Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (3)
Hacer una sugerencia Refinar búsqueda
Título : Comunicación digital y educación: teoría y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Marta-Lazo, Autor ; José Antonio Gabelas Barroso, Autor ; Sara Osuna Acedo, Prefacio, etc Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2017 Otro editor: Barcelona [España] : UOC Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1244-1 Nota general: Incluye referencias bibliográficas y datos de los autores Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y COMUNICACION
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN DIGITALClasificación: D12 Resumen: "En la última década se han producido intensos y relevantes cambios en el ámbito de la comunicación y de la educación. La irrupción del entorno digital, hoy presente en todas y cada una de las acciones humanas. Obligando a describir la comunicación digital y la educomunicación, naciendo estas disciplinas con la palabra y extendiéndose después a todos y cada uno de los soportes, medios, plataformas, lenguajes e interacciones." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. Fundamentos de la comunicación digital.
Capítulo 2. Principios de la comunicación digital.
Capítulo 3. Interactuantes en la cultura de la participación.
Capítulo 4. Competencias digitales y aprendizaje para la vida.
Capítulo 5. Contextos y mediaciones: relaciones en un mundo en red.
Capítulo 6. El factor R-elacional aplicado al aprendizaje de las competencias digitales: inteRmetodología.
Epílogo dialógico.Comunicación digital y educación: teoría y práctica [texto impreso] / Carmen Marta-Lazo, Autor ; José Antonio Gabelas Barroso, Autor ; Sara Osuna Acedo, Prefacio, etc . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio : Barcelona [España] : UOC, 2017 . - 191 p.
ISBN : 978-958-20-1244-1
Incluye referencias bibliográficas y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Y COMUNICACION
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN DIGITALClasificación: D12 Resumen: "En la última década se han producido intensos y relevantes cambios en el ámbito de la comunicación y de la educación. La irrupción del entorno digital, hoy presente en todas y cada una de las acciones humanas. Obligando a describir la comunicación digital y la educomunicación, naciendo estas disciplinas con la palabra y extendiéndose después a todos y cada uno de los soportes, medios, plataformas, lenguajes e interacciones." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Capítulo 1. Fundamentos de la comunicación digital.
Capítulo 2. Principios de la comunicación digital.
Capítulo 3. Interactuantes en la cultura de la participación.
Capítulo 4. Competencias digitales y aprendizaje para la vida.
Capítulo 5. Contextos y mediaciones: relaciones en un mundo en red.
Capítulo 6. El factor R-elacional aplicado al aprendizaje de las competencias digitales: inteRmetodología.
Epílogo dialógico.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28019 LD12 08488 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Ecosistemas comunicativos tecnomediados / Ana Brizet Ramirez Cabanzo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 53 (Nov.-Dic. 2011)
Título : Ecosistemas comunicativos tecnomediados Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor Fecha de publicación: 2011 Artículo en la página: p. 90-93| Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIEDAD DIGITAL
LIBRO DIGITAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
COMUNICACIÓN DIGITAL
TEXTO DIGITAL
MULTIMEDIA
MULTIMEDIA INTERACTIVAResumen: "Ecosistemas comunicativos tecnomediados configuran una gran medida las interacciones sociales y culturales de los niños y jóvenes, cabe preguntarse cómo las textualidades que en éstos emergen y sus cualidades fragmentarias, multimediales, conectivas e interactivas, transforman o mantienen las textualidades que conocíamos de la mano de la cultura letrada, y producen otras formas de narrar la vida, de leerla y escribirla, que la escuela debe anclar a sus dinámicas en el acceso al conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Puntos de partida,
De los ecosistemas comunicativos tecnomediados.
De las textualidades.
¿Y cuál es el reto de la escuela?
Para concluir.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 90-93|[artículo] Ecosistemas comunicativos tecnomediados [texto impreso] / Ana Brizet Ramirez Cabanzo, Autor . - 2011 . - p. 90-93|.
Incluye bibliografía y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 53 (Nov.-Dic. 2011) . - p. 90-93|
Clasificación: SOCIEDAD DIGITAL
LIBRO DIGITAL
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
COMUNICACIÓN DIGITAL
TEXTO DIGITAL
MULTIMEDIA
MULTIMEDIA INTERACTIVAResumen: "Ecosistemas comunicativos tecnomediados configuran una gran medida las interacciones sociales y culturales de los niños y jóvenes, cabe preguntarse cómo las textualidades que en éstos emergen y sus cualidades fragmentarias, multimediales, conectivas e interactivas, transforman o mantienen las textualidades que conocíamos de la mano de la cultura letrada, y producen otras formas de narrar la vida, de leerla y escribirla, que la escuela debe anclar a sus dinámicas en el acceso al conocimiento. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Puntos de partida,
De los ecosistemas comunicativos tecnomediados.
