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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAnálisis de redes sociales : conceptos y técnicas para la investigación social / Edinson Gabriel Brand Monsalve (2021)
Título : Análisis de redes sociales : conceptos y técnicas para la investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Edinson Gabriel Brand Monsalve, Autor ; Izzmay Nemessis Castañeda Pareja, Autor Editorial: Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 280 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-51-5760-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVESTIGACIÓN SOCIAL
REDES SOCIALESClasificación: I1 Resumen: "El objetivo central de este libro es presentar el tema de redes sociales, desde la perspectiva investigativa, a todos aquellos que se inquieten por este, mas no constituye un manual de trabajo en el sentido estricto, sino más bien la puesta en común de una serie de construcciones logradas alrededor del tema en los trabajos de diferentes autores que aportan a su comprensión, así como de algunas consideraciones propias que han surgido como producto del trabajo investigativo y reflexivo realizado durante varios años, usando la metodología de análisis de redes sociales (ARS). Se espera que este texto motive a todos aquellos interesados en el trabajo con redes sociales, particularmente desde la investigación, para explorar la realidad con mayor profundidad desde esta perspectiva, en procura de contribuir a su desarrollo tanto académico como experiencial, que redunde en la generación de propuestas que cualifiquen el trabajo investigativo desde esta perspectiva reticular." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Prefacio
Introducción
Primera parte. Conceptualización
Cap. 1 Red social. Un concepto en desarrollo
Cap. 2 Análisis de redes sociales (ARS). Una metodología para la investigación, el diagnóstico y la evaluación
Segunda parte. Investigar con ARS. Una propuesta técnica
Cap. 3 Generación y administración de datos reticulares
Cap. 4 Procedimiento en Pajek. Software para el análisis de redes sociales
Cap. 5 Diseño de instrumentos
Tercera parte. objetos del ARS
Cap. 6 Redes personales
Cap. 7 Redes intraorganizacionales
Cap. 8 Redes interorganizacionales
Cap. 9 Redes de política públicas
Cap. 10 Redes de conocimiento
Otros...Análisis de redes sociales : conceptos y técnicas para la investigación social [texto impreso] / Edinson Gabriel Brand Monsalve, Autor ; Izzmay Nemessis Castañeda Pareja, Autor . - Medellín [Colombia] : Universidad de Antioquia, 2021 . - 280 p.
ISBN : 978-958-51-5760-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INVESTIGACIÓN SOCIAL
REDES SOCIALESClasificación: I1 Resumen: "El objetivo central de este libro es presentar el tema de redes sociales, desde la perspectiva investigativa, a todos aquellos que se inquieten por este, mas no constituye un manual de trabajo en el sentido estricto, sino más bien la puesta en común de una serie de construcciones logradas alrededor del tema en los trabajos de diferentes autores que aportan a su comprensión, así como de algunas consideraciones propias que han surgido como producto del trabajo investigativo y reflexivo realizado durante varios años, usando la metodología de análisis de redes sociales (ARS). Se espera que este texto motive a todos aquellos interesados en el trabajo con redes sociales, particularmente desde la investigación, para explorar la realidad con mayor profundidad desde esta perspectiva, en procura de contribuir a su desarrollo tanto académico como experiencial, que redunde en la generación de propuestas que cualifiquen el trabajo investigativo desde esta perspectiva reticular." Tomado de la cubierta Nota de contenido: Contenido
Prefacio
Introducción
Primera parte. Conceptualización
Cap. 1 Red social. Un concepto en desarrollo
Cap. 2 Análisis de redes sociales (ARS). Una metodología para la investigación, el diagnóstico y la evaluación
Segunda parte. Investigar con ARS. Una propuesta técnica
Cap. 3 Generación y administración de datos reticulares
Cap. 4 Procedimiento en Pajek. Software para el análisis de redes sociales
Cap. 5 Diseño de instrumentos
Tercera parte. objetos del ARS
Cap. 6 Redes personales
Cap. 7 Redes intraorganizacionales
Cap. 8 Redes interorganizacionales
Cap. 9 Redes de política públicas
Cap. 10 Redes de conocimiento
Otros...Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30478 LI1 09938 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Investigación Disponible Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria / Teresa Fernández Ulloa en Didáctica. Lengua y Literatura, No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013)
Título : Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria Tipo de documento: documento electrónico Autores: Teresa Fernández Ulloa, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: pag. 157-187 Nota general: La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017Idioma : Español (spa) Clasificación: REDES SOCIALES
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen: "En este artículo se mostrará la importancia que tienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje las Tecnologías de la Información y Comunicación, el aprendizaje colaborativo y las redes sociales (Facebook y Twitter). Se explicarán algunas actividades en relación con las redes sociales que pueden realizarse en educación primaria." Tomado de la publicación. En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico:
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 157-187[artículo] Aprendizaje colaborativo y uso de las redes sociales en educación primaria [documento electrónico] / Teresa Fernández Ulloa, Autor . - 2018 . - pag. 157-187.
