indicadores de calidad por niveles de enseñanza |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Bernardo Restrepo, Autor |
| Fecha de publicación: |
2002 |
| Artículo en la página: |
p. 15-19 |
| Nota general: |
Incluye referencias bibliográficas |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
INDICADORES DE CALIDAD
|
| Resumen: |
"El término calidad evocada múltiples conceptos, según lo defina. Lo mismo pasa con calidad de la educación. No existiendo una definición única, un concepto compartido que llene satisfactoriamente el término, mejor no insistir en una definición esencial y optar, en su lugar, por describir enfoques para evaluar la calidad e indicadores y criterios a través de los cuales llevar a cabo su evaluación y mediación." |
| Nota de contenido: |
1. Introducción.
2. Enfoque de calidad.
La calidad interna.
Calidad externa.
Enfoque de sistemas.
3. Manifestaciones de calidad en los niveles de la enseñanza.
4. A manera de síntesis. |
in Educación y Cultura > No. 60 (Junio 2002) . - p. 15-19
[artículo] Calidad de la educación: enfoques generales e indicadores de calidad por niveles de enseñanza [texto impreso] / Bernardo Restrepo, Autor . - 2002 . - p. 15-19. Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español ( spa) in Educación y Cultura > No. 60 (Junio 2002) . - p. 15-19 | Clasificación: |
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
ENSEÑANZA
INDICADORES DE CALIDAD
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| Resumen: |
"El término calidad evocada múltiples conceptos, según lo defina. Lo mismo pasa con calidad de la educación. No existiendo una definición única, un concepto compartido que llene satisfactoriamente el término, mejor no insistir en una definición esencial y optar, en su lugar, por describir enfoques para evaluar la calidad e indicadores y criterios a través de los cuales llevar a cabo su evaluación y mediación." |
| Nota de contenido: |
1. Introducción.
2. Enfoque de calidad.
La calidad interna.
Calidad externa.
Enfoque de sistemas.
3. Manifestaciones de calidad en los niveles de la enseñanza.
4. A manera de síntesis. |
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