De las textualidades.
¿Y cuál es el reto de la escuela?
Para concluir.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22691 No. 53 Nov.-Dic. 2011 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : En el enjambre Otro título : Im schwarm Tipo de documento: texto impreso Autores: Byung-Chul Han (1959-), Autor ; Raúl Gabás, Traductor Mención de edición: 1 ed Editorial: Barcelona [España] : Herder Fecha de publicación: c2013, 2014 Colección: Pensamiento Herder Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-254-3368-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: ENSAYO FILOSÓFICO
REDES SOCIALES
REDES SOCIALES EN INTERNET
SOCIEDAD
FILOSOFÍA
SOCIEDAD Y FILOSOFÍA
COMUNICACIÓN DIGITALClasificación: H2 Resumen: "Byung-Chul Han, en este nuevo ensayo, analiza de qué modo la revolución digital, internet y las redes sociales ha transformado la esencia misma de la sociedad.Según el autor, se ha formado una nueva masa: el «enjambre digital». A diferencia de la masa clásica, el enjambre digital consta de individuos aislados, carece de alma, de un nosotros capaz de una acción común, de andar en una dirección o de manifestarse en una voz. La hipercomunicación digital destruye el silencio que necesita el alma para reflexionar y para ser ella misma. Se percibe solo ruido, sin sentido, sin coherencia. Todo ello impide la formación de un contrapoder que pudiera cuestionar el orden establecido, que adquiere así rasgos totalitarios. Empresas como Facebook y Google trabajan como servicios secretos que vigilan nuestros intereses para extraer beneficio de nuestros comportamientos en internet y las redes sociales.Para Byung-Chul Han, se ha dejado atrás la época biopolítica. Hoy nos dirigimos a la época de la psicopolítica digital, donde el poder interviene en los procesos psicológicos inconscientes. El psicopoder es más eficiente que el biopoder, por cuanto vigila, controla y mueve a los hombres no desde fuera, sino desde dentro. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Prólogo.
Sin respeto.
Sociedad de la indignación.
En el enjambre.
Sin mediaciones.
El listo Hans.
Huida a la imagen.
De la acción al tecleo.
Del labrador al cazador.
Del sujeto al proyecto.
La ley de la tierra.
Fantasmas digitales.
Cansancio de la información.
Crisis de la representación.
Del ciudadano al consumidor.
Protocolización general de la vida.
Psicopolítica.En el enjambre = Im schwarm [texto impreso] / Byung-Chul Han (1959-), Autor ; Raúl Gabás, Traductor . - 1 ed . - Barcelona [España] : Herder, c2013, 2014 . - 109 p. - (Pensamiento Herder) .
ISBN : 978-84-254-3368-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: ENSAYO FILOSÓFICO
REDES SOCIALES
REDES SOCIALES EN INTERNET
SOCIEDAD
FILOSOFÍA
SOCIEDAD Y FILOSOFÍA
COMUNICACIÓN DIGITALClasificación: H2 Resumen: "Byung-Chul Han, en este nuevo ensayo, analiza de qué modo la revolución digital, internet y las redes sociales ha transformado la esencia misma de la sociedad.Según el autor, se ha formado una nueva masa: el «enjambre digital». A diferencia de la masa clásica, el enjambre digital consta de individuos aislados, carece de alma, de un nosotros capaz de una acción común, de andar en una dirección o de manifestarse en una voz. La hipercomunicación digital destruye el silencio que necesita el alma para reflexionar y para ser ella misma. Se percibe solo ruido, sin sentido, sin coherencia. Todo ello impide la formación de un contrapoder que pudiera cuestionar el orden establecido, que adquiere así rasgos totalitarios. Empresas como Facebook y Google trabajan como servicios secretos que vigilan nuestros intereses para extraer beneficio de nuestros comportamientos en internet y las redes sociales.Para Byung-Chul Han, se ha dejado atrás la época biopolítica. Hoy nos dirigimos a la época de la psicopolítica digital, donde el poder interviene en los procesos psicológicos inconscientes. El psicopoder es más eficiente que el biopoder, por cuanto vigila, controla y mueve a los hombres no desde fuera, sino desde dentro. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Prólogo.
Sin respeto.
Sociedad de la indignación.
En el enjambre.
Sin mediaciones.
El listo Hans.
Huida a la imagen.
De la acción al tecleo.
Del labrador al cazador.
Del sujeto al proyecto.
La ley de la tierra.
Fantasmas digitales.
Cansancio de la información.
Crisis de la representación.
Del ciudadano al consumidor.
Protocolización general de la vida.
Psicopolítica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28311 LH2 08637 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
