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No. 2 - Septiembre 1984 - Educación y Cultura: La crisis de la educación pública [texto impreso] . - 1984. Idioma : Español (spa)
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| 27906 | No. 2 Septiembre 1984 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | En préstamo hasta 23/04/2022 |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaLa crisis financiera y el caos administrativo de la educación pública / Abel Rodríguez Céspedes en Educación y Cultura, No. 2 (Septiembre 1984)
Título : La crisis financiera y el caos administrativo de la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Abel Rodríguez Céspedes, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 6-19 Idioma : Español (spa) Clasificación: CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
CRISIS ECONÓMICA
EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIAResumen: "el deplorable estado de abandono y postración en que las clases dirigentes del país han dejado sumir la educación pública, ha traído consigo que la preocupación por el destino de la educación se haya reducido -y por eso la tremenda crisis que lo afecta -al problema de su funcionamiento." Nota de contenido:
1. La dimensión del problema.
2. Antecedentes de la crisis.
3. Medio siglo de ensayos y fracasos.
4. La mal llamada nacionalización.
5. La verdad sobre el gasto y la inversión pública en educación.
6. Causas, razones y consecuencias de la crisis y la política gubernamental para atacarla.
7. Propuesta de FECODE frente a la crisis.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 6-19[artículo] La crisis financiera y el caos administrativo de la educación pública [texto impreso] / Abel Rodríguez Céspedes, Autor . - 1984 . - p. 6-19.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 6-19
Clasificación: CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
CRISIS ECONÓMICA
EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIAResumen: "el deplorable estado de abandono y postración en que las clases dirigentes del país han dejado sumir la educación pública, ha traído consigo que la preocupación por el destino de la educación se haya reducido -y por eso la tremenda crisis que lo afecta -al problema de su funcionamiento." Nota de contenido:
1. La dimensión del problema.
2. Antecedentes de la crisis.
3. Medio siglo de ensayos y fracasos.
4. La mal llamada nacionalización.
5. La verdad sobre el gasto y la inversión pública en educación.
6. Causas, razones y consecuencias de la crisis y la política gubernamental para atacarla.
7. Propuesta de FECODE frente a la crisis.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022
Título : El ministerio frente a la crisis de la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Doris Eder de Zambrano, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 20-26 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "Intervención de la Ministra de Educación Doctora Doris Eder de Zambrano en la mesa redonda sobre "Problemas administrativos y financieros de la educación pública en Colombia" realizada el pasado 17 de agosto en Bogotá, convocada por el CEID de FECODE. Se pública en su integridad como un aporte al análisis de las propuestas y políticas oficiales frente a la crisis del sector público en la educación."
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 20-26[artículo] El ministerio frente a la crisis de la educación pública [texto impreso] / Doris Eder de Zambrano, Autor . - 1984 . - p. 20-26.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 20-26
Clasificación: EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "Intervención de la Ministra de Educación Doctora Doris Eder de Zambrano en la mesa redonda sobre "Problemas administrativos y financieros de la educación pública en Colombia" realizada el pasado 17 de agosto en Bogotá, convocada por el CEID de FECODE. Se pública en su integridad como un aporte al análisis de las propuestas y políticas oficiales frente a la crisis del sector público en la educación." Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022
Título : Movimiento pedagógico y defensa de la calidad de la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Antanas Mockus, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 27-34 Idioma : Español (spa) Clasificación: CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Diseñarle al maestro su trabajo en detalle es descalificarlo, es privarlo de su palabra y prescindir de sus saberes. Significa acabar de destruir su iniciativa." Nota de contenido:
El problema de los criterios de calidad.
Las estrategias estatales de "mejoramiento cualitativo".
El movimiento pedagógico y los problemas de calidad de la educación pública.
