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Título : El ABC y D de la formación docente Tipo de documento : texto impreso Autores : Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor ; Carlos Marcelo, Autor Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : c2015 Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-2085-5 Nota general : Incluye bibliografía y datos de los autores Idioma : Español (spa) Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES Y TIC
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN
FORMACIÓN CONTINUAClasificación: E11 Resumen : "Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes demandan una formación diferente y un desarrollo profesional docente sostenido. Sin embargo, en la práctica, la formación docente ha probado ser resistente y difícil de cambiar. ¿Cuáles son las capacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buena enseñanza? El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente: las etapas previas del of icio de enseñar; la formación inicial en una institución específica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo." Nota de contenido :
-Introducción.
1. Peculiaridades de la formación de adultos.
I. A de Antecedentes.
2. Etapas previas del oficio de enseñar.
II. B de Base.
3. La fase de la formación inicial.
4. Análisis de los modelos de formación.
5. Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial.
III. C de Comienzo.
6. Los primeros años de vida profesional.
7. Experiencias de interés para la etapa de inserción.
IV. D de Desarrollo.
8. El desarrollo profesional docente continuo.
9. La innovación en el desarrollo profesional docente.
10. Formación, tecnologías y conectividad.
-A manera de conclusión.El ABC y D de la formación docente [texto impreso] / Denise Elena Vaillant Alcalde, Autor ; Carlos Marcelo, Autor . - Madrid [España] : Narcea, c2015 . - 174 p.
ISBN : 978-84-277-2085-5
Incluye bibliografía y datos de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias : FORMACIÓN DOCENTE
DOCENTES Y TIC
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONAL
FORMACIÓN
FORMACIÓN CONTINUAClasificación: E11 Resumen : "Las transformaciones sociales del siglo XXI y la profesionalización de los docentes demandan una formación diferente y un desarrollo profesional docente sostenido. Sin embargo, en la práctica, la formación docente ha probado ser resistente y difícil de cambiar. ¿Cuáles son las capacidades que los docentes deberían poseer para impartir una buena enseñanza? El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente: las etapas previas del of icio de enseñar; la formación inicial en una institución específica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo." Nota de contenido :
-Introducción.
1. Peculiaridades de la formación de adultos.
I. A de Antecedentes.
2. Etapas previas del oficio de enseñar.
II. B de Base.
3. La fase de la formación inicial.
4. Análisis de los modelos de formación.
5. Algunas experiencias inspiradoras para la formación inicial.
III. C de Comienzo.
6. Los primeros años de vida profesional.
7. Experiencias de interés para la etapa de inserción.
IV. D de Desarrollo.
8. El desarrollo profesional docente continuo.
9. La innovación en el desarrollo profesional docente.
10. Formación, tecnologías y conectividad.
-A manera de conclusión.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 26979 LE11 07982 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Acción socioeducativa : modelos, métodos, técnicas Tipo de documento : texto impreso Autores : Geifler Karlheinz A. ; Marianne Hege Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 1997 Número de páginas : 250 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1189-1 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Acción socioeducativa : modelos, métodos, técnicas [texto impreso] / Geifler Karlheinz A. ; Marianne Hege . - Madrid [España] : Narcea, 1997 . - 250 p.
ISBN : 978-84-277-1189-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN-TEORÍAS
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
PEDAGOGÍA SOCIAL
PEDAGOGÍAClasificación: P1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106475 LP1 03399 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible
Título : Actividades geométricas para educación infantil y primaria Tipo de documento : texto impreso Autores : Annie Guibert Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 1993 Número de páginas : 159 p Idioma : Español (spa) Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
DIDÁCTICAClasificación: D2 Actividades geométricas para educación infantil y primaria [texto impreso] / Annie Guibert . - Madrid [España] : Narcea, 1993 . - 159 p.
Idioma : Español (spa)
Materias : GEOMETRÍA-ENSEÑANZA
DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
DIDÁCTICAClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000103015 LD2 02129 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Actividades matemáticas con niños de 0 a 6 años Tipo de documento : texto impreso Autores : Maria Cristina Lahora Mención de edición : 2 ed Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 1996 Número de páginas : 174 p ISBN/ISSN/DL : 84-277-1008-8 Idioma : Español (spa) Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Actividades matemáticas con niños de 0 a 6 años [texto impreso] / Maria Cristina Lahora . - 2 ed . - Madrid [España] : Narcea, 1996 . - 174 p.
ISSN : 84-277-1008-8
Idioma : Español (spa)
Materias : MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA ELEMENTAL
DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
DIDÁCTICAClasificación: D2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000101329 LD2 02132 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Adaptaciones curriculares en educación infantil Tipo de documento : texto impreso Autores : Laura Mendez zaballos ; Rosa Moreno Diaz ; Cristina Ripa Perez de Albeniz Editorial : Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación : 2001 Colección : Primeros anos Número de páginas : 190 p ISBN/ISSN/DL : 978-84-277-1275-1 Idioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
NIÑOS INCAPACITADOS FÍSICAMENTE
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTEClasificación: E2 Adaptaciones curriculares en educación infantil [texto impreso] / Laura Mendez zaballos ; Rosa Moreno Diaz ; Cristina Ripa Perez de Albeniz . - Madrid [España] : Narcea, 2001 . - 190 p. - (Primeros anos) .
