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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaNo. 24 - Octubre 1991 - Educación y Cultura: Escuela y violencia (Número de Educación y Cultura)
Título : No. 24 - Octubre 1991 - Educación y Cultura: Escuela y violencia Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1991 Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
DOCENTES AMENAZADOS
ESCUELA Y VIOLENCIA
EDUCACIÓN-HISTORIAEn línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...] [número] No. 24 - Octubre 1991 - Educación y Cultura: Escuela y violencia [texto impreso] . - 1991.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
DOCENTES AMENAZADOS
ESCUELA Y VIOLENCIA
EDUCACIÓN-HISTORIAEn línea: http://www.fecoderevistaeducacionycultura.com/images/revistas_1-100/Educacion%20 [...]
- Ser maestro: un peligro mortal / Javier Darío Restrepo en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- La violencia ronda la escuela: los niños no sólo la padecen, la asumen / Mireya Valdés en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- Entrevista al ministro de gobierno, Humberto de la Calle Lombana: una realidad pavorosa y extremadamente grave / Revista Educación y Cultura (Bogotá, Colombia) en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- La escuela como agente socializador y la violencia / Santiago Peláez en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- Escuela y violencia: una reflexión desde la cotidianidad escolar / Carlos Medina Gallego en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- La escuela en el cine y la literatura: recuerdos de un espectador y lector / Jesús Alberto Echeverry Sánchez en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- El discurso del maestro: fuentes de conocimientos de la escuela / Patricia Calonje en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- Lo normal y lo normativo / Alonso Quiroz Quiroz en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- El plan de apertura educativa o la política del atraso educativo / Victor Manuel Gomez Campo en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- La educación contratada y la libertad de enseñanza / Jesús María Gereda Ch. en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
- El plan educativo de Moreno y Escandón (1774) / Rodolfo Posada Álvarez en Educación y Cultura, No. 24 (Octubre 1991)
Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08468 No. 24 Octubre 1991 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Nos han herido la escuela / Jordi Canelles Torres en Aula de Innovación Educativa, No. 266 (Noviembre 2017)
Título : Nos han herido la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Jordi Canelles Torres, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 79 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA Y VIOLENCIA
RESPETOResumen: "Nos han herido la escuela; la escuela de la diferencia, la escuela donde la palabra circula libremente, la escuela del acuerdo y el pacto, la escuela del «poder volver a ella», la escuela como espacio libre, democrático y público. La brutalidad de quien revienta y profana violentamente esta escuela que niños y niñas, maestros y familias construimos día a día con persistencia nos ha hecho daño. Y desde este duelo nos reafirmamos, esperanzadamente, obstinadamente, en que la escuela ha de seguir yendo a la contra. Ahora quizá más que nunca."
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 79[artículo] Nos han herido la escuela [texto impreso] / Jordi Canelles Torres, Autor . - 2017 . - p. 79.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 266 (Noviembre 2017) . - p. 79
Clasificación: ESCUELA Y VIOLENCIA
RESPETOResumen: "Nos han herido la escuela; la escuela de la diferencia, la escuela donde la palabra circula libremente, la escuela del acuerdo y el pacto, la escuela del «poder volver a ella», la escuela como espacio libre, democrático y público. La brutalidad de quien revienta y profana violentamente esta escuela que niños y niñas, maestros y familias construimos día a día con persistencia nos ha hecho daño. Y desde este duelo nos reafirmamos, esperanzadamente, obstinadamente, en que la escuela ha de seguir yendo a la contra. Ahora quizá más que nunca." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28631 No. 266 Noviembre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
en Despertar educativo : TV. Vol. 236, mayo 21 de 2006 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2006-05-21)
Título : Reunión de personeros, mayo 21 de 2006 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Jairo Herran, Persona entrevistada Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2006-05-21 Colección: Despertar educativo : TV num. 236 Número de páginas: 1 DVD (min. 10:12 a 15:18) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR-MEDELLÍN
ESCUELA Y VIOLENCIA
VIOLENCIA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)Clasificación: CS19 Resumen: En el despacho del personero de Medellín se reunieron los personeros estudiantiles para hablar de la violencia en las aulas. Se necesitan estrategias que implementen el plan desarme. Reunión de personeros, mayo 21 de 2006 [documento proyectable o vídeo] / Jaime Vidal Cardona, Entrevistador ; Jairo Herran, Persona entrevistada . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2006-05-21 . - 1 DVD (min. 10:12 a 15:18) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 236) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 236, mayo 21 de 2006 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2006-05-21)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR-MEDELLÍN
ESCUELA Y VIOLENCIA
VIOLENCIA-MEDELLÍN (ANTIOQUIA)Clasificación: CS19 Resumen: En el despacho del personero de Medellín se reunieron los personeros estudiantiles para hablar de la violencia en las aulas. Se necesitan estrategias que implementen el plan desarme.
Título : Los sentidos de la violencia escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Baeza C., Autor ; Mario Sandoval M., Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 30-34 Nota general: Incluye bibliografía y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
ESCUELA Y VIOLENCIAResumen: "El presente artículo da cuenta del fenómeno de la violencia en las Escuelas; el objetivo es hacer inteligible el horizonte que la violencia quiere significar, detectar su sentido. A través de la violencia en las escuelas hay un malestar que se quiere expresar, sin ninguna duda. Sin embargo, suponer que los episodios de violencia lo dicen de un modo directo y sin doble discurso es simplificar el problema y cerrar la posibilidad de realizar una hermenéutica. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Los diferentes sentidos clásicos del fenómeno de la violencia en la escuela.
-LA violencia como obtención de valor, status o respeto.
-La violencia como defensa de uno mismo, de otros o de un territorio.
-La violencia como modo de resolver conflictos.
-La violencia como catarsis.
-La violencia para entretenerse.
-La violencia como reivindicaciones sociales.
Una nueva figura en la violencia escolar: el rompedor.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 30-34[artículo] Los sentidos de la violencia escolar [texto impreso] / Jorge Baeza C., Autor ; Mario Sandoval M., Autor . - 2011 . - p. 30-34.
Incluye bibliografía y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 30-34
Clasificación: VIOLENCIA ESCOLAR
VIOLENCIA
ESCUELA Y VIOLENCIAResumen: "El presente artículo da cuenta del fenómeno de la violencia en las Escuelas; el objetivo es hacer inteligible el horizonte que la violencia quiere significar, detectar su sentido. A través de la violencia en las escuelas hay un malestar que se quiere expresar, sin ninguna duda. Sin embargo, suponer que los episodios de violencia lo dicen de un modo directo y sin doble discurso es simplificar el problema y cerrar la posibilidad de realizar una hermenéutica. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Los diferentes sentidos clásicos del fenómeno de la violencia en la escuela.
-LA violencia como obtención de valor, status o respeto.
-La violencia como defensa de uno mismo, de otros o de un territorio.
-La violencia como modo de resolver conflictos.
-La violencia como catarsis.
-La violencia para entretenerse.
-La violencia como reivindicaciones sociales.
Una nueva figura en la violencia escolar: el rompedor.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22691 No. 53 Nov.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
