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No. 3 - Marzo 1985 - Educación y Cultura: Los maestros [texto impreso] . - 1985. Idioma : Español (spa)
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| 08447 | No. 3 Marzo 1985 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
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Título : La imagen social del maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Rodrigo Parra Sandoval, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 8-13 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
PROFESIÓN DOCENTEResumen: "Esta parte del estudio de la profesión del maestro está dedicada a sondear las relaciones que se dan entre la imagen que el docente tiene de su tarea, la práctica de esta tarea y la realidad social en la que implementa su acción." Nota de contenido:
-De la imagen sagrada a la imagen secular.
-El maestro y la comunidad.
-Las condiciones de trabajo.
-La imagen conflictiva: la pedagogía y la función social.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 8-13[artículo] La imagen social del maestro [texto impreso] / Rodrigo Parra Sandoval, Autor . - 1985 . - p. 8-13.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 8-13
Clasificación: DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
PROFESIÓN DOCENTEResumen: "Esta parte del estudio de la profesión del maestro está dedicada a sondear las relaciones que se dan entre la imagen que el docente tiene de su tarea, la práctica de esta tarea y la realidad social en la que implementa su acción." Nota de contenido:
-De la imagen sagrada a la imagen secular.
-El maestro y la comunidad.
-Las condiciones de trabajo.
-La imagen conflictiva: la pedagogía y la función social.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia una nueva imagen del maestro: los comienzos de nuestras luchas / Abel Rodríguez Céspedes en Educación y Cultura, No. 3 (Marzo 1985)
Título : Hacia una nueva imagen del maestro: los comienzos de nuestras luchas Tipo de documento: texto impreso Autores: Abel Rodríguez Céspedes, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 14-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: MAESTROS-LUCHAS SOCIALES
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Numerosos documentos históricos y escritos literarios, se han ocupado de registrar diversas imágenes del maestro colombiano. Nos han contado, por ejemplo, del maestro que muere batallando solo por ganar "La legitimación de su orificio en el ámbito social social y del saber""
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 14-17[artículo] Hacia una nueva imagen del maestro: los comienzos de nuestras luchas [texto impreso] / Abel Rodríguez Céspedes, Autor . - 1985 . - p. 14-17.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 14-17
Clasificación: MAESTROS-LUCHAS SOCIALES
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Numerosos documentos históricos y escritos literarios, se han ocupado de registrar diversas imágenes del maestro colombiano. Nos han contado, por ejemplo, del maestro que muere batallando solo por ganar "La legitimación de su orificio en el ámbito social social y del saber"" Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los maestros cara a cara Tipo de documento: texto impreso Autores: Luisa Fernanda Quijano, Autor ; María del Mar Suárez, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 18-22 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGÍAResumen: "Bien mirada, la vida de un maestro podría ser una historia digna de narrarse. Si pudiéramos rastrear cada una de ellas, lograríamos reconstruir la historia colectiva de sus luchas, de sus realizaciones, de sus frustraciones y de sus esperanzas. en esta oportunidad hemos querido "contar la historia" en primera persona. de Gustavo Escobar, maestro de la concentración "Jorge Gaitán Cortés" del suroriente de Bogotá desde hace ocho años, cuando decidió perseguir la pedagogía o la pedagogía lo persigue a él, según sus propias palabras. En su historia y vivencias cotidianas los maestros encontraremos facetas que no son comunes, pero también opiniones y aptitudes que nos harán pensar. Y de eso se trata." Nota de contenido:
-El director.
-La nueva escuela.
-La gran responsabilidad.
-La pedagogía.
-Los maestros.
-Cambiar las ilusiones.