ISBN : 978-84-277-1275-1
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN ESPECIAL
INTEGRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN PRIMARIA
APRENDIZAJE-DIFICULTADES
NIÑOS INCAPACITADOS FÍSICAMENTE
NIÑOS INCAPACITADOS MENTALMENTEClasificación: E2 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 0000106454 LE2 02671 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible Altas capacidades en niños y niñas : detección, identificación e integración en la escuela y en la familia / María Teresa Gómez Masdevall (2015)
PermalinkEl aprendizaje basado en problemas (ABP): una propuesta metodológica en educación superior / Alicia Escribano González (2015)
PermalinkPermalinkPermalinkAutoestima : como desarrollarla? : juegos, actividades, recursos, experiencias creativas... / Jean R. Feldman (2002)
PermalinkLa biblioteca, un centro clave de documentación escolar : organización, dinamización y recursos / Pedro Valverde Ogallar (1997)
PermalinkPermalinkPermalinkCiencias y matemáticas en acción: actividades fascinantes para la primera infancia / Beth R. Davis (c2017)
PermalinkClarificación de valores y desarrollo humano : estrategias para la escuela / Antonia V. Pascual Marina (1995)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkCómo resolver problemas de geometría: problem-solving geométrico para 8-14 años / Marta Todeschini (2019)
PermalinkPermalinkPermalinkCompetencias profesionales herramientas de evaluación : el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales / José Ángel Del Pozo Flórez (2012)
PermalinkPermalinkComprender y mejorar la conducta trabajando en grupo: una metodología centrada en el alumno / Cath Hunter (c2016)
PermalinkPermalinkPermalinkLa creatividad en la expresión plástica : propuestas didácticas y metodológicas / Carmen Diaz (1988)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEl desafió de emprender en el siglo XXI: herramientas para desarrollar la competencia emprendedora / Irma Briasco (2014)
PermalinkDesarrollo de competencias matematicas con recursos lúdico-manipulativos : para niños y ninas de 6 a 12 años / Angel Alsina i Pastells (2004)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDiarios de clase : un instrumento de investigación y desarrollo profesional / Miguel Ángel Zabalza Beraza (2011)
PermalinkDidáctica de las operaciones mentales (2010, 2014)
PermalinkDiseño de proyectos sociales: aplicaciones prácticas para su aplicaciones prácticas para su planificación, gestión y evaluación / Gloria Perez Serrano (2016)
PermalinkPermalinkPermalinkEducación para la salud y prevención de riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes / Juan Agustín Morón Marchena (2019)
PermalinkEducadores comprometidos: qué son, qué hacen, por qué lo hacen y lo que verdaderamente importa / Christopher Day (2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLas emociones de los estudiantes y su impacto en el aprendizaje: aulas emocionalmente positivas / Marc Smith (2019)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEstrategias para una dirección escolar eficaz : cómo motivar, inspirar y liberar / Joseph Blase (c2013)
PermalinkLa evaluación como aprendizaje : cuando la flecha impacta en la diana / Miguel Angel Santos Guerra (c2014)
PermalinkPermalinkExperimentar : aplicación del método científico a la construcción del conocimiento / Marina Galetto (c2012)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkGeneración Z. La Generación con derechos: Cómo educar para llegar a sus mentes y a sus corazones / Ernst J. Zarra III (2019)
PermalinkLa gestión del aula: todo lo que me hubiera gustado saber cuando empecé a dar clase / Pedro Uruñuela Nájera (2019)
PermalinkHacia escuelas eficaces para todos : manual para la formación de equipos docentes / Mel Ainscow (2001)
PermalinkPermalinkLa identidad en psicología de la educación: necesidad, utilidad y límites / Carles Monereo Font (2014)
PermalinkInclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos / Alicia Escribano González (2013)
PermalinkPermalinkJuegos divertidos en educación primaria : para desarrollar la observación, la memoria, la reflexión, el ingenio / Francine Boisvert (c2015)
PermalinkJuegos para entrenar el cerebro : desarrollo de habilidades cognitivas y sociales / Jorge Batllori Aguila (2001)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMaestras y maestros.... EXCELENTES en Primaria. Sugerencias y estrategias para mejorar el trabajo cotidiano en las clases / David Dunn (2016)
PermalinkManual de dificultades de aprendizaje: lenguaje, lecto-escritura y matemáticas / Jesús Nicasio García Sánchez (c1998, 2010)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkModelo cognitivo de evaluación educativa : escala de estrategias de aprendizaje contextualizado / Juan Antonio Bernad Mainar (2000)
PermalinkPermalinkModelos de investigación cualitativa en educación social y animación sociocultural : aplicaciones prácticas / Gloria Perez Serrano (2007)
PermalinkPermalinkMotivar a estudiantes difíciles: en contextos educativos desfavorecidos y de exclusión / Richard L. Curwin (c2014)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPedagogía social, educación social: construcción científica e intervención práctica / Gloria Perez Serrano (2015)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkProgramar al revés. El diseño curricular desde los aprendizajes / Miguel Ángel Jiménez Rodríguez (2019)
PermalinkProyectos educativos y sociales: planificación, gestión, seguimiento y evaluación / Eduardo Fernandes Barbosa (2016)
PermalinkPermalinkResolver problemas : estrategias : unidades para desarrollar el razonamiento matemático / Kaye Stacey (2001)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkSaber mejor (c2014)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkTaller de mapas conceptuales y mentales: para aprender a pensar y organizar las ideas / Beatrice Pontalti (2018)
PermalinkPermalinkPermalinkTímidos, introvertidos, vergonzosos: comprender y acompañar en la escuela y en la familia / Kathleen Mortiz Rudasill (2018)
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