La Revista Didáctica. Lengua y Literatura, es un publicación de acceso abierto. La biblioteca pone a sus disposición el link para que realice directamente la descarga desde el sitio web donde está alojada la publicación.
Búsqueda realizada en: junio de 2017
Idioma : Español (spa)
in Didáctica. Lengua y Literatura > No. 25/2013 (Ene-Dic. 2013) . - pag. 157-187
Clasificación: REDES SOCIALES
APRENDIZAJE COOPERATIVOResumen: "En este artículo se mostrará la importancia que tienen en el proceso de enseñanzaaprendizaje las Tecnologías de la Información y Comunicación, el aprendizaje colaborativo y las redes sociales (Facebook y Twitter). Se explicarán algunas actividades en relación con las redes sociales que pueden realizarse en educación primaria." Tomado de la publicación. En línea: https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA Formato del recurso electrónico:
Título : Aprendizaje con TIC para la inclusión digital: las mujeres como tejedoras de las redes sociales Tipo de documento: texto impreso Autores: Rocío Jiménez Cortés, Autor ; Ángeles Rebollo Catalán, Autor ; Rafael García Pérez, Autor Mención de edición: 20 Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2016 Colección: Psicología Subcolección: Educación Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9077-373-4 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: INCLUSIÓN DIGITAL
socializacion
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
REDES SOCIALES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓNClasificación: D12 Resumen: "Este libro surge con el firme propósito de aportar un conocimiento detallado del papel que están jugando las tecnologías digitales actuales en la vida de una amplia diversidad de mujeres. Resulta clave ilustrar y documentar cómo ellas aprenden y dinamizan sus propios procesos de autoinclusión digital. Parte de una línea de trabajo continuada cuyo fin es aumentar la presencia y la participación de las mujeres en las TIC, mejorar los contenidos digitales específicos que son de interés para ellas e incrementar la confianza y seguridad de las mujeres en entornos digitales. Esto permite desarrollar diseños tecnopedagógicos de aprendizaje formal, informal y no formal adecuados a sus necesidades y experiencias vitales. De ahí que el libro subraye las claves para la formación de mujeres con diferentes perfiles (desempleadas, emprendedoras, del ámbito rural y profesionales) en el uso de las tecnologías digitales y el desarrollo de competencias digitales. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Parte I. Caminando hacia la igualdad digital.
1. Políticas de inclusión digital en clave de género.
2. La inclusión digital de las mujeres o cómo superar las brechas digitales.
3. LA alfabetización digital de las mujeres en las redes sociales.
Parte II. Jugando a enredarse: voces y experiencias de mujeres en las redes.
4. Las tecnologías digitales en la vida de las mujeres rurales.
5. Las tecnologías digitales en la vida de mujeres desempleadas.
6. Las tecnologías digitales en la vida de mujeres emprendedores.
Parte III. Aprendiendo en red en femenino plural.
7. La formación de las mujeres en las herramientas de la web 2.0.
8. Aprendiendo en femenino plural: ¿cómo aprenden y usan las redes sociales las mujeres?
9. El aprendizaje de las mujeres profesionales en las redes sociales.Aprendizaje con TIC para la inclusión digital: las mujeres como tejedoras de las redes sociales [texto impreso] / Rocío Jiménez Cortés, Autor ; Ángeles Rebollo Catalán, Autor ; Rafael García Pérez, Autor . - 20 . - Madrid [España] : Síntesis, 2016 . - 167 p. - (Psicología. Educación) .
