Del amor, el humor y otros asuntos (pedagógicos) / Carmen Perdices González en Cuadernos de Pedagogía, No. 488 (Abril 2018)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inCuadernos de Pedagogía > No. 488 (Abril 2018) . - p. 8-9 Título : Del amor, el humor y otros asuntos (pedagógicos) Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Perdices González, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 8-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS DEL DOCENTE COMPETENCIAS AFECTIVAS ÉTICA Y VALORES Resumen: "Educar, entre otras muchas cosas, significa enseñar a convertirse a alguien en persona, gestionar su vida con orden, de forma abierta, liberal, pero sólida y con unos principios firmes y de respeto al otro. Para lograrlo es necesario que el docente, además de competencia y conocimiento, tenga como valores fundamentales la empatía, el compromiso y la simpatía. [artículo] Del amor, el humor y otros asuntos (pedagógicos) [texto impreso] / Carmen Perdices González, Autor . - 2018 . - p. 8-9. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Pedagogía > No. 488 (Abril 2018) . - p. 8-9 Clasificación: COMPETENCIAS DEL DOCENTE COMPETENCIAS AFECTIVAS ÉTICA Y VALORES Resumen: "Educar, entre otras muchas cosas, significa enseñar a convertirse a alguien en persona, gestionar su vida con orden, de forma abierta, liberal, pero sólida y con unos principios firmes y de respeto al otro. Para lograrlo es necesario que el docente, además de competencia y conocimiento, tenga como valores fundamentales la empatía, el compromiso y la simpatía.

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28929	No. 488 Abr. - May. 2018	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Autoestima saludable / Equipo Cuidem-nos en Aula de Innovación Educativa, No. 290 (Febrero 2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 77-78 Título : Autoestima saludable Tipo de documento: texto impreso Autores: Equipo Cuidem-nos, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 77-78 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA COMPETENCIAS DEL DOCENTE Resumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista. [artículo] Autoestima saludable [texto impreso] / Equipo Cuidem-nos, Autor . - 2020 . - p. 77-78. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 77-78 Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA COMPETENCIAS DEL DOCENTE Resumen: "Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar individual y colectivamente." Tomado de la revista.

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29635	No. 290 Febrero 2020	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Conocimiento y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente / Jorge enrique Diaz Pinzón en Actualidades Pedagógicas, No. 69 (Enero-Junio 2017)  

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inActualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 121-131 Título : Conocimiento y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge enrique Diaz Pinzón, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 121-131 Nota general: Incluye referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS DEL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: "Para establecer el grado del uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las competencias del docente de educación primaria, básica y media, en el 2016 se aplicó una encuesta de reactivos cerrados a una muestra de cien docentes del municipio de Soacha, Cundinamarca, Colombia. Se analizaron seis preguntas de la encuesta relacionadas con un taller de formación, se trabajaron seis hipótesis de investigación y se procesó la información con el paquete estadístico SPSS, versión 23.0, con una prueba de chi cuadrado para las hipótesis. El análisis correlacional frente al uso y apropiación de las TIC por parte de los docentes evidenció que no existe una relación entre la jornada laboral de los docentes y los contenidos del portal Colombia Aprende, los laboratorios PhET, el banco de recursos, la motivación para implementar recursos digitales y la tenencia y el uso apropiado de tabletas. Además, se reveló una débil relación entre la jornada laboral de los docentes y los contenidos vistos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Metodología. Muestra. Resultados. Discusión. Conclusiones. En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4066 [artículo] Conocimiento y apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la formación docente [texto impreso] / Jorge enrique Diaz Pinzón, Autor . - 2017 . - p. 121-131. Incluye referencias Idioma : Español (spa) in Actualidades Pedagógicas > No. 69 (Enero-Junio 2017) . - p. 121-131 Clasificación: COMPETENCIAS DEL DOCENTE FORMACIÓN DOCENTE TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) TECNOLOGÍA EDUCATIVA Resumen: "Para establecer el grado del uso y la apropiación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las competencias del docente de educación primaria, básica y media, en el 2016 se aplicó una encuesta de reactivos cerrados a una muestra de cien docentes del municipio de Soacha, Cundinamarca, Colombia. Se analizaron seis preguntas de la encuesta relacionadas con un taller de formación, se trabajaron seis hipótesis de investigación y se procesó la información con el paquete estadístico SPSS, versión 23.0, con una prueba de chi cuadrado para las hipótesis. El análisis correlacional frente al uso y apropiación de las TIC por parte de los docentes evidenció que no existe una relación entre la jornada laboral de los docentes y los contenidos del portal Colombia Aprende, los laboratorios PhET, el banco de recursos, la motivación para implementar recursos digitales y la tenencia y el uso apropiado de tabletas. Además, se reveló una débil relación entre la jornada laboral de los docentes y los contenidos vistos. Tomado de la fuente." Nota de contenido: Introducción. Metodología. Muestra. Resultados. Discusión. Conclusiones. En línea: https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/4066

