De la educación artística a la pedagogía artística en la educación inicial / Maritza Diaz Barón en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 49 (Mar.-Abr. 2011)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 72-75 Título : De la educación artística a la pedagogía artística en la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Maritza Diaz Barón, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 72-75 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ARTE Y EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL PEDAGOGÍA ARTÍSTICA Resumen: "Este artículo recoge algunas reflexiones en torno a la importancia de dar lugar protagónico a los lenguajes de expresión artística en la educación inicial. Las reflexiones se apoyan en la experiencia adelantada desde hace más de 35 años por el centro de expresión artística, Jardín Infantil Mafalda en la ciudad de Bogotá, Es una invitación no solo a reconocer la relación vital entre arte y educación, sino a plantearse desafíos y caminos para pasar de la mera educación artística a la construcción de pedagogías artísticas, a partir de construcciones propias, acorde con la capacidad creadora de educadores y educadoras. Tomado de la fuente," [artículo] De la educación artística a la pedagogía artística en la educación inicial [texto impreso] / Maritza Diaz Barón, Autor . - 2011 . - p. 72-75. Incluye notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 49 (Mar.-Abr. 2011) . - p. 72-75 Clasificación: ARTE Y EDUCACIÓN EDUCACIÓN INICIAL PEDAGOGÍA ARTÍSTICA Resumen: "Este artículo recoge algunas reflexiones en torno a la importancia de dar lugar protagónico a los lenguajes de expresión artística en la educación inicial. Las reflexiones se apoyan en la experiencia adelantada desde hace más de 35 años por el centro de expresión artística, Jardín Infantil Mafalda en la ciudad de Bogotá, Es una invitación no solo a reconocer la relación vital entre arte y educación, sino a plantearse desafíos y caminos para pasar de la mera educación artística a la construcción de pedagogías artísticas, a partir de construcciones propias, acorde con la capacidad creadora de educadores y educadoras. Tomado de la fuente,"

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21574	No. 49 Mar.-Abr. 2011	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
21566	No. 49 Mar.-Abr. 2011 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Experiencias pedagógicas en educación artística / Claudia Patricia Gallo Castro (2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Experiencias pedagógicas en educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Patricia Gallo Castro, Autor ; Egnan Yesid Álvarez Cruz, Autor ; Henry Wilson León Calderón, Autor ; Javier Alfonso Delgadillo Molano, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad Antonio Nariño Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 84 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-958-8687-62-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA DANZA TEATRO PEDAGOGÍA ARTÍSTICA Clasificación: D5 Resumen: "Este texto es la memoria oral de los licenciados en Educación artística con énfasis en danzas y teatro que mediante sus escritos promueven un encuentro con la experiencia, construida por los maestros desde el análisis de la práctica profesional, donde emerge un elemento naturalizado por todos en sus discursos: la vivencia convertida en realidad educativa, artística, social y cultural. La vivencia como lugar recurrente de explicación al ejercicio educativo en artes escénicas, se convierte en una categoría de análisis que desde las mismas sensaciones y percepciones provocadas por la dinámica de los licenciados en contexto." tomado de la fuente. Nota de contenido: Prefacio. Agradecimiento. Introducción. Aquella mañana. Reinventar el aprendizaje en la danza tradicional. Responsabilidad con la licenciatura, una biografía. La trayectoria de una experiencia condensada en una estrategia de inclusión y primera infancia. El papel de las artes escénicas en el escenario educativo. Cuerpo y movimiento en la educación de la primera infancia. Educación, arte y pedagogía en el teatro escolar. La educación artístico en el contexto social, mediático y escolar. Danza creadora. La pedagogía aplicada en el tango, la milonga o el vals de pista como baile social en las milongas bogotanas. De encuentro y desencuentros con la memoria, un acercamiento a la pedagogía desde las artes. La enseñanza de las artes escénicas con niños. La danza no sirve para nada. Lunalunar, consultoría en educación experiencial. Una trayectoria en pedagogía, arte y gestión. Experiencias pedagógicas en educación artística [texto impreso] / Claudia Patricia Gallo Castro, Autor ; Egnan Yesid Álvarez Cruz, Autor ; Henry Wilson León Calderón, Autor ; Javier Alfonso Delgadillo Molano, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad Antonio Nariño, 2016 . - 84 p. : il. ISBN : 978-958-8687-62-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EDUCACIÓN ARTÍSTICA DANZA TEATRO PEDAGOGÍA ARTÍSTICA Clasificación: D5 Resumen: "Este texto es la memoria oral de los licenciados en Educación artística con énfasis en danzas y teatro que mediante sus escritos promueven un encuentro con la experiencia, construida por los maestros desde el análisis de la práctica profesional, donde emerge un elemento naturalizado por todos en sus discursos: la vivencia convertida en realidad educativa, artística, social y cultural. La vivencia como lugar recurrente de explicación al ejercicio educativo en artes escénicas, se convierte en una categoría de análisis que desde las mismas sensaciones y percepciones provocadas por la dinámica de los licenciados en contexto." tomado de la fuente. Nota de contenido: Prefacio. Agradecimiento. Introducción. Aquella mañana. Reinventar el aprendizaje en la danza tradicional. Responsabilidad con la licenciatura, una biografía. La trayectoria de una experiencia condensada en una estrategia de inclusión y primera infancia. El papel de las artes escénicas en el escenario educativo. Cuerpo y movimiento en la educación de la primera infancia. Educación, arte y pedagogía en el teatro escolar. La educación artístico en el contexto social, mediático y escolar. Danza creadora. La pedagogía aplicada en el tango, la milonga o el vals de pista como baile social en las milongas bogotanas. De encuentro y desencuentros con la memoria, un acercamiento a la pedagogía desde las artes. La enseñanza de las artes escénicas con niños. La danza no sirve para nada. Lunalunar, consultoría en educación experiencial. Una trayectoria en pedagogía, arte y gestión.

