Inicio
Materias
Documents disponibles dans cette catégorie (2)
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo / Maria Cecilia Oliveira Micotti en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 80 (Junio - Julio 2016)
Título : El niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Cecilia Oliveira Micotti, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 42-48 Nota general: Incluye referencias y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
LECTOESCRITURA
LECTURA
ESCRITURA
PEDAGOGÍA DE PROYECTOS
ALFABETIZACIÓN-BRASILResumen: "Los argumentos para priorizar el ciclo de Alfabetización en Brasil se registran en varias de las acciones emprendidas por el ministerio de educación, que se apoya en los índices de analfabetismo y en el bajo nivel de comprensión de los estudiantes brasileños (Ministerio de Educación, 2012, p. 15). La implementación del ciclo de alfabetización implementada en Brasil. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La alfabetización en la realidad escolar.
Un antecedente: los problemas de la formación.
El trabajo con la pedagogía por proyectos.
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 42-48[artículo] El niño: sus derechos de aprendizaje y su desarrollo [texto impreso] / Maria Cecilia Oliveira Micotti, Autor . - 2016 . - p. 42-48.
Incluye referencias y notas
Idioma : Español (spa)
in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 80 (Junio - Julio 2016) . - p. 42-48
Clasificación: DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
LECTOESCRITURA
LECTURA
ESCRITURA
PEDAGOGÍA DE PROYECTOS
ALFABETIZACIÓN-BRASILResumen: "Los argumentos para priorizar el ciclo de Alfabetización en Brasil se registran en varias de las acciones emprendidas por el ministerio de educación, que se apoya en los índices de analfabetismo y en el bajo nivel de comprensión de los estudiantes brasileños (Ministerio de Educación, 2012, p. 15). La implementación del ciclo de alfabetización implementada en Brasil. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
La alfabetización en la realidad escolar.
Un antecedente: los problemas de la formación.
El trabajo con la pedagogía por proyectos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27368 No. 80 Jun.-Jul. 2016 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible 
Título : La voz del biógrafo latinoamericano: una biografía intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Torres, Autor ; Ariana Mina, Autor Fecha de publicación: 2002 Artículo en la página: p. 155-187 Idioma : Español (spa) Clasificación: ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN POPULAR-BRASIL
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-BIOGRAFÍA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen: "Texto que presenta una semblanza del pedagogo brasilero Paulo Freire a partir de la correspondencia con algunas personas que estuvieron directamente vinculadas con él, bien sea como alumnos o como participantes en proyectos políticos. Como bien concluye el autor de esta biografía se puede estar a favor o en contra de Freire pero no se lo puede ignorar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
1. Origen latinoamericano.
2. Fenomenología dialéctica.
3. La influencia africana.
4. Reaprendiendo el Brasil.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5461/4488
in Revista Colombiana de Educación > No. 43 (Jul.-Dic. 2002) . - p. 155-187[artículo] La voz del biógrafo latinoamericano: una biografía intelectual [texto impreso] / Carlos Alberto Torres, Autor ; Ariana Mina, Autor . - 2002 . - p. 155-187.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 43 (Jul.-Dic. 2002) . - p. 155-187
Clasificación: ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN-BRASIL
EDUCACIÓN POPULAR
EDUCACIÓN POPULAR-BRASIL
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
FREIRE, PAULO, 1921-1997-BIOGRAFÍA
FREIRE, PAULO, 1921-1997-CRITICA E INTERPRETACIÓNResumen: "Texto que presenta una semblanza del pedagogo brasilero Paulo Freire a partir de la correspondencia con algunas personas que estuvieron directamente vinculadas con él, bien sea como alumnos o como participantes en proyectos políticos. Como bien concluye el autor de esta biografía se puede estar a favor o en contra de Freire pero no se lo puede ignorar. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
1. Origen latinoamericano.
2. Fenomenología dialéctica.
3. La influencia africana.
4. Reaprendiendo el Brasil.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/5461/4488 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 12542 No. 43 Jul.-Dic. 2002 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
