Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (10)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAfrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la historia / Nilson Javier Ibagón Martín (2021)
Título : Afrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la historia Tipo de documento: texto impreso Autores: Nilson Javier Ibagón Martín, Autor ; Rafael Silva Vega, Autor ; Antonio Echeverry, Autor ; Robin Castro Gil, Autor ; Nilson Javier Ibagón Martín, Autor Editorial: Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle Fecha de publicación: 2021 Otro editor: Cali [Colombia] : Universidad ICESI Colección: A Contraluz Número de páginas: 252 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-53-4615-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA-ENSEÑANZA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
VIOLENCIA-COLOMBIAClasificación: H5 Resumen: "El presente libro, a partir de diferentes investigaciones desarrolladas en Colombia, Chile, Brasil y Perú , busca aportar elementos de análisis que permitan reconocer la importancia que tiene hoy, afrontar decididamente como sociedad global, el dolor y la frustración que emanan de procesos históricos definidos por la barbarie, la crueldad, el horror y la sevicia humanas: tarea en la cual, es indispensable pensar nuevas concepciones y sentidos de los alcances formativos de la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Una historia viva, crítica y contra-hegemónica, al alcance del grueso de la población, se postula así, como un medio efectivo para interpretar el pasado, entender el presente -tomando acción en él- y proyectar un futuro esperanzador." Tomado de la cubierta Nota de contenido: ÍNDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Lidiar con las cargas del pasado en la escuela. Reflexiones desde la enseñanza y el aprendizaje de la historia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Temas históricos controversiales y la enseñanza de la historia en Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
La transición democrática ¿violenta o pacífica?: las ideas de los estudiantes de secundaria chilena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Para que no se repita: la enseñanza de la violencia interna en el Perú desde los docentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Historia, guerra e insurgencia armada. Pensamiento histórico sobre el conflicto armado en excombatientes de las farc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Narrar lo diverso y lo controversial: la enseñanza de la historia y su pertinencia para la construcción de paz en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
El pasado traumático de los pueblos originarios en Brasil: la perspectiva del texto escolar y las narrativas de jóvenes de escuela indígena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Enseñar el conflicto armado en los libros de texto escolar: Perspectivas para comprender su configuración desde la conciencia histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Sobre los autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245Afrontar los pasados controversiales y traumáticos. Aproximaciones desde la enseñanza y el aprendizaje de la historia [texto impreso] / Nilson Javier Ibagón Martín, Autor ; Rafael Silva Vega, Autor ; Antonio Echeverry, Autor ; Robin Castro Gil, Autor ; Nilson Javier Ibagón Martín, Autor . - Santiago de Cali [Colombia] : Programa Editorial Universidad del Valle : Cali [Colombia] : Universidad ICESI, 2021 . - 252 p.. - (A Contraluz) .
ISBN : 978-958-53-4615-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: HISTORIA-ENSEÑANZA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
VIOLENCIA-COLOMBIAClasificación: H5 Resumen: "El presente libro, a partir de diferentes investigaciones desarrolladas en Colombia, Chile, Brasil y Perú , busca aportar elementos de análisis que permitan reconocer la importancia que tiene hoy, afrontar decididamente como sociedad global, el dolor y la frustración que emanan de procesos históricos definidos por la barbarie, la crueldad, el horror y la sevicia humanas: tarea en la cual, es indispensable pensar nuevas concepciones y sentidos de los alcances formativos de la enseñanza y el aprendizaje de la historia. Una historia viva, crítica y contra-hegemónica, al alcance del grueso de la población, se postula así, como un medio efectivo para interpretar el pasado, entender el presente -tomando acción en él- y proyectar un futuro esperanzador." Tomado de la cubierta Nota de contenido: ÍNDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 07
Prólogo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Lidiar con las cargas del pasado en la escuela. Reflexiones desde la enseñanza y el aprendizaje de la historia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Temas históricos controversiales y la enseñanza de la historia en Brasil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
La transición democrática ¿violenta o pacífica?: las ideas de los estudiantes de secundaria chilena. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Para que no se repita: la enseñanza de la violencia interna en el Perú desde los docentes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Historia, guerra e insurgencia armada. Pensamiento histórico sobre el conflicto armado en excombatientes de las farc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
