Cerebro-computador: uso de una interfaz en adaptatividad para sistemas E-learning / Paola Rodríguez en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 79 (Abril - Mayo, 2016)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 64-69 Título : Cerebro-computador: uso de una interfaz en adaptatividad para sistemas E-learning Tipo de documento: texto impreso Autores: Paola Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: p. 64-69 Nota general: Incluye referencias, glosario de términos y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: E-LEARNING BCI (INTERFAZ CEREBRO COMPUTADOR) MODELOS PEDAGÓGICOS MODELO DE APRENDIZAJE VARK APRENDIZAJE APRENDIZAJE VIRTUAL Resumen: "El presente artículo expone la aplicación de una Interfaz Cerebro-Computador, para la mejora de un proceso de adaptatividad en el cual se usan los estados mentales (Atención/Meditación) del usuario para determinar cambios en sus modos de percepción preferidos para el aprendizaje de la información. Además, la solución planteada permite reportar el profesor las unidades y recursos de aprendizaje que presentan mayor dificultad para el estudiante. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Interfaces cerebro computador. Modelo de aprendizaje VARK y el proceso de adaptatividad. Conclusiones y trabajo futuro. [artículo] Cerebro-computador: uso de una interfaz en adaptatividad para sistemas E-learning [texto impreso] / Paola Rodríguez, Autor . - 2016 . - p. 64-69. Incluye referencias, glosario de términos y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 79 (Abril - Mayo, 2016) . - p. 64-69 Clasificación: E-LEARNING BCI (INTERFAZ CEREBRO COMPUTADOR) MODELOS PEDAGÓGICOS MODELO DE APRENDIZAJE VARK APRENDIZAJE APRENDIZAJE VIRTUAL Resumen: "El presente artículo expone la aplicación de una Interfaz Cerebro-Computador, para la mejora de un proceso de adaptatividad en el cual se usan los estados mentales (Atención/Meditación) del usuario para determinar cambios en sus modos de percepción preferidos para el aprendizaje de la información. Además, la solución planteada permite reportar el profesor las unidades y recursos de aprendizaje que presentan mayor dificultad para el estudiante. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Interfaces cerebro computador. Modelo de aprendizaje VARK y el proceso de adaptatividad. Conclusiones y trabajo futuro.

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Código de barras	Signatura	Tipo de medio	Ubicación	Sección	Estado
27059	No. 79 Abr.-May. 2016	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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