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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCon los ojos en Monserrate / Santiago Amaya Gómez en Revista de estudios sociales, No. 1 Agosto 1998 ([01/08/1998])
Título : Con los ojos en Monserrate Tipo de documento: documento electrónico Autores: Santiago Amaya Gómez, Autor Fecha de publicación: 1998 Artículo en la página: p. 72-76 Nota general: La Revista de Estudios Sociales es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES
EDUCACIÓN-COSTO
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-COLOMBIAResumen: La Revista de Estudios Sociales es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017. (Tomado de: https://revestudsoc.uniandes.edu.co/index.php/es/revista-no-1)Periodicidad : Trimestral En línea: http://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/res1.1998.11 Formato del recurso electrónico:
in Revista de estudios sociales > No. 1 Agosto 1998 [01/08/1998] . - p. 72-76[artículo] Con los ojos en Monserrate [documento electrónico] / Santiago Amaya Gómez, Autor . - 1998 . - p. 72-76.
La Revista de Estudios Sociales es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Revista de estudios sociales > No. 1 Agosto 1998 [01/08/1998] . - p. 72-76
Clasificación: MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES
EDUCACIÓN-COSTO
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES-COLOMBIAResumen: La Revista de Estudios Sociales es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a su disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017. (Tomado de: https://revestudsoc.uniandes.edu.co/index.php/es/revista-no-1)Periodicidad : Trimestral En línea: http://revistas.uniandes.edu.co/doi/pdf/10.7440/res1.1998.11 Formato del recurso electrónico:
Título : Costo escolar y mejoramiento cualitativo de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alba Paulsen de Cárdenas, Autor Fecha de publicación: 1981 Artículo en la página: p. 93-120 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-COSTO
EDUCACIÓN PRIMARIA RURAL-COLOMBIAResumen: "Las apreciaciones en torno al costo de la educación primaria rural que se consignan en el presente documento son el resultado de un grupo de investigaciones que han recibido el apoyo del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (CIID) y, más específicamente, del estudio de casos que se encuentra realizando la Oficina de Investigaciones Socioeconómicas y Legales (Ofisel) desde julio de 1980 con el objetivo primordial de analizar los costos unitarios efectivos de operación de la unidad escolar en esta área, el tipo y las magnitudes absolutas de costos en que incurre, al igual que las fuentes que de una u otra forma contribuyen a su sostenimiento. El presente documento intenta pues, explicitar los supuestos que subyacen en el concepto tradicional de costo educativo e insinuar los cambios que sería conveniente introducir, dentro de una política orientada a mejorar la eficiencia y en especial, la calidad de la educación en el área rural, con base en la infraestructura disponible. Aunque es evidente que no puede tomarse la variable de costo como determinante único del rendimiento y de la calidad de ningún tipo de educación, es obvio que un tratamiento más adecuado a los aspectos de costos puede contribuir, junto con la introducción de reformas en otros aspectos que conforman las condiciones de operación de la unidad escolar rural, a mejorar su situación y su nivel académico. En concordancia con lo anterior es además indispensable superar la concepción de la escuela como el espacio físico en el que interactúan maestro y alumnos, para adoptar una concepción más amplia que involucre dentro del concepto de unidad escolar el conjunto de las condiciones que enmarcan la interacción escuela-comunidad- contexto. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