ISBN : 978-84-9077-373-4
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INCLUSIÓN DIGITAL
socializacion
ALFABETIZACIÓN DIGITAL
REDES SOCIALES
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN) EN EDUCACIÓN
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓNClasificación: D12 Resumen: "Este libro surge con el firme propósito de aportar un conocimiento detallado del papel que están jugando las tecnologías digitales actuales en la vida de una amplia diversidad de mujeres. Resulta clave ilustrar y documentar cómo ellas aprenden y dinamizan sus propios procesos de autoinclusión digital. Parte de una línea de trabajo continuada cuyo fin es aumentar la presencia y la participación de las mujeres en las TIC, mejorar los contenidos digitales específicos que son de interés para ellas e incrementar la confianza y seguridad de las mujeres en entornos digitales. Esto permite desarrollar diseños tecnopedagógicos de aprendizaje formal, informal y no formal adecuados a sus necesidades y experiencias vitales. De ahí que el libro subraye las claves para la formación de mujeres con diferentes perfiles (desempleadas, emprendedoras, del ámbito rural y profesionales) en el uso de las tecnologías digitales y el desarrollo de competencias digitales. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Prólogo.
Introducción.
Parte I. Caminando hacia la igualdad digital.
1. Políticas de inclusión digital en clave de género.
2. La inclusión digital de las mujeres o cómo superar las brechas digitales.
3. LA alfabetización digital de las mujeres en las redes sociales.
Parte II. Jugando a enredarse: voces y experiencias de mujeres en las redes.
4. Las tecnologías digitales en la vida de las mujeres rurales.
5. Las tecnologías digitales en la vida de mujeres desempleadas.
6. Las tecnologías digitales en la vida de mujeres emprendedores.
Parte III. Aprendiendo en red en femenino plural.
7. La formación de las mujeres en las herramientas de la web 2.0.
8. Aprendiendo en femenino plural: ¿cómo aprenden y usan las redes sociales las mujeres?
9. El aprendizaje de las mujeres profesionales en las redes sociales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28323 LD12 08649 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Didáctica Disponible
Título : Competencias digitales básicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Sergio Joaquin Gallego, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U Fecha de publicación: 2022 Colección: Informática Número de páginas: 257 p. ISBN/ISSN/DL: 978-958-792-350-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: INFORMÁTICA
REDES SOCIALES
SOFTWARE OPERATIVOClasificación: CNA7 Resumen: "Este libro es una guía práctica destinada a adquirir las competencias digitales básicas que permitan “aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales” y las competencias clave para el aprendizaje permanente.
Su contenido está desarrollado desde el conocimiento básico sobre qué es el sistema operativo de una computadora, tablet, dispositivo móvil, servidor, … etc.; la creación de documentos, la gestión de archivos, crear un correo electrónico hasta las formas básicas de uso de medios informáticos para garantizar la seguridad de los mismos." Tomado de la cubierta
Incluye un aparte para resolver problemas más sencillos, actualizar, desfragmentar y escanear discos.Nota de contenido: Tabla de contenido
1. Competencias Digitales Básicas
1.1. Uso básico del sistema operativo
Introducción
Diferentes versiones y sistemas operativos disponibles
Inicio, apagado e hibernación
Programas básicos (navegador, explorador de
archivos, visor de imágenes,…)
Gestión de archivos y carpetas
Resumen
1.2. Tratamiento de la información
Introducción
Navegación
Búsqueda de información
Almacenamiento y recuperación de contenido digital
Resumen
1.3. El correo electrónico
Introducción
El correo electrónico
Videoconferencias básicas (Skype, Hangouts,…)
Identidad digital. Tu imagen personal en internet
Resumen
1.4. Creación del contenido
Introducción
Herramientas ofimáticas básicas (procesador de
textos y presentaciones)
Permisos a la hora de utilizar información de internet
Conocimientos de los formatos de archivos (pdf,
doc, docx, jpg, gif, png, …)
Resumen
1.5. Seguridad
Introducción
Formas básicas de uso de medios informáticos para
garantizar la seguridad (tanto el ordenador como el
dispositivo móvil)
Rutinas para una navegación segura
El antivirus
Resumen
1.6. Resolución de problemas
Introducción
Mantenimiento del sistema operativo (actualizaciones,
escaneo de discos, desfragmentación)
Resumen
Glosario
BibliografíaCompetencias digitales básicas [texto impreso] / Sergio Joaquin Gallego, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ediciones de la U, 2022 . - 257 p.. - (Informática) .
