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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCambios en los enfoques de aprendizaje en un programa de inmersión lingüística: un estudio con estudiantes chinos de español como lengua segunda en una universidad Uruguaya / María del Carmen Azpiroz en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)
Título : Cambios en los enfoques de aprendizaje en un programa de inmersión lingüística: un estudio con estudiantes chinos de español como lengua segunda en una universidad Uruguaya Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Azpiroz, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 247-276 Nota general: Incluye referencias y anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA
ESTUDIANTES CHINOS
ENFOQUES DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SUPERIOR-URUGUAYResumen: "El objetivo de este artículo es dar a conocer los enfoques de aprendizaje prevalentes en los estudiantes universitarios chinos de español como segunda lengua y su posible relación con su rendimiento, así como identificar los cambios que puedan ocurrir en los enfoques de aprendizaje durante dos semestres de estudio en Uruguay. Se trata de un estudio de caso con la totalidad de los estudiantes del Programa de Intercambio UC-UU, correspondiente al año 2015. El diseño de la investigación presenta elementos longitudinales y correlacionales. Las técnicas seleccionadas implican la aplicación, en dos instancias (comienzo del primer semestre y final del segundo semestre), del cuestionario autoadministrado de procesos de aprendizaje (R-SPQ-2F) de Biggs, Kember y Leung (2001), en la traducción al español de Hernández Pina (2001). Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Objetivos.
Marco teórico.
Metodología.
Resultados.
Discusión.
Conclusiones.
Alcances y limitaciones.En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4096
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 247-276[artículo] Cambios en los enfoques de aprendizaje en un programa de inmersión lingüística: un estudio con estudiantes chinos de español como lengua segunda en una universidad Uruguaya [texto impreso] / María del Carmen Azpiroz, Autor . - 2017 . - p. 247-276.
Incluye referencias y anexos
Idioma : Español (spa)
in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 247-276
Clasificación: ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUA
ESTUDIANTES CHINOS
ENFOQUES DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN SUPERIOR-URUGUAYResumen: "El objetivo de este artículo es dar a conocer los enfoques de aprendizaje prevalentes en los estudiantes universitarios chinos de español como segunda lengua y su posible relación con su rendimiento, así como identificar los cambios que puedan ocurrir en los enfoques de aprendizaje durante dos semestres de estudio en Uruguay. Se trata de un estudio de caso con la totalidad de los estudiantes del Programa de Intercambio UC-UU, correspondiente al año 2015. El diseño de la investigación presenta elementos longitudinales y correlacionales. Las técnicas seleccionadas implican la aplicación, en dos instancias (comienzo del primer semestre y final del segundo semestre), del cuestionario autoadministrado de procesos de aprendizaje (R-SPQ-2F) de Biggs, Kember y Leung (2001), en la traducción al español de Hernández Pina (2001). Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Introducción.
Objetivos.
Marco teórico.
Metodología.
Resultados.
Discusión.
Conclusiones.
Alcances y limitaciones.En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4096 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28293 No. 69 Enero-Junio 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Estructura, percepción, factores no-lingüísticos y cuestionamientos de entrevistas OPI en español: Una propuesta de aplicación a la Prueba General de Bachillerato Tipo de documento: documento electrónico Autores: Luis Guillermo Bejarano, Autor ; Nuria Otero de Juan, Autor ; Jesús García Laborda, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: pag. 67-81 Nota general: La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42235/40209
Búsqueda realizada en: abril de 2018Idioma : Español (spa) Clasificación: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA
ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUAResumen: "Este trabajo presenta un estudio sobre la entrevista oral OPI y su aplicación en el diseño de la futura sección de lenguas extranjeras en la Prueba General de Bachillerato (PGB). Tras la presentación contextual de la OPI y la Prueba General de Bachillerato, se presenta un estudio analizando las actitudes de los candidatos de dicho examen y extrayendo las ideas básicas del mismo para aplicarlas al examen español. En la siguiente parte se presenta la integración de lo experimentado en la OPI en la investigación de la PGB, aspecto que queda muy claramente reflejado en las conclusiones donde se realza la experiencia de la OPI para el estudio de las actitudes de los estudiantes españoles." Tomado de la publicación. En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico:
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 67-81[artículo] Estructura, percepción, factores no-lingüísticos y cuestionamientos de entrevistas OPI en español: Una propuesta de aplicación a la Prueba General de Bachillerato [documento electrónico] / Luis Guillermo Bejarano, Autor ; Nuria Otero de Juan, Autor ; Jesús García Laborda, Autor . - 2018 . - pag. 67-81.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación. http://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42235/40209
Búsqueda realizada en: abril de 2018
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 67-81
Clasificación: MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS-ESPAÑA
ESPAÑOL COMO SEGUNDA LENGUAResumen: "Este trabajo presenta un estudio sobre la entrevista oral OPI y su aplicación en el diseño de la futura sección de lenguas extranjeras en la Prueba General de Bachillerato (PGB). Tras la presentación contextual de la OPI y la Prueba General de Bachillerato, se presenta un estudio analizando las actitudes de los candidatos de dicho examen y extrayendo las ideas básicas del mismo para aplicarlas al examen español. En la siguiente parte se presenta la integración de lo experimentado en la OPI en la investigación de la PGB, aspecto que queda muy claramente reflejado en las conclusiones donde se realza la experiencia de la OPI para el estudio de las actitudes de los estudiantes españoles." Tomado de la publicación. En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico:
