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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino / Luciélio Marinho da Costa en Aula de Innovación Educativa, No. 270 (Marzo 2018)
Título : La escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino Tipo de documento: texto impreso Autores: Luciélio Marinho da Costa, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 40-43 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas. Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
ESCUELA RURAL-BRASILResumen: "Este artículo tiene por objetivo conceptualizar la escuela del campo (en Brasil el concepto de escuela rural tiene unas connotaciones que la distinguen de escuela del campo), analizar la relación de la escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El movimiento por la educación y escuela del campo en Brasil.
La escuela del campo y el fortalecimiento del territorio campesino.
Consideraciones finales.
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 40-43[artículo] La escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino [texto impreso] / Luciélio Marinho da Costa, Autor . - 2018 . - p. 40-43.
Incluye nota y referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
in Aula de Innovación Educativa > No. 270 (Marzo 2018) . - p. 40-43
Clasificación: EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
ESCUELA RURAL-BRASILResumen: "Este artículo tiene por objetivo conceptualizar la escuela del campo (en Brasil el concepto de escuela rural tiene unas connotaciones que la distinguen de escuela del campo), analizar la relación de la escuela del campo en Brasil y el fortalecimiento del territorio campesino. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El movimiento por la educación y escuela del campo en Brasil.
La escuela del campo y el fortalecimiento del territorio campesino.
Consideraciones finales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28820 No. 270 Marzo 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las escuelas itinerantes de los Sin Tierra de Brasil Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Sirley dos Santos, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 54-57 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELAS ITINERANTES-BRASIL
EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
EDUCACIÓN-BRASILResumen: "El Movimiento de Trabajadores Rurales, Sin Tierra de Brasil elaboró una propuesta sobre la necesidad de aprender a saber y compartir el saber para transformar vidas y contextos sociales, y sobre la importancia del desarrollo de una conciencia en la que los valores adquieren categorías nuevas, para efectuar acciones transformadoras de las realidades opresoras que deben soportar tantas personas desamparadas en el gran territorio brasilero. Tomado de la fuente." Nota de contenido: En busca de alternativas.
Escuelas itinerantes, una experiencia importante en la educación brasileña.
Décimo Segundo Encuentro de los Sin Tierra -del 8 al 12 de noviembre de 2016, Curitiba- Brasil.
*Manifiesto-Resumen.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 85 (Abril - Mayo 2017) . - p. 54-57[artículo] Las escuelas itinerantes de los Sin Tierra de Brasil [texto impreso] / Maria Sirley dos Santos, Autor . - 2017 . - p. 54-57.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 85 (Abril - Mayo 2017) . - p. 54-57
Clasificación: ESCUELAS ITINERANTES-BRASIL
EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
EDUCACIÓN-BRASILResumen: "El Movimiento de Trabajadores Rurales, Sin Tierra de Brasil elaboró una propuesta sobre la necesidad de aprender a saber y compartir el saber para transformar vidas y contextos sociales, y sobre la importancia del desarrollo de una conciencia en la que los valores adquieren categorías nuevas, para efectuar acciones transformadoras de las realidades opresoras que deben soportar tantas personas desamparadas en el gran territorio brasilero. Tomado de la fuente." Nota de contenido: En busca de alternativas.
Escuelas itinerantes, una experiencia importante en la educación brasileña.
Décimo Segundo Encuentro de los Sin Tierra -del 8 al 12 de noviembre de 2016, Curitiba- Brasil.
*Manifiesto-Resumen.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27928 No. 85 Abr.-May. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Ritos de paso: la acogida de los estudiantes del campo en las ciudades Tipo de documento: texto impreso Autores: Darío Ayarza, Autor ; Elizeu Clementino De Souza, Prefacio, etc Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 58-61 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA RURAL-BRASIL
EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
DE SOUZA, ELIZEU CLEMENTINO-ENTREVISTAResumen: "En 2007 comencé a trabajar con las escuelas rurales de Bahía (Brasil), en procura de entender qué es la ruralidad, quiénes son los sujetos rurales que habitan la escuela y cuáles son las prácticas pedagógicas que se ponen en marcha. Es una temática importante para América Latina, por lo menos para Brasil, Puesto que 60% de las escuelas brasileñas son rurales y buena parte de ellas son multigrado, es decir que atiende en un solo salón a estudiantes de diferentes grados de escolarización con un solo docente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 58-61[artículo] Ritos de paso: la acogida de los estudiantes del campo en las ciudades [texto impreso] / Darío Ayarza, Autor ; Elizeu Clementino De Souza, Prefacio, etc . - 2017 . - p. 58-61.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 84 (Febrero - Marzo 2017) . - p. 58-61
Clasificación: ESCUELA RURAL-BRASIL
EDUCACIÓN RURAL-BRASIL
DE SOUZA, ELIZEU CLEMENTINO-ENTREVISTAResumen: "En 2007 comencé a trabajar con las escuelas rurales de Bahía (Brasil), en procura de entender qué es la ruralidad, quiénes son los sujetos rurales que habitan la escuela y cuáles son las prácticas pedagógicas que se ponen en marcha. Es una temática importante para América Latina, por lo menos para Brasil, Puesto que 60% de las escuelas brasileñas son rurales y buena parte de ellas son multigrado, es decir que atiende en un solo salón a estudiantes de diferentes grados de escolarización con un solo docente." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27855 No. 84 Feb. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
