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Documents disponibles dans cette catégorie (9)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaBitácora para la cátedra de la paz: formación de maestro y educadores para una Colombia en paz / Piedad Ortega Valencia (2016)
Título : Bitácora para la cátedra de la paz: formación de maestro y educadores para una Colombia en paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Piedad Ortega Valencia, Editor científico ; Carol Pertuz Bedoya, Autor ; Claudia Girón Ortiz, Autor ; Gabriel Andrés Arévalos Robles, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Ingrid Lorena Torres Gámez, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Jorge Enrique Aponte Otálvaro, Autor ; Lorena Garzón Godoy, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Piedad Ortega Valencia, Autor ; Renán Vega Cantor, Autor ; Rosa Ludy Arias Campos, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor ; Victor de Currea Lugo (1967-), Autor Mención de edición: 1 ed Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 312 p Il.: fotografías ISBN/ISSN/DL: 978-958-8908-59-5 Nota general: Incluye referencias bibliográficas e índice temático y onomástico Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
PAZ-COLOMBIA
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen: "La Cátedra de la Paz hace parte del eje estratégico del PDI “Construcción de paz con justicia y democracia”, al cual se le suma el propósito de materializar
los mandatos constitucionales de prevención, protección y garantía 10Bitácora para la Cátedra de la Pazde derechos en torno a la Constitución Política: artículo 221, la Ley 1448 de 20112 y la Ley 1732 de 20143.Es importante indicar que la formulación y desarrollo de la Cátedra cuenta con un acervo de acumulados en enseñanza, investigación y proyección social evidente en los proyectos de investigación desarrollados, en las publicaciones, en las propuestas académicas adelantadas semestralmente y en las prácticas pedagógicas agenciadas, lo cual demuestra un recorrido de acción pedagógica universitaria que da cuenta de producciones temáticas, avances investigativos, categorías de abordaje, propuestas didácticas, entre otros elementos, que justifican la pertinencia, urgencia y posibilidad de la Cátedra." tomado de la fuente.Nota de contenido:
Presentación.
Prólogo. Como el agua que fluye. Un prólogo para la paz.
Eje I. Contexto político y plataforma ética para la paz.
Eje II. Fundamentación pedagógica, histórica, política y psicosocial para la paz.
Eje III. Configuraciones de la pedagogía para el postacuerdo.Bitácora para la cátedra de la paz: formación de maestro y educadores para una Colombia en paz [texto impreso] / Piedad Ortega Valencia, Editor científico ; Carol Pertuz Bedoya, Autor ; Claudia Girón Ortiz, Autor ; Gabriel Andrés Arévalos Robles, Autor ; Helberth Choachí González, Autor ; Ingrid Lorena Torres Gámez, Autor ; Jeritza Merchán Diaz, Autor ; Jorge Enrique Aponte Otálvaro, Autor ; Lorena Garzón Godoy, Autor ; Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Piedad Ortega Valencia, Autor ; Renán Vega Cantor, Autor ; Rosa Ludy Arias Campos, Autor ; Sandra Rodríguez Ávila, Autor ; Victor de Currea Lugo (1967-), Autor . - 1 ed . - Bogotá [Colombia] : Universidad Pedagógica Nacional, 2016 . - 312 p : fotografías.
ISBN : 978-958-8908-59-5
Incluye referencias bibliográficas e índice temático y onomástico
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
PAZ-COLOMBIA
PROCESO DE PAZ EN COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LOS DERECHOS HUMANOS
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen: "La Cátedra de la Paz hace parte del eje estratégico del PDI “Construcción de paz con justicia y democracia”, al cual se le suma el propósito de materializar
los mandatos constitucionales de prevención, protección y garantía 10Bitácora para la Cátedra de la Pazde derechos en torno a la Constitución Política: artículo 221, la Ley 1448 de 20112 y la Ley 1732 de 20143.Es importante indicar que la formulación y desarrollo de la Cátedra cuenta con un acervo de acumulados en enseñanza, investigación y proyección social evidente en los proyectos de investigación desarrollados, en las publicaciones, en las propuestas académicas adelantadas semestralmente y en las prácticas pedagógicas agenciadas, lo cual demuestra un recorrido de acción pedagógica universitaria que da cuenta de producciones temáticas, avances investigativos, categorías de abordaje, propuestas didácticas, entre otros elementos, que justifican la pertinencia, urgencia y posibilidad de la Cátedra." tomado de la fuente.Nota de contenido:
Presentación.
