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Infancia y cognición: un asunto de la epistemología genética / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)
Título : Infancia y cognición: un asunto de la epistemología genética Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogía e infancia Número de páginas : 176 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-13-0 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
COGNICIÓN EN NIÑOS
PSICOLOGÍA COGNITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
INFANCIAClasificación: P2 Resumen : "El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida." Nota de contenido :
Prólogo.
Presentación.
1. Jean Piaget, biografía, crecimiento como científico y coneptos fundamentales.
2. El comienzo del desarrollo de la mente infantil.
3. Operaciones concretas y formales.
4. Piaget y la educación: desarrollos pospiagetianos.
5. Comentarios a algunas obras, glosario y listado de libros traducidos al español.
Conclusiones.
Actividades.
Respuestas a las actividades.Infancia y cognición: un asunto de la epistemología genética [texto impreso] / Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2015 . - 176 p. - (Pedagogía e infancia) .
ISBN : 978-958-8952-13-0
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : PIAGET, JEAN, 1896-1980-CRITICA E INTERPRETACIÓN
COGNICIÓN EN NIÑOS
PSICOLOGÍA COGNITIVA
PSICOLOGÍA INFANTIL
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
INFANCIAClasificación: P2 Resumen : "El aprendizaje escolar tiene sus bases en las habilidades cognitivas, éstas son procesos mentales superiores por medio de las cuales conocemos y entendemos el mundo que nos rodea, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos nuestro conocimiento a los demás. Ello se logra gracias a procesos cognitivos básicos que se desarrollan desde los primeros años de vida." Nota de contenido :
Prólogo.
Presentación.
1. Jean Piaget, biografía, crecimiento como científico y coneptos fundamentales.
2. El comienzo del desarrollo de la mente infantil.
3. Operaciones concretas y formales.
4. Piaget y la educación: desarrollos pospiagetianos.
5. Comentarios a algunas obras, glosario y listado de libros traducidos al español.
Conclusiones.
Actividades.
Respuestas a las actividades.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27241 LP2 08177 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Infancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana / Ángela Maria Jiménez Rojas (2015)
Título : Infancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana Tipo de documento : texto impreso Autores : Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2015 Colección : Pedagogía e infancia Número de páginas : 124 p. Il. : gráficos ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-15-4 Nota general : Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Materias : VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
INFANCIAClasificación: P2 Nota de contenido :
Prólogo.
Presentación.
1. Vida y obra de Vigotski
2. Construcción del conocimiento en la infancia.
3. La imaginación y la creación en la infancia.
4. Connotaciones de la teoría histórico-cultural en el contexto educativo.
A manera de conclusión.
Glosario.
Actividades: interactuando con la teoría histórico cultural.Infancia y contexto: desde una perspectiva Vigotskiana [texto impreso] / Ángela Maria Jiménez Rojas, Autor ; Carlos Alfonso Bustamante Gutiérrez, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2015 . - 124 p. : gráficos. - (Pedagogía e infancia) .
ISBN : 978-958-8952-15-4
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Materias : VYGOTSKI, LIEV SEMIONOVICH, 1896-1934-CRITICA E INTERPRETACIÓN
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN INFANTIL
PEDAGOGOS-CRITICA E INTERPRETACIÓN
PEDAGOGOS
INFANCIAClasificación: P2 Nota de contenido :
Prólogo.
Presentación.
1. Vida y obra de Vigotski
2. Construcción del conocimiento en la infancia.
3. La imaginación y la creación en la infancia.
4. Connotaciones de la teoría histórico-cultural en el contexto educativo.
A manera de conclusión.
Glosario.