ISBN : 978-958-792-350-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: INFORMÁTICA
REDES SOCIALES
SOFTWARE OPERATIVOClasificación: CNA7 Resumen: "Este libro es una guía práctica destinada a adquirir las competencias digitales básicas que permitan “aprovechar la riqueza de las nuevas posibilidades asociadas a las tecnologías digitales” y las competencias clave para el aprendizaje permanente.
Su contenido está desarrollado desde el conocimiento básico sobre qué es el sistema operativo de una computadora, tablet, dispositivo móvil, servidor, … etc.; la creación de documentos, la gestión de archivos, crear un correo electrónico hasta las formas básicas de uso de medios informáticos para garantizar la seguridad de los mismos." Tomado de la cubierta
Incluye un aparte para resolver problemas más sencillos, actualizar, desfragmentar y escanear discos.Nota de contenido: Tabla de contenido
1. Competencias Digitales Básicas
1.1. Uso básico del sistema operativo
Introducción
Diferentes versiones y sistemas operativos disponibles
Inicio, apagado e hibernación
Programas básicos (navegador, explorador de
archivos, visor de imágenes,…)
Gestión de archivos y carpetas
Resumen
1.2. Tratamiento de la información
Introducción
Navegación
Búsqueda de información
Almacenamiento y recuperación de contenido digital
Resumen
1.3. El correo electrónico
Introducción
El correo electrónico
Videoconferencias básicas (Skype, Hangouts,…)
Identidad digital. Tu imagen personal en internet
Resumen
1.4. Creación del contenido
Introducción
Herramientas ofimáticas básicas (procesador de
textos y presentaciones)
Permisos a la hora de utilizar información de internet
Conocimientos de los formatos de archivos (pdf,
doc, docx, jpg, gif, png, …)
Resumen
1.5. Seguridad
Introducción
Formas básicas de uso de medios informáticos para
garantizar la seguridad (tanto el ordenador como el
dispositivo móvil)
Rutinas para una navegación segura
El antivirus
Resumen
1.6. Resolución de problemas
Introducción
Mantenimiento del sistema operativo (actualizaciones,
escaneo de discos, desfragmentación)
Resumen
Glosario
BibliografíaEjemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 30041 LCNA7 09668 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Ciencias Naturales y Aplicadas Disponible
Título : Edúquese, no trague entero Tipo de documento: texto impreso Autores: Revista Semana Educación, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 18-23 Idioma : Español (spa) Clasificación: NOTICIAS FALSAS
REDES SOCIALES
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
INTERNET EN EDUCACIÓN
PERIODISMO EN INTERNETResumen: "La proliferación de la desinformación llegó a dimensiones insospechadas en la era digital. Hoy más que nunca hay la necesidad de desarrollar nuevas competencias para moverse con criterios y estar a salvo de los engaños malintencionados en internet. Lo más interesante es que los estudiantes es que los estudiantes se vuelven conscientes del gran rol que juega los medios en sus vidas. La mayoría ni siquiera sentía cuánto los influían. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
TRump y las noticias falsas.
Un mundo (más) caótico.
Vulnerables.
El papel de la educación.
Empezar por los mayores.
#Fakenews
8 Tips para protegerse contra la desinformación.
in Semana Educación > No. 35 (Junio 2018) . - p. 18-23[artículo] Edúquese, no trague entero [texto impreso] / Revista Semana Educación, Autor . - 2018 . - p. 18-23.
Idioma : Español (spa)
in Semana Educación > No. 35 (Junio 2018) . - p. 18-23
Clasificación: NOTICIAS FALSAS
REDES SOCIALES
REDES SOCIALES Y EDUCACIÓN
INTERNET EN EDUCACIÓN
PERIODISMO EN INTERNETResumen: "La proliferación de la desinformación llegó a dimensiones insospechadas en la era digital. Hoy más que nunca hay la necesidad de desarrollar nuevas competencias para moverse con criterios y estar a salvo de los engaños malintencionados en internet. Lo más interesante es que los estudiantes es que los estudiantes se vuelven conscientes del gran rol que juega los medios en sus vidas. La mayoría ni siquiera sentía cuánto los influían. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
TRump y las noticias falsas.
Un mundo (más) caótico.
Vulnerables.
El papel de la educación.
Empezar por los mayores.
#Fakenews
8 Tips para protegerse contra la desinformación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28907 No. 35 Junio 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