-Yo no quiero dejar el magisterio.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 18-22[artículo] Los maestros cara a cara [texto impreso] / Luisa Fernanda Quijano, Autor ; María del Mar Suárez, Autor . - 1985 . - p. 18-22.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 18-22
Clasificación: DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
PEDAGOGÍAResumen: "Bien mirada, la vida de un maestro podría ser una historia digna de narrarse. Si pudiéramos rastrear cada una de ellas, lograríamos reconstruir la historia colectiva de sus luchas, de sus realizaciones, de sus frustraciones y de sus esperanzas. en esta oportunidad hemos querido "contar la historia" en primera persona. de Gustavo Escobar, maestro de la concentración "Jorge Gaitán Cortés" del suroriente de Bogotá desde hace ocho años, cuando decidió perseguir la pedagogía o la pedagogía lo persigue a él, según sus propias palabras. En su historia y vivencias cotidianas los maestros encontraremos facetas que no son comunes, pero también opiniones y aptitudes que nos harán pensar. Y de eso se trata." Nota de contenido:
-El director.
-La nueva escuela.
-La gran responsabilidad.
-La pedagogía.
-Los maestros.
-Cambiar las ilusiones.
-Yo no quiero dejar el magisterio.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El maestro de escuela: una metáfora de la miseria Tipo de documento: texto impreso Autores: Octavio Henao, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 23-25 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES
EL MAESTRO DE ESCUELA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROL DEL DOCENTEResumen: "El libro "El maestro de escuela" del escritor antioqueño Fernando González, Filósofo y pedagogo, constituye una aguda aproximación a la identidad psicológica, cultural y social del maestro. Aunque su carácter autobiográfico hace que el autor otorgue a su personaje ciertos atributos ajenos a la condición habitual de nuestro maestro Manjarrez soño siempre en escribir una teoría del conocimiento; "
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 23-25[artículo] El maestro de escuela: una metáfora de la miseria [texto impreso] / Octavio Henao, Autor . - 1985 . - p. 23-25.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 23-25
Clasificación: DOCENTES
EL MAESTRO DE ESCUELA (OBRA LITERARIA)-CRITICA E INTERPRETACIÓN
ROL DEL DOCENTEResumen: "El libro "El maestro de escuela" del escritor antioqueño Fernando González, Filósofo y pedagogo, constituye una aguda aproximación a la identidad psicológica, cultural y social del maestro. Aunque su carácter autobiográfico hace que el autor otorgue a su personaje ciertos atributos ajenos a la condición habitual de nuestro maestro Manjarrez soño siempre en escribir una teoría del conocimiento; " Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los niños tienen la palabra Tipo de documento: texto impreso Autores: Esperanza Martinez Perez, Autor ; José Miguel Hernández, Autor ; Susana Vargas, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 26-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-BOGOTÁ
NIÑOSResumen: "¿Dónde? ¿Dónde están los niños? cientos, miles, millones de niños cantan, juegan, brincan, "recochan", lloran, pelean, pintan y aprenden todas las mañanas y todas las tardes en las escuelas públicas de Colombia...y no están en nuestra revista, ni en los libros...Y miles de maestros sufren, luchan, padecen, enseñan y se enternecen con millones de niños todas las mañanas y todas las tardes y tampoco están en nuestra revista. Hoy los protagonistas son los niños." Nota de contenido:
-Yo no soy el más...
-Dos mil currucas...
-¡Y así!
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 26-30[artículo] Los niños tienen la palabra [texto impreso] / Esperanza Martinez Perez, Autor ; José Miguel Hernández, Autor ; Susana Vargas, Autor . - 1985 . - p. 26-30.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 26-30
Clasificación: EDUCACIÓN INFANTIL-BOGOTÁ
NIÑOSResumen: "¿Dónde? ¿Dónde están los niños? cientos, miles, millones de niños cantan, juegan, brincan, "recochan", lloran, pelean, pintan y aprenden todas las mañanas y todas las tardes en las escuelas públicas de Colombia...y no están en nuestra revista, ni en los libros...Y miles de maestros sufren, luchan, padecen, enseñan y se enternecen con millones de niños todas las mañanas y todas las tardes y tampoco están en nuestra revista. Hoy los protagonistas son los niños." Nota de contenido:
-Yo no soy el más...
-Dos mil currucas...
-¡Y así!Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Imágenes y retratos del maestro Tipo de documento: texto impreso Autores: Arcesio Zapata, Autor ; León Darío Gil, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 31-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTEResumen: "La expedición fotográfica, por darle algún nombre al primer intento de reconstruir la práctica pedagógica de los maestros en su historia, se va constituyendo en un intenso viaje a los sueños y recuerdos que reposan en los maestros y sobre ellos." Nota de contenido:
-El maestro o el mitin del amor.