Actividades: interactuando con la teoría histórico cultural.Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27242 LP2 08178 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Pedagogía Disponible Iniciación y formación deportiva: posibilidades de acción, fomento y desarrollo del deporte educativo, recreativo y competitivo desde agentes educativos / Juan Carlos Padierna Cardona (2019)
Título : Iniciación y formación deportiva: posibilidades de acción, fomento y desarrollo del deporte educativo, recreativo y competitivo desde agentes educativos Tipo de documento : texto impreso Autores : Juan Carlos Padierna Cardona, Autor ; Carlos Alberto Agudelo Velásquez, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2019 Número de páginas : 266 p. Il. : il. a blanco y negro ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-92-5 Nota general : Íncluye datos biográficos de los autores
Contiene referencias bibliográficas.Idioma : Español (spa) Materias : DEPORTES-ENSEÑANZA
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
EDUCACIÓN FÍSICAClasificación: CS17 Resumen : "Este libro es una contribución al quehacer en el campo de conocimiento del entrenamiento deportivo, específicamente, en los PROCESOS DE INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEPORTIVA como posibilidad pedagógica, administrativa, de intervención, de acción planificada, de fomento y desarrollo del deporte educativo, recreativo y competitivo desde agentes educativos.
Las posibilidades pedagógicas, administrativas, de intervención y de acción son opciones que se ofrecen a los agentes educativos presentes en los procesos educativos, administrativos, operativos y evaluativos que la iniciación y formación deportiva permite y amerita. El fomento está encaminado a la promoción de diversas perspectivas para abordar los diferentes deportes desde una intervención crítica, innovadora y clara en sus objetivos. El desarrollo es una invitación a la cualificación teórica, práctica, metodológica e investigativa de las actuales propuestas de intervención que se realizan en procesos deportivos desde el contexto educativo, recreativo y competitivo; y los agentes educativos podrían ser todos aquellos que de una u otra forma se relacionan o intervienen en los procesos de iniciación y formación deportiva en los ya citados contextos. Todo pensado con la finalidad de realizar intervenciones planificadas, críticas, claras, innovadoras, integradoras e integrales en fomento del bienestar y satisfacción de todos los participantes de procesos de iniciación y formación deportiva en pro del desarrollo humano, técnico, táctico, emocional y científico de quienes allí habitan." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Tabla de contenido
Posibilidades pedagógicas en la iniciación y formación deportiva
Juan Carlos Padierna Cardona
Las escuelas deportivas como inicio de actividad educativa, recreativa y competitiva.
Ricardo José Ibáñez Pérez Alfonso Martínez-Moreno.
La iniciación deportiva desde la radiología motriz
José Hernández Moreno
La formación profesional en el campo del desarrollo deportivo
José Albeiro Echeverri Ramos
El rol del entrenador deportivo: perspectivas teóricas para su comprensión.
Juan Paulo Marín Castaño Enoc Valentín González Palacio
Capacidades coordinativas: el primer escalón de la iniciación deportiva
Oscar Andrés Cano Velásquez
La iniciación y formación deportiva en el karate-do
Lilibeth Pulgarín Hidalgo Juan Pablo Marulanda Tobón
El baloncesto en categorías menores y la toma de decisiones
Gloria Albany Hoyos Rodríguez
Los procesos de iniciación y formación deportiva en el voleibol
Hernán Osorio Estrada
Procesos de iniciación y formación deportiva apoyados en el atletismo
John Jairo Córdoba Ubaldo
La caracterización en fuerza, resistencia y variables antropométricas en procesos de iniciación y formación deportiva
Carlos Alberto Agudelo Velásquez Zurita Ortega María Luisa Zagalaz Sánchez
La iniciación deportiva con proyección al alto nivel competitivo.
Viviana Marcela Giraldo SierraIniciación y formación deportiva: posibilidades de acción, fomento y desarrollo del deporte educativo, recreativo y competitivo desde agentes educativos [texto impreso] / Juan Carlos Padierna Cardona, Autor ; Carlos Alberto Agudelo Velásquez, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2019 . - 266 p. : il. a blanco y negro.
ISBN : 978-958-8952-92-5
Íncluye datos biográficos de los autores
Contiene referencias bibliográficas.