Prólogo. Como el agua que fluye. Un prólogo para la paz.
Eje I. Contexto político y plataforma ética para la paz.
Eje II. Fundamentación pedagógica, histórica, política y psicosocial para la paz.
Eje III. Configuraciones de la pedagogía para el postacuerdo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27982 LCS4 08454 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Catedra de la paz: ciento once talleres vivenciales para fortalecer relaciones sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge David Zuluaga Angulo, Autor Editorial: Corporación Comuna Nueva Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 304 p. Il.: il. : color ISBN/ISSN/DL: 978-958-59565-2-0 Nota general: Íncluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA PARA LA PAZ-COLOMBIA
CÁTEDRA PARA LA PAZ
PAZ-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTEResumen: "La enseñanza de la paz se ha convertido en uno de los propósitos más importantes de los sectores sociales, académicos e institucionales en la actual coyuntura del país. Son innumerables los proyectos orientados a la creación de espacios educativos alrededor del anhelo de la paz en Colombia. La presente cartillas es una herramienta que, si bien es educativo, más que enseñar la paz, pretende aportar herramientas para la construcción de escenarios y experiencias de paz." Tomado de la cubierta del libro. Nota de contenido: Sentido, método, evaluación--Formación de formadores--Comprendiendo el conflicto colombiano--Memoria y resiliencia--Recociliación: el sentido del posconflicto--Identidad y cultura--Habilidades para la convivencia--Niñez y mujer--Ética, civismo y ciudadanía--Futuro común sostenible--Acción y pensamiento sistémico--Experiencia estética de la paz--Estrategias para construir cultura de paz. Catedra de la paz: ciento once talleres vivenciales para fortalecer relaciones sociales [texto impreso] / Jorge David Zuluaga Angulo, Autor . - Corporación Comuna Nueva, 2016 . - 304 p. : il. : color.
ISBN : 978-958-59565-2-0
Íncluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA PARA LA PAZ-COLOMBIA
CÁTEDRA PARA LA PAZ
PAZ-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTEResumen: "La enseñanza de la paz se ha convertido en uno de los propósitos más importantes de los sectores sociales, académicos e institucionales en la actual coyuntura del país. Son innumerables los proyectos orientados a la creación de espacios educativos alrededor del anhelo de la paz en Colombia. La presente cartillas es una herramienta que, si bien es educativo, más que enseñar la paz, pretende aportar herramientas para la construcción de escenarios y experiencias de paz." Tomado de la cubierta del libro. Nota de contenido: Sentido, método, evaluación--Formación de formadores--Comprendiendo el conflicto colombiano--Memoria y resiliencia--Recociliación: el sentido del posconflicto--Identidad y cultura--Habilidades para la convivencia--Niñez y mujer--Ética, civismo y ciudadanía--Futuro común sostenible--Acción y pensamiento sistémico--Experiencia estética de la paz--Estrategias para construir cultura de paz. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28781 LD11 08904 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Cátedra de la paz: hacia la construcción de una cultura de paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramiro Ovalle Llanes, Autor Editorial: Aguirre impresores Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-58608-8-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: CÁTEDRA PARA LA PAZ
PEDAGOGÍA PARA LA PAZ-COLOMBIA
PAZ-ENSEÑANZA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONVIVENCIA SOCIAL