-Maestros de nadie.
-El maestro: a veces cura, a veces sacristán.
-Epilogo.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 31-33[artículo] Imágenes y retratos del maestro [texto impreso] / Arcesio Zapata, Autor ; León Darío Gil, Autor . - 1985 . - p. 31-33.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 31-33
Clasificación: DOCENTES
ROL DEL DOCENTE
PRÁCTICA DOCENTEResumen: "La expedición fotográfica, por darle algún nombre al primer intento de reconstruir la práctica pedagógica de los maestros en su historia, se va constituyendo en un intenso viaje a los sueños y recuerdos que reposan en los maestros y sobre ellos." Nota de contenido:
-El maestro o el mitin del amor.
-Maestros de nadie.
-El maestro: a veces cura, a veces sacristán.
-Epilogo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Recuperar la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Hugo Mondragon Ochoa, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 34-38 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ESCUELA Y SOCIEDAD
ESCUELA
VIDA ESCOLARResumen: "Ante la avalancha de críticas sobre el quehacer de la escuela, que van desde las más ingenuas hasta las más objetivas y científicas, se ha estado asumiendo por vastos sectores de la educación el papel de críticos vehementes contra todo cuanto sucede en la escuela. El camino más fácil para ganar aplausos y alcanzar fama de "innovador" hoy, es declararse resuelto adversario de la escuela y de todo lo que en ella se hace y se dice." Nota de contenido:
1. El fin de la educación escolar.
2. Escuela y sociedad.
3. La escuela: un lugar de socialización.
4. La fantasía, la invención y la formalización del pensamiento.
5. La investigación en la vida escolar.
6. La escuela: un lugar de desarrollo afectivo.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 34-38[artículo] Recuperar la escuela [texto impreso] / Hugo Mondragon Ochoa, Autor . - 1985 . - p. 34-38.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 34-38
Clasificación: EDUCACIÓN-FINES Y OBJETIVOS
ESCUELA Y SOCIEDAD
ESCUELA
VIDA ESCOLARResumen: "Ante la avalancha de críticas sobre el quehacer de la escuela, que van desde las más ingenuas hasta las más objetivas y científicas, se ha estado asumiendo por vastos sectores de la educación el papel de críticos vehementes contra todo cuanto sucede en la escuela. El camino más fácil para ganar aplausos y alcanzar fama de "innovador" hoy, es declararse resuelto adversario de la escuela y de todo lo que en ella se hace y se dice." Nota de contenido:
1. El fin de la educación escolar.
2. Escuela y sociedad.
3. La escuela: un lugar de socialización.
4. La fantasía, la invención y la formalización del pensamiento.
5. La investigación en la vida escolar.
6. La escuela: un lugar de desarrollo afectivo.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El rescate del saber pedagógico, Agustín Nieto Caballero y la escuela nueva Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 39-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: ROL DEL DOCENTE
ESCUELA NUEVA-COLOMBIA
DOCENTES-HISTORIA
SABER PEDAGÓGICOResumen: ""Al orden del día están los dos temas: el de la pedagogía para denigrarla y el de la tauromaquia para buscar su máxima exaltación." Agustín Nieto Caballero. No goza la pedagogía del prestigio intelectual que tiene otras disciplinas como la historia, la economía y la sociología. En el ámbito de la formación profesional es considerada como un simple requisito terminal o una mera instrumentalización del saber." Nota de contenido:
-La escuela: centro de alegría y vida.
-Los maestros.
-Historia de maestros.
-La renovación de los métodos pedagógicos.