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28293	No. 69 Enero-Junio 2017	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Manual de educación por competencias / Hemel Santiago Peinado (2023)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra Título : Manual de educación por competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Hemel Santiago Peinado, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio Fecha de publicación: 2023 Colección: Gestión Número de páginas: 438 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-20-1339-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS DEL DOCENTE COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E11 Resumen: "Una competencia en educación es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea. El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionadas con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de contenido Créditos Contenido Educación por competencias Aprendizajes por competencias La dimensión humana Currículo por competencias Revisión y actualización de los planes de estudios Evaluación por competencias PEI, Autonomía Curricular y trabajo colaborativo Referencias Manual de educación por competencias [texto impreso] / Hemel Santiago Peinado, Autor . - Bogotá [Colombia] : Cooperativa Editorial Magisterio, 2023 . - 438 p.. - (Gestión) . ISBN : 978-958-20-1339-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: COMPETENCIAS DEL DOCENTE COMPETENCIAS EDUCATIVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PLANIFICACIÓN EDUCATIVA Clasificación: E11 Resumen: "Una competencia en educación es un conjunto de comportamientos sociales, afectivos, y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras que permiten llevar a cabo adecuadamente un papel, un desempeño, una actividad o una tarea. El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionadas con la comunicación interpersonal y el trabajo cooperativo). En otras palabras, la competencia es la capacidad de un buen desempeño en contextos complejos y auténticos. Se basa en la integración y activación de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Tabla de contenido Créditos Contenido Educación por competencias Aprendizajes por competencias La dimensión humana Currículo por competencias Revisión y actualización de los planes de estudios Evaluación por competencias PEI, Autonomía Curricular y trabajo colaborativo Referencias

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30352	LE11 09863	LIBRO	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Educación	Disponible

El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad». / Rosa Forner Calpe en Aula de Innovación Educativa, No. 290 (Febrero 2020)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inAula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 9 Título : El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad». Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Forner Calpe, Autor Fecha de publicación: 2020 Artículo en la página: p. 9 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA COMPETENCIAS DEL DOCENTE Resumen: "Según el Diccionario de la Real Academia, viajar es «trasladarse de un lugar a otro, generalmente distante, por cualquier medio de locomoción». Pero para Julia García viajar es mucho más que eso, es casi una actividad de primera necesidad." Tomado de la revista [artículo] El número 4 de los objetivos de la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible subraya, entre otros, un antiguo derecho educativo: «garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad». [texto impreso] / Rosa Forner Calpe, Autor . - 2020 . - p. 9. Idioma : Español (spa) in Aula de Innovación Educativa > No. 290 (Febrero 2020) . - p. 9 Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-ESPAÑA COMPETENCIAS DEL DOCENTE Resumen: "Según el Diccionario de la Real Academia, viajar es «trasladarse de un lugar a otro, generalmente distante, por cualquier medio de locomoción». Pero para Julia García viajar es mucho más que eso, es casi una actividad de primera necesidad." Tomado de la revista

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29635	No. 290 Febrero 2020	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Òscar Prat: "el conflicto es una oportunidad de aprendizaje y el diálogo es la herramienta principal" / Rosa Forner Calpe en Aula de Innovación Educativa, No. 291 (Marzo 2020)

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El "Practicum" en la formación inicial: aportaciones del modelo 9:20 de competencias docentes / Javier Manuel Valle López en Cuadernos de Pedagogía, No. 489 (Especial 2018)

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Psicología de la Instrucción: adquisición de competencias docentes / Beatriz Delgado Domenech (2016)

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Una mirada al docente del siglo XXI / Adriana Reina Muñoz en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 92 Jun.-Jul. 2018 (Junio-Julio, 2018)

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