Narrar lo diverso y lo controversial: la enseñanza de la historia y su pertinencia para la construcción de paz en Colombia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
El pasado traumático de los pueblos originarios en Brasil: la perspectiva del texto escolar y las narrativas de jóvenes de escuela indígena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
Enseñar el conflicto armado en los libros de texto escolar: Perspectivas para comprender su configuración desde la conciencia histórica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Sobre los autores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245Reserva
Reservar este documentoEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30408 LH5 09915 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades En préstamo hasta 30/11/2024
Título : Cambiar el futuro: historia de los procesos de paz en Colombia (1981-2016) Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Pizarro Leongómez, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Debate Fecha de publicación: c2017 Otro editor: Bogotá [Colombia] : Penguin Random House Número de páginas: 417 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-8931-80-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PAZ-COLOMBIA
ACUERDOS DE PAZ-COLOMBIA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
DIÁLOGOS DE PAZ
GUERRILLAS-COLOMBIA
PARAMILITARES-COLOMBIA
PROBLEMAS SOCIALES-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen: "Cambiar el futuro Por Eduardo Pizarro ,En los inicio del siglo XXI reinaba el optimismo mundial: el número de conflictos armados había disminuido de manera significativa desde el fin de la guerra fría. Sin embargo, en los últimos años, la guerra- principalmente en el norte de África y el Medio Oriente- ha revivido con toda su ferocidad. En este contexto, el proceso de paz con la FARC despertó un interés global que se reflejó en el Premio Nobel de la paz para Juan Manuel Santos. Sin duda, la paz en Colombia era un mensaje positivo para un mundo tan convulsionado. Tras la firma de los acuerdos de la Habana, el reconocido analista político Eduardo Pizarro reconstruye los procesos de paz en Colombia desde 1981 hasta la actualidad. Con un estilo conciso y equilibrado, presenta los contextos nacionales e internacionales de cada periodo, identifica los factores de incidencia, reflexiona sobre cómo ocurrió y por qué fue posible una salida negociada al conflicto en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Agradecimientos.
Siglas utilizadas.
Introducción.
Capítulo 1. Una paz esquiva.
Capítulo 2. Julio César Turbay (1978-1982): ¿Negociación de paz o rendición sin condiciones?
Capítulo 3. Belisario Betancur (1982-1986): las semillas de la paz.
Capítulo 4. Virgilio Barco (1986-1990): El proceso de paz pionero con el M-19.
Capítulo 5. César Gaviria (1990-1994): los acuerdos de paz con el PRT, el EPL, el MAQL y la CRS.
Capítulo 6. Ernesto Samper (1994-1998): ¿Hacia un Estado Colapsado?
Capítulo 7. Andrés Pastrana (1998-2002): el fracaso de la “zona de distención” y la derrota política de las FARC.
Capítulo 8. Álvaro Uribe (2002-2010): La ley de justicia y paz y la desmovilización de las AUC.
Capítulo 9. Juan Manuel Santos (2010-2017): ¿Hacia el fin del conflicto armado?
Conclusión: ¿Hacia la “utopía desarmada”?Cambiar el futuro: historia de los procesos de paz en Colombia (1981-2016) [texto impreso] / Eduardo Pizarro Leongómez, Autor . - Bogotá [Colombia] : Debate : Bogotá [Colombia] : Penguin Random House, c2017 . - 417 p.
ISBN : 978-958-8931-80-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PAZ-COLOMBIA
ACUERDOS DE PAZ-COLOMBIA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
DIÁLOGOS DE PAZ
GUERRILLAS-COLOMBIA
PARAMILITARES-COLOMBIA
PROBLEMAS SOCIALES-COLOMBIAClasificación: CS4 Resumen: "Cambiar el futuro Por Eduardo Pizarro ,En los inicio del siglo XXI reinaba el optimismo mundial: el número de conflictos armados había disminuido de manera significativa desde el fin de la guerra fría. Sin embargo, en los últimos años, la guerra- principalmente en el norte de África y el Medio Oriente- ha revivido con toda su ferocidad. En este contexto, el proceso de paz con la FARC despertó un interés global que se reflejó en el Premio Nobel de la paz para Juan Manuel Santos. Sin duda, la paz en Colombia era un mensaje positivo para un mundo tan convulsionado. Tras la firma de los acuerdos de la Habana, el reconocido analista político Eduardo Pizarro reconstruye los procesos de paz en Colombia desde 1981 hasta la actualidad. Con un estilo conciso y equilibrado, presenta los contextos nacionales e internacionales de cada periodo, identifica los factores de incidencia, reflexiona sobre cómo ocurrió y por qué fue posible una salida negociada al conflicto en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Agradecimientos.
Siglas utilizadas.
Introducción.
Capítulo 1. Una paz esquiva.
Capítulo 2. Julio César Turbay (1978-1982): ¿Negociación de paz o rendición sin condiciones?
Capítulo 3. Belisario Betancur (1982-1986): las semillas de la paz.
Capítulo 4. Virgilio Barco (1986-1990): El proceso de paz pionero con el M-19.
