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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDidácticas colaborativas: una práctica transformadora de la enseñanza en la escuela / José Darwin Lenis Mejía en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 84 (Febrero - Marzo 2017)
Título : Didácticas colaborativas: una práctica transformadora de la enseñanza en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: José Darwin Lenis Mejía, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 36-41 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA COLABORATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICA DOCENTE
DIDÁCTICAResumen: "El presente artículo plantea y recoge el análisis de las experiencias en prácticas pedagógicas docentes en un campo de estudio tan robusto y prospectivo como la didáctica. Se pretende evidenciar la importancia pedagógica de construir una didáctica colectiva de tipo colaborativo que aporta de modo considerable al fortalecimiento de los modelos educativos escolares, propicia mejores prácticas de aula y ayuda a facilitar las apropiaciones de los aprendizajes y saberes que movilizan a los estudiantes en la escuela y fuera de ella." Nota de contenido:
La didáctica en las prácticas docentes.
Otras configuraciones de la didáctica.
Aprendizaje y prácticas colaborativas.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 36-41[artículo] Didácticas colaborativas: una práctica transformadora de la enseñanza en la escuela [texto impreso] / José Darwin Lenis Mejía, Autor . - 2017 . - p. 36-41.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 36-41
Clasificación: DIDÁCTICA COLABORATIVA
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
PRÁCTICA DOCENTE
DIDÁCTICAResumen: "El presente artículo plantea y recoge el análisis de las experiencias en prácticas pedagógicas docentes en un campo de estudio tan robusto y prospectivo como la didáctica. Se pretende evidenciar la importancia pedagógica de construir una didáctica colectiva de tipo colaborativo que aporta de modo considerable al fortalecimiento de los modelos educativos escolares, propicia mejores prácticas de aula y ayuda a facilitar las apropiaciones de los aprendizajes y saberes que movilizan a los estudiantes en la escuela y fuera de ella." Nota de contenido:
La didáctica en las prácticas docentes.
Otras configuraciones de la didáctica.
Aprendizaje y prácticas colaborativas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27855 No. 84 Feb. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible No. 84 - Febrero - Marzo 2017 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: ¿Experiencias disruptivas? (Número de Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía)
Título : No. 84 - Febrero - Marzo 2017 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: ¿Experiencias disruptivas? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS DISRUPTIVAS
DIDÁCTICA COLABORATIVA[número] No. 84 - Febrero - Marzo 2017 - Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía: ¿Experiencias disruptivas? [texto impreso] . - 2017 . - 80 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EXPERIENCIAS DISRUPTIVAS
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Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27855 No. 84 Feb. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