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIAClasificación: D11 Resumen: "Presentamo a toda la comunidad educativa colombiana, este texto Cátedra de la paz, fruto de 10 años de trabajo continuo del autor, en todos los municipios del Departamento del Valle del Cauca, en el cual se impartieron a las instituciones educativas, las orientaciones pedagógicas y metodológicas para la construcción de una cultura de paz, basada en el respeto y exigencia de los derechos humanos, en la disposición para resolver pacíficamente los conflictos, en la capacidad y aceptación para la reconciliación y el perdón, en la no discriminación, en cero tolerancia con la violencia, en la recuperación ejemplarizante de la memoria histórica y en la preparación para la etapa del posconflicto..." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Introducción--1. Constitución y derechos humanos--2. Derechos humanos a tener en cuenta en la Cátedra de la Paz--3. Competencias ciudadanas y comunicación efectiva--4. Manejo correcto del enojo y de la persona enojada--5. El bullying o acoso escolar ley 1620 del 15 de marzo de 2013--6. El conflicto--7. Técnicas para resolver conflictos--8. La convivencia escolar--9. Señales de transito--10. Ambiente y sociedad--11. Justicia transicional--12. Prevención de riesgos y desastres-- 13. Participación política. Cátedra de la paz: hacia la construcción de una cultura de paz [texto impreso] / Ramiro Ovalle Llanes, Autor . - Aguirre impresores, 2015 . - 318 p.
ISBN : 978-958-58608-8-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CÁTEDRA PARA LA PAZ
PEDAGOGÍA PARA LA PAZ-COLOMBIA
PAZ-ENSEÑANZA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONVIVENCIA SOCIAL
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIAClasificación: D11 Resumen: "Presentamo a toda la comunidad educativa colombiana, este texto Cátedra de la paz, fruto de 10 años de trabajo continuo del autor, en todos los municipios del Departamento del Valle del Cauca, en el cual se impartieron a las instituciones educativas, las orientaciones pedagógicas y metodológicas para la construcción de una cultura de paz, basada en el respeto y exigencia de los derechos humanos, en la disposición para resolver pacíficamente los conflictos, en la capacidad y aceptación para la reconciliación y el perdón, en la no discriminación, en cero tolerancia con la violencia, en la recuperación ejemplarizante de la memoria histórica y en la preparación para la etapa del posconflicto..." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Introducción--1. Constitución y derechos humanos--2. Derechos humanos a tener en cuenta en la Cátedra de la Paz--3. Competencias ciudadanas y comunicación efectiva--4. Manejo correcto del enojo y de la persona enojada--5. El bullying o acoso escolar ley 1620 del 15 de marzo de 2013--6. El conflicto--7. Técnicas para resolver conflictos--8. La convivencia escolar--9. Señales de transito--10. Ambiente y sociedad--11. Justicia transicional--12. Prevención de riesgos y desastres-- 13. Participación política. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29088 LD11 09042 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Cultura de paz, reconciliación y transicionalidad: versión XXII de la cátedra democracia y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: Mauricio Hernández Pérez, Compilador Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 182 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-8972-44-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
RECONCILIACIÓN-COLOMBIA
JUSTICIA TRANSICIONAL-COLOMBIA
CULTURA DE PAZClasificación: CS4 Resumen: "Dada la importancia que la reflexión sobre la cultura(s) de paz (paces) ha tenido para el país de cara a las actuales conversaciones entre los representantes del Gobierno Nacional y representantes de las FARC-EP en La Habana – Cuba, y su instauración ante una eventual situación de posconflicto, el Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas –IPAZUD– realizó durante el primer semestre de 2015 la vigésima segunda versión de la Cátedra Democracia y Ciudadanía y que llevó por título, Cultura de paz, reconciliación y transicionalidad, la cual se centró en presentar propuestas y experiencias mediante las cuales, desde diferentes lugares de enunciación, se ha puesto en escena la educación, la comunicación y el trabajo comunitario, alrededor de la consolidación de una cultura de paz y noviolencia." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Introducción
¿Cultura de paz o culturas para construir paces?
