[artículo] | Título : |
La sociedad del conocimiento nos hace más ignorantes |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Francisco Luna Arcos, Autor ; Daniel Innerarity, Persona entrevistada |
| Fecha de publicación: |
2015 |
| Artículo en la página: |
p. 46-51 |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
INNERARITY, DANIEL-ENTREVISTA
CURRÍCULO
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
|
| Resumen: |
“Daniel Innerarity, catedrático de filosofía política y social, reflexiona sobre los vertiginosos cambios sociales, económicos y políticos que estamos viviendo en la actual sociedad del conocimiento, que él también denomina de la ignorancia. Considera que la escuela debe mantener algunos saberes básicos e impulsar nuevos aprendizajes para responder a los nuevos retos de una sociedad hiperconectada, en la que el exceso de información lleva a la confusión, y que carece de orientaciones y filtros. Tomado de la fuente.”
|
| Nota de contenido: |
Un nómada del conocimiento. |
in Cuadernos de Pedagogía > No. 452 (Enero, 2015) . - p. 46-51
[artículo] La sociedad del conocimiento nos hace más ignorantes [texto impreso] / Francisco Luna Arcos, Autor ; Daniel Innerarity, Persona entrevistada . - 2015 . - p. 46-51. Idioma : Español ( spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 452 (Enero, 2015) . - p. 46-51 | Clasificación: |
INNERARITY, DANIEL-ENTREVISTA
CURRÍCULO
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
|
| Resumen: |
“Daniel Innerarity, catedrático de filosofía política y social, reflexiona sobre los vertiginosos cambios sociales, económicos y políticos que estamos viviendo en la actual sociedad del conocimiento, que él también denomina de la ignorancia. Considera que la escuela debe mantener algunos saberes básicos e impulsar nuevos aprendizajes para responder a los nuevos retos de una sociedad hiperconectada, en la que el exceso de información lleva a la confusión, y que carece de orientaciones y filtros. Tomado de la fuente.”
|
| Nota de contenido: |
Un nómada del conocimiento. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa sociedad del conocimiento nos hace más ignorantes en Cuadernos de Pedagogía, No. 452 (Enero, 2015)
