Educacao: um direito a ser plenamente conquistado / Heleno Araújo en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 66-71 Título : Educacao: um direito a ser plenamente conquistado Tipo de documento: texto impreso Autores: Heleno Araújo, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 66-71 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Portugués (por) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-BRASIL EDUCACIÓN-EQUIDAD DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN-BRASIL Resumen: "Este artículo presenta los motivos que llevan a Brasil a tender plenamente el derecho a la educación. Muestra las contraindicaciones entre las conquistas legislación brasilera y la ausencia de políticas educativas que garanticen el acceso, la permanencia y equidad social de una educación para todos, con la inclusión de personas con diferencias. Tomado de la fuente." [artículo] Educacao: um direito a ser plenamente conquistado [texto impreso] / Heleno Araújo, Autor . - 2012 . - p. 66-71. Incluye bibliografía Idioma : Portugués (por) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 66-71 Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-BRASIL EDUCACIÓN-EQUIDAD DERECHO A LA EDUCACIÓN DERECHO A LA EDUCACIÓN-BRASIL Resumen: "Este artículo presenta los motivos que llevan a Brasil a tender plenamente el derecho a la educación. Muestra las contraindicaciones entre las conquistas legislación brasilera y la ausencia de políticas educativas que garanticen el acceso, la permanencia y equidad social de una educación para todos, con la inclusión de personas con diferencias. Tomado de la fuente."

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23411	No. 56 May.-Jun. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva / Dalila Andrade Oliveira en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 56 (May.-Jun. 2012)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 62-65 Título : Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Dalila Andrade Oliveira, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 62-65 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Portugués (por) Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-BRASIL PRÁCTICA DOCENTE DOCENTES-BRASIL Resumen: "El artículo discute las condiciones de los docentes en la actual política educativa brasilera la que tramita el actual congreso nacional con el proyecto de ley No. 8.035/10, que ira a instituir el Plan Nacional de Educación para los próximos 10 años. Tomado de la fuente" Nota de contenido: A valorizacao docente no debate educacional brasileiro. Coméntarios finais. [artículo] Os desafios da valorizacao docente no Brasil para uma educacao inclusiva [texto impreso] / Dalila Andrade Oliveira, Autor . - 2012 . - p. 62-65. Incluye bibliografía y notas Idioma : Portugués (por) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 56 (May.-Jun. 2012) . - p. 62-65 Clasificación: INCLUSIÓN EDUCATIVA-BRASIL PRÁCTICA DOCENTE DOCENTES-BRASIL Resumen: "El artículo discute las condiciones de los docentes en la actual política educativa brasilera la que tramita el actual congreso nacional con el proyecto de ley No. 8.035/10, que ira a instituir el Plan Nacional de Educación para los próximos 10 años. Tomado de la fuente" Nota de contenido: A valorizacao docente no debate educacional brasileiro. Coméntarios finais.

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23411	No. 56 May.-Jun. 2012	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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