-Recuperar críticamente su pensamiento.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 39-43[artículo] El rescate del saber pedagógico, Agustín Nieto Caballero y la escuela nueva [texto impreso] / Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor . - 1985 . - p. 39-43.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 39-43
Clasificación: ROL DEL DOCENTE
ESCUELA NUEVA-COLOMBIA
DOCENTES-HISTORIA
SABER PEDAGÓGICOResumen: ""Al orden del día están los dos temas: el de la pedagogía para denigrarla y el de la tauromaquia para buscar su máxima exaltación." Agustín Nieto Caballero. No goza la pedagogía del prestigio intelectual que tiene otras disciplinas como la historia, la economía y la sociología. En el ámbito de la formación profesional es considerada como un simple requisito terminal o una mera instrumentalización del saber." Nota de contenido:
-La escuela: centro de alegría y vida.
-Los maestros.
-Historia de maestros.
-La renovación de los métodos pedagógicos.
-Recuperar críticamente su pensamiento.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Maestros y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonor Zubieta V., Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 44-47 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
DOCENTES
BIBLIOGRAFÍANota de contenido:
1. Objetivos de la educación.
2. Educación y sociedad (política educacional).
3. Administración del sistema educacional.
4. Los profesores: formación y remuneraciones.
5. La comunidad escolar.
6. La estructura del sistema educacional.
7. Planes y programas: antecedentes, diseño, caracterización.
8. Características del alumnado: generales.
9. Características del alumnado: rendimiento escolar.
10. Selección, promoción y evaluación escolar.
11. Construcción y validación de instrumentos.
12. Organización supervisión y administración educacional.
13. Historia de la educación.
14. Investigación.
15. Evaluación de reformas y diagnóstico de problemas.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 44-47[artículo] Maestros y educación [texto impreso] / Leonor Zubieta V., Autor . - 1985 . - p. 44-47.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 44-47
Clasificación: EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
DOCENTES
BIBLIOGRAFÍANota de contenido:
1. Objetivos de la educación.
2. Educación y sociedad (política educacional).
3. Administración del sistema educacional.
4. Los profesores: formación y remuneraciones.
5. La comunidad escolar.
6. La estructura del sistema educacional.
7. Planes y programas: antecedentes, diseño, caracterización.
8. Características del alumnado: generales.
9. Características del alumnado: rendimiento escolar.
10. Selección, promoción y evaluación escolar.
11. Construcción y validación de instrumentos.
12. Organización supervisión y administración educacional.
13. Historia de la educación.
14. Investigación.
15. Evaluación de reformas y diagnóstico de problemas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cuántos somos y a cuántos educamos Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 48-56 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-ESTADÍSTICAS-COLOMBIAResumen: Estadísticas de la cobertura educativa de Colombia en los diferentes niveles comprendidos entre los años 1953-1983.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 48-56[artículo] Cuántos somos y a cuántos educamos [texto impreso] . - 1985 . - p. 48-56.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 48-56
Clasificación: ESTADÍSTICAS EDUCATIVAS
EDUCACIÓN-ESTADÍSTICAS-COLOMBIAResumen: Estadísticas de la cobertura educativa de Colombia en los diferentes niveles comprendidos entre los años 1953-1983. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La libertad de métodos de trabajo y enseñanza en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernan Suarez, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 57-59 Idioma : Español (spa) Clasificación: MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los métodos de trabajo y enseñanza en la escuela han sido reducidos a los procedimientos de la didáctica del ayer y los diseños instruccionales de la tecnología educativa, tan de "moda"hoy." Nota de contenido:
-La libertad de métodos de trabajo en la escuela.
-Volver a hablar de la pedagogía.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 57-59[artículo] La libertad de métodos de trabajo y enseñanza en la escuela [texto impreso] / Hernan Suarez, Autor . - 1985 . - p. 57-59.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 57-59
Clasificación: MÉTODOS DE ENSEÑANZA
EDUCACION-ESPAÑAResumen: "Los métodos de trabajo y enseñanza en la escuela han sido reducidos a los procedimientos de la didáctica del ayer y los diseños instruccionales de la tecnología educativa, tan de "moda"hoy." Nota de contenido:
-La libertad de métodos de trabajo en la escuela.