Mauricio Hernández Pérez
Primera parte
Educación, memoria y cultura de paz
Capítulo 1
"Niños, niñas y jóvenes constructores/as de paz": una experiencia de socialización y subjetividades políticas para la paz
Julián Andrés Loaiza de la Pava
Capítulo 2
Una propuesta de formación en paz desde la academia
Beatriz Eugenia Enciso Betancourt, Jairo Enrique Ordóñez Garzón
Capítulo 3
Atrapando sueños, construyendo futuros. Apuntes para (re)pensar una educación para la paz
Alexander Aldana Bautista
Capítulo 4
El papel de la educación en el posacuerdo
Fabio Mariño Vargas
Capítulo 5
"Adiós a las armas": pon las cartas sobre la mesa para lograr la paz
Carolina Castro Morales, Tiffany liménez, John Penagos, Juan Narváez, Javier Alejandro Corredor
Capítulo 6
Los contenidos escolares frente a una nueva cultura de memoria y paz
Andrés Felipe Pedraza Rojas
Capítulo 7
La Pedagogía de la memoria para un posconflicto posible
Doris Lised García Ortiz
Capítulo 8
Propuesta metodológica para la construcción de una pedagogía de la paz y la memoria histórica en el ámbito escolar
Arturo Charria Hernández
Segunda parte
Cultura de paz: prácticas comunicativas, simbólicas y culturales
Capítulo 1
Crisis del régimen comunicativo hegemónico. Hacia la consolidación de una cultura alter comunicativa para la paz
Andrés Felipe Ortiz Gordillo
Capítulo 2
La comunicación como mediación para narrar memorias y entretejer acciones para la paz en los Montes de María
Soraya Bayuelo Castellar
Capítulo 3
Las mujeres protagonistas en la construcción de la paz
Esther María Gallego
Capítulo 4
La paz de adentro hacia afuera. Trabajo corporal con sobrevivientes del conflicto armado en Colombia
Jorge Andrés Cancimance López
Capítulo 5
Memoria, territorio y pedagogías de paz desde renovadas perspectivas indígenas en la ciudad
Pablo Gómez Montañez
Capítulo 6
El Museo de la Palabra y la Imagen: una apuesta pedagógica en la construcción de una cultura de paz
Georgina Hernández RivasCultura de paz, reconciliación y transicionalidad: versión XXII de la cátedra democracia y ciudadanía [texto impreso] / Mauricio Hernández Pérez, Compilador . - Bogotá [Colombia] : Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2016 . - 182 p.
ISBN : 978-958-8972-44-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: COLOMBIA-POLÍTICA Y GOBIERNO
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
RECONCILIACIÓN-COLOMBIA
JUSTICIA TRANSICIONAL-COLOMBIA
CULTURA DE PAZClasificación: CS4 Resumen: "Dada la importancia que la reflexión sobre la cultura(s) de paz (paces) ha tenido para el país de cara a las actuales conversaciones entre los representantes del Gobierno Nacional y representantes de las FARC-EP en La Habana – Cuba, y su instauración ante una eventual situación de posconflicto, el Instituto para la Pedagogía, la Paz y el Conflicto Urbano de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas –IPAZUD– realizó durante el primer semestre de 2015 la vigésima segunda versión de la Cátedra Democracia y Ciudadanía y que llevó por título, Cultura de paz, reconciliación y transicionalidad, la cual se centró en presentar propuestas y experiencias mediante las cuales, desde diferentes lugares de enunciación, se ha puesto en escena la educación, la comunicación y el trabajo comunitario, alrededor de la consolidación de una cultura de paz y noviolencia." Tomado de la cubierta. Nota de contenido: Introducción
¿Cultura de paz o culturas para construir paces?