I. Acotaciones al tópico de costo escolar.
II. Costo escolar y función de la escuela.
III. Costo escolar directo.
V. Algunas conclusiones en torno al costo escolar.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5063/4142
in Revista Colombiana de Educación > No. 8 (Jul.-Dic. 1981) . - p. 93-120[artículo] Costo escolar y mejoramiento cualitativo de la educación [texto impreso] / Alba Paulsen de Cárdenas, Autor . - 1981 . - p. 93-120.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 8 (Jul.-Dic. 1981) . - p. 93-120
Clasificación: EDUCACIÓN-COSTO
EDUCACIÓN PRIMARIA RURAL-COLOMBIAResumen: "Las apreciaciones en torno al costo de la educación primaria rural que se consignan en el presente documento son el resultado de un grupo de investigaciones que han recibido el apoyo del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (CIID) y, más específicamente, del estudio de casos que se encuentra realizando la Oficina de Investigaciones Socioeconómicas y Legales (Ofisel) desde julio de 1980 con el objetivo primordial de analizar los costos unitarios efectivos de operación de la unidad escolar en esta área, el tipo y las magnitudes absolutas de costos en que incurre, al igual que las fuentes que de una u otra forma contribuyen a su sostenimiento. El presente documento intenta pues, explicitar los supuestos que subyacen en el concepto tradicional de costo educativo e insinuar los cambios que sería conveniente introducir, dentro de una política orientada a mejorar la eficiencia y en especial, la calidad de la educación en el área rural, con base en la infraestructura disponible. Aunque es evidente que no puede tomarse la variable de costo como determinante único del rendimiento y de la calidad de ningún tipo de educación, es obvio que un tratamiento más adecuado a los aspectos de costos puede contribuir, junto con la introducción de reformas en otros aspectos que conforman las condiciones de operación de la unidad escolar rural, a mejorar su situación y su nivel académico. En concordancia con lo anterior es además indispensable superar la concepción de la escuela como el espacio físico en el que interactúan maestro y alumnos, para adoptar una concepción más amplia que involucre dentro del concepto de unidad escolar el conjunto de las condiciones que enmarcan la interacción escuela-comunidad- contexto. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
I. Acotaciones al tópico de costo escolar.
II. Costo escolar y función de la escuela.
III. Costo escolar directo.
V. Algunas conclusiones en torno al costo escolar.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5063/4142 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12535 No. 8 Jul.-Dic. 1981 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : UNICEF reclama medidas para combatir los efectos del cambio climático en la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mónica Bergós, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 10-12 Idioma : Español (spa) Clasificación: UNICEF
CAMBIO CLIMÁTICO
DESIGUALDAD EDUCATIVA
DESIGUALDAD SOCIAL
EDUCACIÓN-COSTO
GÉNERO
EDUCACIÓN Y GÉNEROResumen: ""Necesitamos 1.6 planetas para satisfacer nuestro modelo actual de consumo". Afirmaciones tan rotundas como esta se encuentran recogidas en el reciente informe publicado por unicef. El impacto del cambio climático en la infancia en España, que exige cambios en los modelos de producción y consumo, así como medidas concretas que contribuyan a paliar las consecuencias del cambio climático para los niños y las niñas. El estudio expone que el cambio climático es ya un hecho, como lo demuestran los indicadores de los últimos años. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La educación, cada vez más cara para las familias.
Ropa unisex contra los estereotipos de género.
Comunidad de Madrid: desigualdades en educación.
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 10-12[artículo] UNICEF reclama medidas para combatir los efectos del cambio climático en la infancia [texto impreso] / Mónica Bergós, Autor . - 2017 . - p. 10-12.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > No. 482 (Octubre, 2017) . - p. 10-12
Clasificación: UNICEF
CAMBIO CLIMÁTICO
DESIGUALDAD EDUCATIVA
DESIGUALDAD SOCIAL
EDUCACIÓN-COSTO
GÉNERO
EDUCACIÓN Y GÉNEROResumen: ""Necesitamos 1.6 planetas para satisfacer nuestro modelo actual de consumo". Afirmaciones tan rotundas como esta se encuentran recogidas en el reciente informe publicado por unicef. El impacto del cambio climático en la infancia en España, que exige cambios en los modelos de producción y consumo, así como medidas concretas que contribuyan a paliar las consecuencias del cambio climático para los niños y las niñas. El estudio expone que el cambio climático es ya un hecho, como lo demuestran los indicadores de los últimos años. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La educación, cada vez más cara para las familias.
Ropa unisex contra los estereotipos de género.
Comunidad de Madrid: desigualdades en educación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28508 No. 482 Octubre 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