-Volver a hablar de la pedagogía.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un movimiento para el saber, la imaginación y la democracia Tipo de documento: texto impreso Autores: Edmundo Delgado M., Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 60-62 Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "Somos una nación joven. De veinte siglos de la nueva religiónm, cinco han trancurrido con las oraciones, las jaculatorias y la participación de América; de mil años de castellano, quinientos son con nuestra escritura; a pesar de los aportes y de los esfuerzos aún no logramos estructurar una filosofía nuestra. Durante esta corta existencia cada nuevo ministro trae su "Programa educativo" para aparecer "distinto" a su antecesor. Mirando documentos y observando los resultados poca ha sido la contribución de éstos funcionarios que han dirigido la suerte de nuestra educación." Nota de contenido:
-Los planeadores del caos educativo.
-Que hacer.
-El movimiento pedagógico en Nariño.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 60-62[artículo] Un movimiento para el saber, la imaginación y la democracia [texto impreso] / Edmundo Delgado M., Autor . - 1985 . - p. 60-62.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 60-62
Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "Somos una nación joven. De veinte siglos de la nueva religiónm, cinco han trancurrido con las oraciones, las jaculatorias y la participación de América; de mil años de castellano, quinientos son con nuestra escritura; a pesar de los aportes y de los esfuerzos aún no logramos estructurar una filosofía nuestra. Durante esta corta existencia cada nuevo ministro trae su "Programa educativo" para aparecer "distinto" a su antecesor. Mirando documentos y observando los resultados poca ha sido la contribución de éstos funcionarios que han dirigido la suerte de nuestra educación." Nota de contenido:
-Los planeadores del caos educativo.
-Que hacer.
-El movimiento pedagógico en Nariño.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El papel del maestro y la crisis de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio Cesar Carrion Castro, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 63-65 Idioma : Español (spa) Clasificación: CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Iniciamos una nueva sección, denominada Tribuna Pedagógica, destinada a difundir las opciones e inquietudes de las bases magisteriales sobre el presente y futuro del Movimiento Pedagógico. "El propio educador necesita ser educado" K. Mark. tesis sobre Feuerbach. Existe una grave crisis de la educación en Colombia y los maestros no la comprendemos o la entendemos tan sólo a medias." todo tomado de la fuente.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 63-65[artículo] El papel del maestro y la crisis de la educación [texto impreso] / Julio Cesar Carrion Castro, Autor . - 1985 . - p. 63-65.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 63-65
Clasificación: CRISIS EDUCATIVA-COLOMBIA
MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Iniciamos una nueva sección, denominada Tribuna Pedagógica, destinada a difundir las opciones e inquietudes de las bases magisteriales sobre el presente y futuro del Movimiento Pedagógico. "El propio educador necesita ser educado" K. Mark. tesis sobre Feuerbach. Existe una grave crisis de la educación en Colombia y los maestros no la comprendemos o la entendemos tan sólo a medias." todo tomado de la fuente. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08447 No. 3 Marzo 1985 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor Fecha de publicación: 1985 Artículo en la página: p. 66-72 Idioma : Español (spa) Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "Es tares del Movimiento pedagógico convertir las Facultades de educación en instituciones del saber pedagógico y como lugar ideal para el trabajo histórico que demanda la recuperación de la práctica pedagógica." Nota de contenido:
1. Rescatar la práctica pedagógica.
2. ¿Por qué historia de la práctica pedagógica?
3. La metodología de la investigación.
4. La investigación acerca del saber pedagógico y de la pedagogía. El trabajo para los próximos años.
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 66-72[artículo] El trabajo histórico y la recuperación de la práctica pedagógica [texto impreso] / Olga Lucía Zuluaga de Echeverry, Autor . - 1985 . - p. 66-72.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 3 (Marzo 1985) . - p. 66-72
Clasificación: MOVIMIENTO PEDAGÓGICO-COLOMBIA
SABER PEDAGÓGICO
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "Es tares del Movimiento pedagógico convertir las Facultades de educación en instituciones del saber pedagógico y como lugar ideal para el trabajo histórico que demanda la recuperación de la práctica pedagógica." Nota de contenido:
1. Rescatar la práctica pedagógica.
2. ¿Por qué historia de la práctica pedagógica?
3. La metodología de la investigación.
4. La investigación acerca del saber pedagógico y de la pedagogía. El trabajo para los próximos años.Ejemplares(1)
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