Mauricio Hernández Pérez
Primera parte
Educación, memoria y cultura de paz
Capítulo 1
"Niños, niñas y jóvenes constructores/as de paz": una experiencia de socialización y subjetividades políticas para la paz
Julián Andrés Loaiza de la Pava
Capítulo 2
Una propuesta de formación en paz desde la academia
Beatriz Eugenia Enciso Betancourt, Jairo Enrique Ordóñez Garzón
Capítulo 3
Atrapando sueños, construyendo futuros. Apuntes para (re)pensar una educación para la paz
Alexander Aldana Bautista
Capítulo 4
El papel de la educación en el posacuerdo
Fabio Mariño Vargas
Capítulo 5
"Adiós a las armas": pon las cartas sobre la mesa para lograr la paz
Carolina Castro Morales, Tiffany liménez, John Penagos, Juan Narváez, Javier Alejandro Corredor
Capítulo 6
Los contenidos escolares frente a una nueva cultura de memoria y paz
Andrés Felipe Pedraza Rojas
Capítulo 7
La Pedagogía de la memoria para un posconflicto posible
Doris Lised García Ortiz
Capítulo 8
Propuesta metodológica para la construcción de una pedagogía de la paz y la memoria histórica en el ámbito escolar
Arturo Charria Hernández
Segunda parte
Cultura de paz: prácticas comunicativas, simbólicas y culturales
Capítulo 1
Crisis del régimen comunicativo hegemónico. Hacia la consolidación de una cultura alter comunicativa para la paz
Andrés Felipe Ortiz Gordillo
Capítulo 2
La comunicación como mediación para narrar memorias y entretejer acciones para la paz en los Montes de María
Soraya Bayuelo Castellar
Capítulo 3
Las mujeres protagonistas en la construcción de la paz
Esther María Gallego
Capítulo 4
La paz de adentro hacia afuera. Trabajo corporal con sobrevivientes del conflicto armado en Colombia
Jorge Andrés Cancimance López
Capítulo 5
Memoria, territorio y pedagogías de paz desde renovadas perspectivas indígenas en la ciudad
Pablo Gómez Montañez
Capítulo 6
El Museo de la Palabra y la Imagen: una apuesta pedagógica en la construcción de una cultura de paz
Georgina Hernández RivasEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29009 LCS4 08976 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Educación para la paz: ensayos para ensayar una propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Alvaro Diaz Gomez, Autor ; Claudia Mónica Londoño Villada, Autor ; Melissa Montañez Holguín, Autor ; Olga Lucía Carmona Marín, Autor Editorial: Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira Fecha de publicación: 2018 Colección: Ensayos Número de páginas: 79 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-722-299-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONVIVENCIAClasificación: D11 Resumen: "Como una opción de las universidades -en el contexto de su autonomía- para la formación de sus estudiantes, la Universidad Tecnológica de Pereira asume, desde el año 2015, implementar la cátedra para la paz UTP.
Derivada de ella y para pensar las maneras como se expresa en el plano de la realización, desde el grupo de estudios políticos y jurídicos de ésta universidad, hemos formulado -y está en desarrollo- un proyecto de investigación denominado "Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz".
Como uno de los momentos reflexivos del proyecto, nos propusimos acercarnos teóricamente a qué significa una educación para la paz, cruzándolo con la experiencia concreta en la que se centra la investigación referida. Para ello nos asumimos en un espacio que hemos denominado seminario permanente de investigación donde leemos textos en relación con las temáticas, discutimos, apropiamos, elaboramos protocolos, hacemos escritura procesual que publicamos en revistas, capítulos de libro y en el presente caso expresamos como ensayos.
Decimos que ensayos para ensayar una propuesta de educación para la paz porque se trata de eso, de trabajar en función de una idea, con la intención de pulirla, mejorarla, hasta que en su misma andadura se consolide. Fruto de ese ejercicio y de esa perspectiva son las cuatro reflexiones que componen este libro, ellas dan cuenta desde diferentes puntos de vista de ese proceso y proyecto al que la universidad decidió vincularse,\' asumiendo así su deber y protagonismo constitucional. El conjunto de ensayos que aquí se presentan, corresponden a la necesidad urgente de pensar los desafíos de la Paz.