Idioma : Español (spa)
Materias : DEPORTES-ENSEÑANZA
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO
EDUCACIÓN FÍSICAClasificación: CS17 Resumen : "Este libro es una contribución al quehacer en el campo de conocimiento del entrenamiento deportivo, específicamente, en los PROCESOS DE INICIACIÓN Y FORMACIÓN DEPORTIVA como posibilidad pedagógica, administrativa, de intervención, de acción planificada, de fomento y desarrollo del deporte educativo, recreativo y competitivo desde agentes educativos.
Las posibilidades pedagógicas, administrativas, de intervención y de acción son opciones que se ofrecen a los agentes educativos presentes en los procesos educativos, administrativos, operativos y evaluativos que la iniciación y formación deportiva permite y amerita. El fomento está encaminado a la promoción de diversas perspectivas para abordar los diferentes deportes desde una intervención crítica, innovadora y clara en sus objetivos. El desarrollo es una invitación a la cualificación teórica, práctica, metodológica e investigativa de las actuales propuestas de intervención que se realizan en procesos deportivos desde el contexto educativo, recreativo y competitivo; y los agentes educativos podrían ser todos aquellos que de una u otra forma se relacionan o intervienen en los procesos de iniciación y formación deportiva en los ya citados contextos. Todo pensado con la finalidad de realizar intervenciones planificadas, críticas, claras, innovadoras, integradoras e integrales en fomento del bienestar y satisfacción de todos los participantes de procesos de iniciación y formación deportiva en pro del desarrollo humano, técnico, táctico, emocional y científico de quienes allí habitan." Tomado de la cubiertaNota de contenido : Tabla de contenido
Posibilidades pedagógicas en la iniciación y formación deportiva
Juan Carlos Padierna Cardona
Las escuelas deportivas como inicio de actividad educativa, recreativa y competitiva.
Ricardo José Ibáñez Pérez Alfonso Martínez-Moreno.
La iniciación deportiva desde la radiología motriz
José Hernández Moreno
La formación profesional en el campo del desarrollo deportivo
José Albeiro Echeverri Ramos
El rol del entrenador deportivo: perspectivas teóricas para su comprensión.
Juan Paulo Marín Castaño Enoc Valentín González Palacio
Capacidades coordinativas: el primer escalón de la iniciación deportiva
Oscar Andrés Cano Velásquez
La iniciación y formación deportiva en el karate-do
Lilibeth Pulgarín Hidalgo Juan Pablo Marulanda Tobón
El baloncesto en categorías menores y la toma de decisiones
Gloria Albany Hoyos Rodríguez
Los procesos de iniciación y formación deportiva en el voleibol
Hernán Osorio Estrada
Procesos de iniciación y formación deportiva apoyados en el atletismo
John Jairo Córdoba Ubaldo
La caracterización en fuerza, resistencia y variables antropométricas en procesos de iniciación y formación deportiva
Carlos Alberto Agudelo Velásquez Zurita Ortega María Luisa Zagalaz Sánchez
La iniciación deportiva con proyección al alto nivel competitivo.
Viviana Marcela Giraldo SierraEjemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 29292 LCS17 09191 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Investigación cuantitativa : una perspectiva epistemológica y metodológica / Carmen Lucia Curcio Borrero (2002)
Título : Investigación cuantitativa : una perspectiva epistemológica y metodológica Tipo de documento : texto impreso Autores : Carmen Lucia Curcio Borrero Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2002 Número de páginas : 138 p ISBN/ISSN/DL : 978-958-9401-63-7 Idioma : Español (spa) Materias : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Investigación cuantitativa : una perspectiva epistemológica y metodológica [texto impreso] / Carmen Lucia Curcio Borrero . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2002 . - 138 p.