El problema de las responsabilidades.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 27-34[artículo] Movimiento pedagógico y defensa de la calidad de la educación pública [texto impreso] / Antanas Mockus, Autor . - 1984 . - p. 27-34.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 27-34
Clasificación: CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
CALIDAD DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Diseñarle al maestro su trabajo en detalle es descalificarlo, es privarlo de su palabra y prescindir de sus saberes. Significa acabar de destruir su iniciativa." Nota de contenido:
El problema de los criterios de calidad.
Las estrategias estatales de "mejoramiento cualitativo".
El movimiento pedagógico y los problemas de calidad de la educación pública.
El problema de las responsabilidades.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022
Título : La reforma curricular: cientifismo y taylorización Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Augusto Hernández, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 35-42 Idioma : Español (spa) Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "Este artículo recoge algunas reflexiones resultantes del trabajo del grupo de investigación sobre enseñanza de las ciencias que dirige el profesor Carlo Federici en la Universidad Nacional de Colombia. Los aspectos de la relación entre reformas, tecnología educativa y taylorismo han sido desarrollado en dos trabajos: el articulo "La reforma curricular y el magisterio" (publicado en la Revista Naturaleza números 2 y 3-1983...)" Nota de contenido:
Redefinición del currículo.
La atomización de la enseñanza.
Cientifismo y educación.
Taylorismo y educación.
La autonomía del maestro.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 35-42[artículo] La reforma curricular: cientifismo y taylorización [texto impreso] / Carlos Augusto Hernández, Autor . - 1984 . - p. 35-42.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 35-42
Clasificación: DISEÑO CURRICULAR
CURRÍCULO
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "Este artículo recoge algunas reflexiones resultantes del trabajo del grupo de investigación sobre enseñanza de las ciencias que dirige el profesor Carlo Federici en la Universidad Nacional de Colombia. Los aspectos de la relación entre reformas, tecnología educativa y taylorismo han sido desarrollado en dos trabajos: el articulo "La reforma curricular y el magisterio" (publicado en la Revista Naturaleza números 2 y 3-1983...)" Nota de contenido:
Redefinición del currículo.
La atomización de la enseñanza.
Cientifismo y educación.
Taylorismo y educación.
La autonomía del maestro.Reserva
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Título : La crisis financiera en la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: CEDETRABAJO, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 43-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIAResumen: "El centro de Estudios del trabajo, organización de profesionales al servicio del movimiento obrero y popular, ha venido investigando sobre la situación de los trabajadores en Colombia y ha visto con inquietud los problemas que afronta el magisterio en particular y la educación en general. Este sector, que ha protagonizado valerosas luchas y que ha sido adalid del sindicalismo independiente, tiene importancia no sólo por su número sino por su combatividad ejemplar." Nota de contenido:
Las cifras de la crisis.
Conclusión
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 43-48[artículo] La crisis financiera en la educación pública [texto impreso] / CEDETRABAJO, Autor . - 1984 . - p. 43-48.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 43-48
Clasificación: FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN PÚBLICA-COLOMBIAResumen: "El centro de Estudios del trabajo, organización de profesionales al servicio del movimiento obrero y popular, ha venido investigando sobre la situación de los trabajadores en Colombia y ha visto con inquietud los problemas que afronta el magisterio en particular y la educación en general. Este sector, que ha protagonizado valerosas luchas y que ha sido adalid del sindicalismo independiente, tiene importancia no sólo por su número sino por su combatividad ejemplar." Nota de contenido:
Las cifras de la crisis.
ConclusiónReserva
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Título : La política educativa y el plan de desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Téllez Iregui, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 49-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
PLANES DE DESARROLLO-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "El sesgo populista de la política educativa es claro en algunos programas como Camina, Educación abierta y a distancia y en las definiciones de la política cultural." Nota de contenido:
Antecedentes.
El origen de la política actual.
Los fundamentos socio-políticos.
Recuperación de la tradición católica.