Capítulo 5. César Gaviria (1990-1994): los acuerdos de paz con el PRT, el EPL, el MAQL y la CRS.
Capítulo 6. Ernesto Samper (1994-1998): ¿Hacia un Estado Colapsado?
Capítulo 7. Andrés Pastrana (1998-2002): el fracaso de la “zona de distención” y la derrota política de las FARC.
Capítulo 8. Álvaro Uribe (2002-2010): La ley de justicia y paz y la desmovilización de las AUC.
Capítulo 9. Juan Manuel Santos (2010-2017): ¿Hacia el fin del conflicto armado?
Conclusión: ¿Hacia la “utopía desarmada”?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28348 LCS4 08672 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible
Título : Catedra de la paz: ciento once talleres vivenciales para fortalecer relaciones sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge David Zuluaga Angulo, Autor Editorial: Corporación Comuna Nueva Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 304 p. Il.: il. : color ISBN/ISSN/DL: 978-958-59565-2-0 Nota general: Íncluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA PARA LA PAZ-COLOMBIA
CÁTEDRA PARA LA PAZ
PAZ-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTEResumen: "La enseñanza de la paz se ha convertido en uno de los propósitos más importantes de los sectores sociales, académicos e institucionales en la actual coyuntura del país. Son innumerables los proyectos orientados a la creación de espacios educativos alrededor del anhelo de la paz en Colombia. La presente cartillas es una herramienta que, si bien es educativo, más que enseñar la paz, pretende aportar herramientas para la construcción de escenarios y experiencias de paz." Tomado de la cubierta del libro. Nota de contenido: Sentido, método, evaluación--Formación de formadores--Comprendiendo el conflicto colombiano--Memoria y resiliencia--Recociliación: el sentido del posconflicto--Identidad y cultura--Habilidades para la convivencia--Niñez y mujer--Ética, civismo y ciudadanía--Futuro común sostenible--Acción y pensamiento sistémico--Experiencia estética de la paz--Estrategias para construir cultura de paz. Catedra de la paz: ciento once talleres vivenciales para fortalecer relaciones sociales [texto impreso] / Jorge David Zuluaga Angulo, Autor . - Corporación Comuna Nueva, 2016 . - 304 p. : il. : color.
ISBN : 978-958-59565-2-0
Íncluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: PEDAGOGÍA PARA LA PAZ-COLOMBIA
CÁTEDRA PARA LA PAZ
PAZ-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ-COLOMBIA
CULTURA DE PAZ-COLOMBIA
CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTEResumen: "La enseñanza de la paz se ha convertido en uno de los propósitos más importantes de los sectores sociales, académicos e institucionales en la actual coyuntura del país. Son innumerables los proyectos orientados a la creación de espacios educativos alrededor del anhelo de la paz en Colombia. La presente cartillas es una herramienta que, si bien es educativo, más que enseñar la paz, pretende aportar herramientas para la construcción de escenarios y experiencias de paz." Tomado de la cubierta del libro. Nota de contenido: Sentido, método, evaluación--Formación de formadores--Comprendiendo el conflicto colombiano--Memoria y resiliencia--Recociliación: el sentido del posconflicto--Identidad y cultura--Habilidades para la convivencia--Niñez y mujer--Ética, civismo y ciudadanía--Futuro común sostenible--Acción y pensamiento sistémico--Experiencia estética de la paz--Estrategias para construir cultura de paz. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28781 LD11 08904 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible Claves para bajarle el volumen a los ecos de la guerra / Darío Ayarza en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016)
Título : Claves para bajarle el volumen a los ecos de la guerra Tipo de documento: texto impreso Autores: Darío Ayarza, Autor ; Marieta Quintero Mejia, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 8-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
QUINTERO MEJIA, MARIETA-ENTREVISTA
FORMACIÓN CIUDADANAResumen: "Marieta Quintero coordina el colectivo Educación para la paz, conformado por maestros que han vivido la experiencia del conflicto armado y del cual también hacen parte más de 120 profesionales e investigadores en toda Colombia. Juntos le apuestan a la disminución de las prácticas sociales de exclusión y violencia y al fortalecimiento de una cultura de la paz, a la convivencia pacífica y el reconocimiento de las diferencias. Tomado de la fuente."
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 8-13[artículo] Claves para bajarle el volumen a los ecos de la guerra [texto impreso] / Darío Ayarza, Autor ; Marieta Quintero Mejia, Autor . - 2016 . - p. 8-13.