El presente libro de ensayos, condensa dicha intención, que solo puede materializarse a través de la relación discursiva de autores, actores sociales e investigadores que buscan hallar en la didáctica una apuesta que tiene consecuencias formativas que impactan el ámbito subjetivo y que posibilita la emergencia de algo inusitadamente nuevo; el sujeto político." Tomado de la cubierta.Nota de contenido: TABLA DE CONTENIDO:
La Cátedra de la paz como espacio para la formación de sujeto político. Una sugerencia
descriptiva. Alvaro Díaz Gómez.
Despliegues didácticos en los intersticios de una pedagogía para la paz.
Claudia Mónica Londoño Villada.
La Cátedra de la paz de la Universidad Tecnológica de Pereira como escenario de formación
política. Melissa Montañez Holguín.
Pedagogía y Educación para la Paz. Los retos del país del "mágico realismo".
OIga Lucía Carmona Marín.Educación para la paz: ensayos para ensayar una propuesta pedagógica [texto impreso] / Alvaro Diaz Gomez, Autor ; Claudia Mónica Londoño Villada, Autor ; Melissa Montañez Holguín, Autor ; Olga Lucía Carmona Marín, Autor . - Pereira : Universidad Tecnologica de Pereira, 2018 . - 79 p.. - (Ensayos) .
ISBN : 978-958-722-299-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
DERECHOS HUMANOS-COLOMBIA
SOLUCIÓN DE CONFLICTOS-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONVIVENCIAClasificación: D11 Resumen: "Como una opción de las universidades -en el contexto de su autonomía- para la formación de sus estudiantes, la Universidad Tecnológica de Pereira asume, desde el año 2015, implementar la cátedra para la paz UTP.
Derivada de ella y para pensar las maneras como se expresa en el plano de la realización, desde el grupo de estudios políticos y jurídicos de ésta universidad, hemos formulado -y está en desarrollo- un proyecto de investigación denominado "Formación de sujetos políticos desde una experiencia de educación para la paz".
Como uno de los momentos reflexivos del proyecto, nos propusimos acercarnos teóricamente a qué significa una educación para la paz, cruzándolo con la experiencia concreta en la que se centra la investigación referida. Para ello nos asumimos en un espacio que hemos denominado seminario permanente de investigación donde leemos textos en relación con las temáticas, discutimos, apropiamos, elaboramos protocolos, hacemos escritura procesual que publicamos en revistas, capítulos de libro y en el presente caso expresamos como ensayos.
Decimos que ensayos para ensayar una propuesta de educación para la paz porque se trata de eso, de trabajar en función de una idea, con la intención de pulirla, mejorarla, hasta que en su misma andadura se consolide. Fruto de ese ejercicio y de esa perspectiva son las cuatro reflexiones que componen este libro, ellas dan cuenta desde diferentes puntos de vista de ese proceso y proyecto al que la universidad decidió vincularse,\' asumiendo así su deber y protagonismo constitucional. El conjunto de ensayos que aquí se presentan, corresponden a la necesidad urgente de pensar los desafíos de la Paz.
El presente libro de ensayos, condensa dicha intención, que solo puede materializarse a través de la relación discursiva de autores, actores sociales e investigadores que buscan hallar en la didáctica una apuesta que tiene consecuencias formativas que impactan el ámbito subjetivo y que posibilita la emergencia de algo inusitadamente nuevo; el sujeto político." Tomado de la cubierta.Nota de contenido: TABLA DE CONTENIDO:
La Cátedra de la paz como espacio para la formación de sujeto político. Una sugerencia
descriptiva. Alvaro Díaz Gómez.
Despliegues didácticos en los intersticios de una pedagogía para la paz.
Claudia Mónica Londoño Villada.
La Cátedra de la paz de la Universidad Tecnológica de Pereira como escenario de formación
política. Melissa Montañez Holguín.
Pedagogía y Educación para la Paz. Los retos del país del "mágico realismo".
OIga Lucía Carmona Marín.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29447 LD11 09288 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible PermalinkPermalinkMujeres y arte en la construcción de una cultura de paz / Shellmar Drada Salazar en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 76 (Septiembre - Octubre 2015)
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