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Una escuela en ronda. Ideas y recursos para una pedagogía artística / Magdalena Fleitas (2022)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Una escuela en ronda. Ideas y recursos para una pedagogía artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Magdalena Fleitas, Autor Editorial: Siglo ventiuno editores Fecha de publicación: 2022 Colección: Educación que Aprende Número de páginas: 304 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-801-128-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA ARTÍSTICA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: D5 Resumen: "Este libro anda por tres caminos que se cruzan y se encuentran, por suerte, muchas veces y amorosamente: el del lenguaje musical, el de las infancias y el de la vida en las instituciones educativas. Al recorrerlos, va sembrando un marco conceptual rico y profundo, pero sobre todo nos va ofreciendo un sinfín de ideas, recursos, canciones, historias y herramientas didácticas para trabajar en casa, en el barrio, en la plaza, en las escuelas, con niños y con grandes. Con sabiduría y generosidad, Magdalena Fleitas comparte los entretelones de un jardín en que el lenguaje musical y el arte dan forma a las rutinas, los proyectos y los vínculos entre docentes, directivos, niños y familias. Nos cuenta que cada momento tiene sus rituales, sus colores y sus sonidos. Nos deja espiar por la ventana las reuniones con docentes y la planificación de las actividades, y nos da permiso para curiosear sin apuro las cajas de tesoros con los que dar vida a cada propuesta que invita a aprender. Para eso, se nutre de su vastísima experiencia como formadora de formadores, directora, maestra, música y mamá. Una escuela en ronda abre las puertas al juego y a la exploración. Y para eso nos invita a bucear en nuestras propias fuentes: las canciones y los juegos de la infancia, aquello que nos emociona, y los conocimientos de la comunidad de la escuela, para conectarnos con la creatividad más profunda que habita en cada casa y en cada institución. Bienvenidos a esta aventura pedagógica que canta y baila, a esta escuela en ronda, en la que crecer es crecer con otros y descubrir la propia voz." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice Este libro (y esta colección) Prólogo. Soñar la música - Polo Vallejo Introducción 1. El lenguaje musical y la comunidad. Desde las infancias para todos 2. Una pedagogía artística 3. Infancias en comunidad 4. El gran mundo de la escuela 5. Un año en la escuela. Ciclos y rituales: la organización de la vida cotidiana en el jardín 6. La formación pedagógica. Multiplicar es la tarea 7. Musicalizar, aquí y ahora 8. A la hora de jugar. Ideas y recursos de bolsillo 9. La canción de despedida Epílogo Agradecimientos Referencias Una escuela en ronda. Ideas y recursos para una pedagogía artística [texto impreso] / Magdalena Fleitas, Autor . - Siglo ventiuno editores, 2022 . - 304 p.. - (Educación que Aprende) . ISBN : 978-987-801-128-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA ARTÍSTICA FORMACIÓN DOCENTE Clasificación: D5 Resumen: "Este libro anda por tres caminos que se cruzan y se encuentran, por suerte, muchas veces y amorosamente: el del lenguaje musical, el de las infancias y el de la vida en las instituciones educativas. Al recorrerlos, va sembrando un marco conceptual rico y profundo, pero sobre todo nos va ofreciendo un sinfín de ideas, recursos, canciones, historias y herramientas didácticas para trabajar en casa, en el barrio, en la plaza, en las escuelas, con niños y con grandes. Con sabiduría y generosidad, Magdalena Fleitas comparte los entretelones de un jardín en que el lenguaje musical y el arte dan forma a las rutinas, los proyectos y los vínculos entre docentes, directivos, niños y familias. Nos cuenta que cada momento tiene sus rituales, sus colores y sus sonidos. Nos deja espiar por la ventana las reuniones con docentes y la planificación de las actividades, y nos da permiso para curiosear sin apuro las cajas de tesoros con los que dar vida a cada propuesta que invita a aprender. Para eso, se nutre de su vastísima experiencia como formadora de formadores, directora, maestra, música y mamá. Una escuela en ronda abre las puertas al juego y a la exploración. Y para eso nos invita a bucear en nuestras propias fuentes: las canciones y los juegos de la infancia, aquello que nos emociona, y los conocimientos de la comunidad de la escuela, para conectarnos con la creatividad más profunda que habita en cada casa y en cada institución. Bienvenidos a esta aventura pedagógica que canta y baila, a esta escuela en ronda, en la que crecer es crecer con otros y descubrir la propia voz." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Índice Este libro (y esta colección) Prólogo. Soñar la música - Polo Vallejo Introducción 1. El lenguaje musical y la comunidad. Desde las infancias para todos 2. Una pedagogía artística 3. Infancias en comunidad 4. El gran mundo de la escuela 5. Un año en la escuela. Ciclos y rituales: la organización de la vida cotidiana en el jardín 6. La formación pedagógica. Multiplicar es la tarea 7. Musicalizar, aquí y ahora 8. A la hora de jugar. Ideas y recursos de bolsillo 9. La canción de despedida Epílogo Agradecimientos Referencias

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