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 81 (Agosto - Septiembre, 2016) . - p. 8-13
Clasificación: CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
EDUCACIÓN PARA LA PAZ
QUINTERO MEJIA, MARIETA-ENTREVISTA
FORMACIÓN CIUDADANAResumen: "Marieta Quintero coordina el colectivo Educación para la paz, conformado por maestros que han vivido la experiencia del conflicto armado y del cual también hacen parte más de 120 profesionales e investigadores en toda Colombia. Juntos le apuestan a la disminución de las prácticas sociales de exclusión y violencia y al fortalecimiento de una cultura de la paz, a la convivencia pacífica y el reconocimiento de las diferencias. Tomado de la fuente." Reserva
Reservar este documentoEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27466 No. 81 Ago.-Sep. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 08/02/2020
Título : Construyendo paz desde los territorios. Sistematización de experiencias educativas en municipios con espacios de reincorporación Tipo de documento: texto impreso Autores: Andres Klaus Runge Pena, Autor ; Castaño Moncada, (Carlos), Autor ; Leonardo Jiménez García, Autor ; Alexandra Agudelo López, Autor ; Lizeth María Bermúdez Matta, Autor ; Valentina Hurtado, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes Fecha de publicación: 2024 Número de páginas: 412 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-798-590-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
POSCONFLICTO
EDUCACIÓN PARA LA PAZClasificación: CS4 Resumen: "En Colombia, miles de maestros y maestras, junto con sus estudiantes, las familias y comunidades, organizan iniciativas que promueven la paz en sus aulas y contextos. Dicen que este no es un asunto meramente político, sino también de educación. Construyendo paz desde los territorios presenta y analiza diez proyectos realizados en municipios – en Caquetá, Cuca, Putumayo, Antioquia, Arauca, Tolima y César - con zonas de reincorporación de excombatientes de las FARC. Estas experiencias fortalecen la construcción del tejido social, la memoria histórica, la formación para la resolución de conflictos y aportan al desarrollo socioemocional y del pensamiento crítico de quienes participan en ellas." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Presentación
Cap. 1 La construcción de paz como campo de conocimiento
Cap. 2 Memoria de las reflexiones y orientaciones metodológicas construidas con el equipo de sistematización de experiencias
Cap. 3 Actuar la vida, construyendo paz desde el territorio
Cap. 4 Encuentro de danzas por la fraternidad y la paz
Cap. 5 Tienda escolar saludable
Cap. 6 "Cabildo y guardia escolar" semilla para la defensa del territorio
Cap. 7 "Tul de paz"
Cap. 8 Aprendiendo del conflicto
Otros...Construyendo paz desde los territorios. Sistematización de experiencias educativas en municipios con espacios de reincorporación [texto impreso] / Andres Klaus Runge Pena, Autor ; Castaño Moncada, (Carlos), Autor ; Leonardo Jiménez García, Autor ; Alexandra Agudelo López, Autor ; Lizeth María Bermúdez Matta, Autor ; Valentina Hurtado, Autor . - Bogotá [Colombia] : Universidad de los Andes, 2024 . - 412 p.
ISBN : 978-958-798-590-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ-COLOMBIA
POSCONFLICTO
EDUCACIÓN PARA LA PAZClasificación: CS4 Resumen: "En Colombia, miles de maestros y maestras, junto con sus estudiantes, las familias y comunidades, organizan iniciativas que promueven la paz en sus aulas y contextos. Dicen que este no es un asunto meramente político, sino también de educación. Construyendo paz desde los territorios presenta y analiza diez proyectos realizados en municipios – en Caquetá, Cuca, Putumayo, Antioquia, Arauca, Tolima y César - con zonas de reincorporación de excombatientes de las FARC. Estas experiencias fortalecen la construcción del tejido social, la memoria histórica, la formación para la resolución de conflictos y aportan al desarrollo socioemocional y del pensamiento crítico de quienes participan en ellas." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Presentación
Cap. 1 La construcción de paz como campo de conocimiento
Cap. 2 Memoria de las reflexiones y orientaciones metodológicas construidas con el equipo de sistematización de experiencias
Cap. 3 Actuar la vida, construyendo paz desde el territorio
Cap. 4 Encuentro de danzas por la fraternidad y la paz
Cap. 5 Tienda escolar saludable
Cap. 6 "Cabildo y guardia escolar" semilla para la defensa del territorio
Cap. 7 "Tul de paz"
Cap. 8 Aprendiendo del conflicto
Otros...Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30476 LCS4 09936 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalinkPermalinkInvitado de la Junta Directiva de ADIDA: Secretaria de Asuntos Laborales Carmen David, marzo 04 de 2018 / Luis Fernando Ospina Yepes (2018-03-04)
Permalink
Permalink
