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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaDerecho a pensar la comunicación / Olga Yolanda Rojas Torres en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)
Título : Derecho a pensar la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Olga Yolanda Rojas Torres, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 50-54 Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
LECTURA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
LECTOESCRITURAResumen: "En 2015 el Ministerio de educación de Colombia publicó los derechos básicos de aprendizaje. Quiero, con ocasión de ello, llamar la atención sobre la importancia de orientar la enseñanza de la lengua materna hacia una idea amplia de la comunicación humana." Nota de contenido:
Introducción.
¿Qué son los DBA?
Modelos de enseñanza de la lecto-escritura.
Los DBA y los PEI.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 50-54[artículo] Derecho a pensar la comunicación [texto impreso] / Olga Yolanda Rojas Torres, Autor . - 2016 . - p. 50-54.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 50-54
Clasificación: DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
EDUCACIÓN Y COMUNICACION
LECTURA
PEI (PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL)
LECTOESCRITURAResumen: "En 2015 el Ministerio de educación de Colombia publicó los derechos básicos de aprendizaje. Quiero, con ocasión de ello, llamar la atención sobre la importancia de orientar la enseñanza de la lengua materna hacia una idea amplia de la comunicación humana." Nota de contenido:
Introducción.
¿Qué son los DBA?
Modelos de enseñanza de la lecto-escritura.
Los DBA y los PEI.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27368 No. 80 Jun.-Jul. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Derechos básicos de aprendizaje y el currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Bustamante Zamudio, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p.56-61 Nota general: Incluye nota Idioma : Español (spa) Clasificación: CURRÍCULO
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
APRENDIZAJE
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)Resumen: "El ministerio de educación Nacional (MEN) afirma que, continuando con su trabajo constante de mejorar la calidad de la educativa, ha venido desarrollando diferentes herramientas para fortalecer las prácticas escolares y mejorar así los aprendizajes. Pero en nuestra educación las cosas no parecen "continuar" ni, mucho menos, "avanzar", más bien parece bascular: si revisamos las políticas educativas durante varias décadas, vemos cambios, si, muchos cambios, pero en el fondo se regresa periódicamente a cosas muy parecidas, bajo ropajes nuevos, normas que no parecen muy distintas -como agregar la palabra "derecho" a una medida curricular- pero que sí materializan cambios estructurales que van en un sentido muy distintas del que aparece explicito en la política respectiva." Nota de contenido:
El asunto curricular.
El asunto de los derechos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p.56-61[artículo] Derechos básicos de aprendizaje y el currículo [texto impreso] / Guillermo Bustamante Zamudio, Autor . - 2016 . - p.56-61.
Incluye nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p.56-61
Clasificación: CURRÍCULO
DERECHO A LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
APRENDIZAJE
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)Resumen: "El ministerio de educación Nacional (MEN) afirma que, continuando con su trabajo constante de mejorar la calidad de la educativa, ha venido desarrollando diferentes herramientas para fortalecer las prácticas escolares y mejorar así los aprendizajes. Pero en nuestra educación las cosas no parecen "continuar" ni, mucho menos, "avanzar", más bien parece bascular: si revisamos las políticas educativas durante varias décadas, vemos cambios, si, muchos cambios, pero en el fondo se regresa periódicamente a cosas muy parecidas, bajo ropajes nuevos, normas que no parecen muy distintas -como agregar la palabra "derecho" a una medida curricular- pero que sí materializan cambios estructurales que van en un sentido muy distintas del que aparece explicito en la política respectiva." Nota de contenido:
El asunto curricular.
El asunto de los derechos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27368 No. 80 Jun.-Jul. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La lectura crítica como un derecho de aprendizaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabio Jurado valencia, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 26- Nota general: Incluye referencias y nota Idioma : Español (spa) Clasificación: LECTURA CRITICA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)Resumen: "La historia de la escuela revela los dilemas sobre los componentes considerados "básicos" en la educación de los ciudadanos, pero sobre todo para aquellos que no hacen parte de las élites sociales, porque éstas ya tienen un destino educativo asegurado. Tomado de la Fuente." Nota de contenido:
Sobre los enfoques para aprender a leer criticamente.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 26-[artículo] La lectura crítica como un derecho de aprendizaje [texto impreso] / Fabio Jurado valencia, Autor . - 2016 . - p. 26-.
Incluye referencias y nota
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 26-
Clasificación: LECTURA CRITICA
DEMOCRACIA Y CRISIS
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIA
DERECHO A LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)Resumen: "La historia de la escuela revela los dilemas sobre los componentes considerados "básicos" en la educación de los ciudadanos, pero sobre todo para aquellos que no hacen parte de las élites sociales, porque éstas ya tienen un destino educativo asegurado. Tomado de la Fuente." Nota de contenido:
Sobre los enfoques para aprender a leer criticamente.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27368 No. 80 Jun.-Jul. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Cecilia Oliveira Micotti, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 42-48 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
LECTOESCRITURA
LECTURA
ESCRITURA
PEDAGOGÍA DE PROYECTOS
ALFABETIZACIÓN-BRASILResumen: "Los argumentos para priorizar el ciclo de Alfabetización en Brasil se registran en varias de las acciones emprendidas por el ministerio de educación, que se apoya en los índices de analfabetismo y en el bajo nivel de comprensión de los estudiantes brasileños (Ministerio de Educación, 2012, p. 15). La implementación del ciclo de alfabetización implementada en Brasil. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La alfabetización en la realidad escolar.
Un antecedente: los problemas de la formación.
El trabajo con la pedagogía por proyectos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 42-48[artículo] El niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo [texto impreso] / Maria Cecilia Oliveira Micotti, Autor . - 2016 . - p. 42-48.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 42-48
Clasificación: DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
LECTOESCRITURA
LECTURA
ESCRITURA
PEDAGOGÍA DE PROYECTOS
ALFABETIZACIÓN-BRASILResumen: "Los argumentos para priorizar el ciclo de Alfabetización en Brasil se registran en varias de las acciones emprendidas por el ministerio de educación, que se apoya en los índices de analfabetismo y en el bajo nivel de comprensión de los estudiantes brasileños (Ministerio de Educación, 2012, p. 15). La implementación del ciclo de alfabetización implementada en Brasil. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La alfabetización en la realidad escolar.
Un antecedente: los problemas de la formación.
El trabajo con la pedagogía por proyectos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27368 No. 80 Jun.-Jul. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