ISBN : 978-958-9401-63-7
Idioma : Español (spa)
Materias : METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN SOCIAL
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
INVESTIGACIÓNClasificación: I1 Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07267 LI1 02572 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Investigar y enseñar en educación física: hacia un proceso democratizador / Antonio Fraile Aranda (2018)
Título : Investigar y enseñar en educación física: hacia un proceso democratizador Tipo de documento : texto impreso Autores : Antonio Fraile Aranda, Autor Editorial : Armenia [Colombia] : Kinesis Fecha de publicación : 2018 Número de páginas : 274 p. ISBN/ISSN/DL : 978-958-8952-73-4 Nota general : Incluye datos biográficos del autor
Incluye BibliografíaIdioma : Español (spa) Materias : EDUCACIÓN FÍSICA
FORMACIÓN PROFESIONAL
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALResumen : "El sentido socio-político de la educación ha tenido y, en algunos casos, sigue teniendo como finalidad formar homogéneamente a los ciudadanos; mientras que los niveles educativos superiores están más pensados para atender a las élites dirigentes. Para ello, se viene favoreciendo una formación necesaria para el desarrollo socioeconómico y, en su medida, las políticas buscan cómo definir el marco teórico en la que están presentes los anteriores fines. Tras estas premisas ¿Cómo está presente esa diversidad de intereses, relacionados con la división del trabajo, en la formación del profesorado?..." Tomado de la introducción del libro Nota de contenido : Introducción pag. 33
Capítulo 1 La formación didáctica del profesorado de educación física
Capítulo 2 La investigación en educación física y su didáctica
Capítulo 3 Una propuesta curricular para la formación del profesorado de educación física
Bibliografía pag. 243Investigar y enseñar en educación física: hacia un proceso democratizador [texto impreso] / Antonio Fraile Aranda, Autor . - Armenia [Colombia] : Kinesis, 2018 . - 274 p.
ISBN : 978-958-8952-73-4
Incluye datos biográficos del autor
Incluye Bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias : EDUCACIÓN FÍSICA
FORMACIÓN PROFESIONAL
MAESTROS-FORMACIÓN PROFESIONALResumen : "El sentido socio-político de la educación ha tenido y, en algunos casos, sigue teniendo como finalidad formar homogéneamente a los ciudadanos; mientras que los niveles educativos superiores están más pensados para atender a las élites dirigentes. Para ello, se viene favoreciendo una formación necesaria para el desarrollo socioeconómico y, en su medida, las políticas buscan cómo definir el marco teórico en la que están presentes los anteriores fines. Tras estas premisas ¿Cómo está presente esa diversidad de intereses, relacionados con la división del trabajo, en la formación del profesorado?..." Tomado de la introducción del libro Nota de contenido : Introducción pag. 33
Capítulo 1 La formación didáctica del profesorado de educación física
Capítulo 2 La investigación en educación física y su didáctica
Capítulo 3 Una propuesta curricular para la formación del profesorado de educación física
Bibliografía pag. 243Ejemplares (1)
Código de barras Número de Ubicación Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28677 LCS17 08882 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Sociales Disponible Juegos para el aprendizaje motor: 111 actividades divertidas para cerebros en crecimiento / Ronald Dienstmann (2016)PermalinkJuegos coreográficos:danzando historias, cuentos para bailar y aprender / Claudia Marcela López Colmenares (2016)PermalinkEl libro de los deportes (2003)PermalinkEl libro de los deportes 1 / Grupo de Estudio Kinesis (Armenia, Colombia) (2003)PermalinkEl libro de la gerencia deportiva / Rosa López de D'Amico (2022)PermalinkLudoteca: mas alla del juego : un reto social para favorecer el desarrollo humano / Astrid Elena Galeano Bedoya (2006)PermalinkManual de cineantropometría / Luis Alejandro Guzman Diaz (2012)PermalinkMetodología para el aprendizaje del atletismo: pruebas de pista y marcha atlética / Clareth Antonio Jaramillo Rodriguez (2003)PermalinkMetodología de la investigación. La oportunidad de investigar cualitativamente: una guía para el investigador / Jorge Alberto Lopez Garcia (2021)PermalinkModos de las expresiones: paisajes y didácticas / Rubiela Arboleda Gomez (2016)Permalink