Los programas y estrategias.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 49-54[artículo] La política educativa y el plan de desarrollo [texto impreso] / Gustavo Téllez Iregui, Autor . - 1984 . - p. 49-54.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 49-54
Clasificación: POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
PLANES DE DESARROLLO-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "El sesgo populista de la política educativa es claro en algunos programas como Camina, Educación abierta y a distancia y en las definiciones de la política cultural." Nota de contenido:
Antecedentes.
El origen de la política actual.
Los fundamentos socio-políticos.
Recuperación de la tradición católica.
Los programas y estrategias.Reserva
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Título : La crisis de la universidad pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 55-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: CRISIS UNIVERSITARIA
CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "Es un lugar común reconocer la crisis de la universidad pública. Pocos son los que la niegan u ocultan, por lo general, se admite como una verdad de a puño el conflicto universitario,, como un producto de la época histórica. Lo que ahora cobra significado es preguntarse por la naturaleza de la crisis, por su relación con el Estado, por la misión social de la universidad y por el papel de su agentes culturales." Nota de contenido:
El entorno universitario.
Modernización y dependencia.
La crisis presupuestal de la universidad pública.
Privatización de la educación superior.
Fracaso de la reforma universitaria.
Asedio contra la Universidad Nacional.
Hacia un proyecto político-cultural.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 55-59[artículo] La crisis de la universidad pública [texto impreso] / Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor . - 1984 . - p. 55-59.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 55-59
Clasificación: CRISIS UNIVERSITARIA
CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "Es un lugar común reconocer la crisis de la universidad pública. Pocos son los que la niegan u ocultan, por lo general, se admite como una verdad de a puño el conflicto universitario,, como un producto de la época histórica. Lo que ahora cobra significado es preguntarse por la naturaleza de la crisis, por su relación con el Estado, por la misión social de la universidad y por el papel de su agentes culturales." Nota de contenido:
El entorno universitario.
Modernización y dependencia.
La crisis presupuestal de la universidad pública.
Privatización de la educación superior.
Fracaso de la reforma universitaria.
Asedio contra la Universidad Nacional.
Hacia un proyecto político-cultural.Reserva
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Título : El movimiento pedagógico en Nariño Tipo de documento: texto impreso Autores: SIMANA (Nariño, Colombia), Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 60-63 Idioma : Español (spa) Clasificación: SINDICATOS DE DOCENTES-COLOMBIA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIAResumen: "Al impulsar y apoyar el movimiento pedagógica, FECODE pretende rescatar la educación pública como columna vertebral del desarrollo cultural del país y como pilar ineludible de la soberanía nacional." Nota de contenido:
La defensa de la educación pública.
El magisterio de Nariño y el Congreso de FECODE.
Organización de la comisión pedagógica.
Realizaciones.
Primer seminario pedagógico departamental.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 60-63[artículo] El movimiento pedagógico en Nariño [texto impreso] / SIMANA (Nariño, Colombia), Autor . - 1984 . - p. 60-63.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 60-63
Clasificación: SINDICATOS DE DOCENTES-COLOMBIA
EDUCACIÓN-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETC
DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIAResumen: "Al impulsar y apoyar el movimiento pedagógica, FECODE pretende rescatar la educación pública como columna vertebral del desarrollo cultural del país y como pilar ineludible de la soberanía nacional." Nota de contenido:
La defensa de la educación pública.
El magisterio de Nariño y el Congreso de FECODE.
Organización de la comisión pedagógica.
Realizaciones.
Primer seminario pedagógico departamental.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022
Título : El maestro marginal, una hisatoria por escribirse Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Calonge, Autor ; Humberto Quiceno, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 64-67 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MARGINALIDAD SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
ROL DEL DOCENTE
HISTORIAS DE MAESTROSResumen: "La marginalidad ha sido definida como un fenómeno configurado a partir de una exclusión del individuo de la producción. Pero esta definición es restringida pues ella puede abarcar otras formas de exclusión. Podría afirmarse que la marginalidad es un fenómeno que, por sus características, es discordante y en ocasiones resistente, con respecto a ciertas normas que define los valores socialmente aceptados. Las características, en este caso pueden ser tanto la exclusión de la producción como la exclusión de carácter ideológico o sea el estigma."
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 64-67[artículo] El maestro marginal, una hisatoria por escribirse [texto impreso] / Patricia Calonge, Autor ; Humberto Quiceno, Autor . - 1984 . - p. 64-67.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 64-67
Clasificación: MARGINALIDAD SOCIAL
EXCLUSIÓN SOCIAL
ROL DEL DOCENTE
HISTORIAS DE MAESTROSResumen: "La marginalidad ha sido definida como un fenómeno configurado a partir de una exclusión del individuo de la producción. Pero esta definición es restringida pues ella puede abarcar otras formas de exclusión. Podría afirmarse que la marginalidad es un fenómeno que, por sus características, es discordante y en ocasiones resistente, con respecto a ciertas normas que define los valores socialmente aceptados. Las características, en este caso pueden ser tanto la exclusión de la producción como la exclusión de carácter ideológico o sea el estigma." Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022
Título : La enseñanza de la historia en la secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: César A. Vera G., Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 68-70 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
HISTORIA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIAResumen: "El espacio creado por el Movimiento Pedagógico en torno a las orientaciones y calidades de la educación pública en el país plantea la necesidad de examinar el estado actual de la enseñanza de las ciencias sociales a nivel secundario y el papel que éstas cumplen en la formación de una conciencia crítica y científica sobre la realidad del país. Particularmente la enseñanza de la historia ha sido objeto de encontradas opiniones las más de las voces sobre su papel ideológico y político, dejando de lado sus aspectos metodológicos y de contenido." Nota de contenido:
Un desface notorio.
Los textos y la enseñanza: una mutua complicidad.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 68-70[artículo] La enseñanza de la historia en la secundaria [texto impreso] / César A. Vera G., Autor . - 1984 . - p. 68-70.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 68-70
Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
HISTORIA-ENSEÑANZA
EDUCACIÓN SECUNDARIA-COLOMBIAResumen: "El espacio creado por el Movimiento Pedagógico en torno a las orientaciones y calidades de la educación pública en el país plantea la necesidad de examinar el estado actual de la enseñanza de las ciencias sociales a nivel secundario y el papel que éstas cumplen en la formación de una conciencia crítica y científica sobre la realidad del país. Particularmente la enseñanza de la historia ha sido objeto de encontradas opiniones las más de las voces sobre su papel ideológico y político, dejando de lado sus aspectos metodológicos y de contenido." Nota de contenido:
Un desface notorio.
Los textos y la enseñanza: una mutua complicidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27906 No. 2 Septiembre 1984 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca En préstamo hasta 23/04/2022
Título : Acerca de la educación de la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: José A. Muñoz M., Autor ; Julia Inés Landazabal, Autor Fecha de publicación: 1984 Artículo en la página: p. 71-76 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
INFANCIAResumen: "No podemos afirmar que el niño sea repetidor, ni receptor pasivo; por el contrario como sujeto activo, es básicamente un creador y un legitimo portador de las creencias y valores de su grupo." Nota de contenido:
El aprendizaje social y conceptual.
La comunicación estética.
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 71-76[artículo] Acerca de la educación de la infancia [texto impreso] / José A. Muñoz M., Autor ; Julia Inés Landazabal, Autor . - 1984 . - p. 71-76.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 2 (Septiembre 1984) . - p. 71-76
Clasificación: APRENDIZAJE SOCIAL
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN INFANTIL-COLOMBIA
INFANCIAResumen: "No podemos afirmar que el niño sea repetidor, ni receptor pasivo; por el contrario como sujeto activo, es básicamente un creador y un legitimo portador de las creencias y valores de su grupo." Nota de contenido:
El aprendizaje social y conceptual.
La comunicación estética.Reserva
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