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No. 20 - Julio 1990 - Educación y Cultura: Reforma a las normales [texto impreso] . - 1990. Idioma : Español (spa) |
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| 08464 | No. 20 Julio 1990 Ej. 2 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaEl maestro y su formación: la historia de una paradoja / Luis Alberto Martínez Boom en Educación y Cultura, No. 20 (Julio 1990)
Título : El maestro y su formación: la historia de una paradoja Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alejandro Alvarez, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 5-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIAResumen: "¿Qué ha significado y qué significa ser maestro en Colombia? Ekl maestro se ha formado históricamente a través de una paradoja. Una paradoja frente a su saber y frente a su que hacer. Mientras se le entrega la inmensa responsabilidad de formara hombres, se desconoce prácticamente la importancia social de su trabajo." Nota de contenido:
Del 1710 al 1002.
Dos años más: ¿Para qué?
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 5-8[artículo] El maestro y su formación: la historia de una paradoja [texto impreso] / Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Alejandro Alvarez, Autor . - 1990 . - p. 5-8.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 5-8
Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTE
REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIAResumen: "¿Qué ha significado y qué significa ser maestro en Colombia? Ekl maestro se ha formado históricamente a través de una paradoja. Una paradoja frente a su saber y frente a su que hacer. Mientras se le entrega la inmensa responsabilidad de formara hombres, se desconoce prácticamente la importancia social de su trabajo." Nota de contenido:
Del 1710 al 1002.
Dos años más: ¿Para qué?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El destino de las Escuelas Normales Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Escobar Baena, Autor ; Miguel Villareal, Autor ; Elizabeth Uribe, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 9-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALES
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: El ministerio de educación nacional ha iniciado una serie de reformas sobre el currículo, los sistemas de evaluación y la promoción automática, ya le toca el turno a las Escuelas Normales. Nota de contenido:
Propósito y pasos de una reforma.
Una reforma anunciada.
La escuela de los maestros en el rincón del sistema.
El estilo del poder.
-Debate nacional sobre la crisis de las instituciones formadoras de educadores.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 9-14[artículo] El destino de las Escuelas Normales [texto impreso] / Gustavo Escobar Baena, Autor ; Miguel Villareal, Autor ; Elizabeth Uribe, Autor . - 1990 . - p. 9-14.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 9-14
Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALES
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: El ministerio de educación nacional ha iniciado una serie de reformas sobre el currículo, los sistemas de evaluación y la promoción automática, ya le toca el turno a las Escuelas Normales. Nota de contenido:
Propósito y pasos de una reforma.
Una reforma anunciada.
La escuela de los maestros en el rincón del sistema.
El estilo del poder.
-Debate nacional sobre la crisis de las instituciones formadoras de educadores.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Notas históricas de las Escuelas Normales y las Facultades de Educación en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Escobar Baena, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 13-14 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FACULTADES DE EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAResumen: este articulo tiene las notas históricas de las Escuelas Normales y las Facultades de Educación en Colombia en un orden cronológico desde 1821 a 1989.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 13-14[artículo] Notas históricas de las Escuelas Normales y las Facultades de Educación en Colombia [texto impreso] / Gustavo Escobar Baena, Autor . - 1990 . - p. 13-14.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 13-14
Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FACULTADES DE EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAResumen: este articulo tiene las notas históricas de las Escuelas Normales y las Facultades de Educación en Colombia en un orden cronológico desde 1821 a 1989. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Las reformas de las Escuelas Normales un área de conflicto Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Díaz V., Autor ; Ceneyra Chávez B., Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 15-26 Nota general: Incluye notas y referencias Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "El problema de las Escuelas Normales se ha convertido en un asunto de carácter nacional. Por una parte, su crisis configurada en diferentes ordenes ha recorrido ya algunas décadas. Por otra parte, el interés en el mejoramiento cualitativo de la educación media vocacional y de la formación de los maestros en estas instituciones se ha convertido en el núcleo de la retórica oficial." Nota de contenido:
Introducción.
Escuelas Normales y discurso pedagógico oficial.
De los estilos participativos en la Escuela Normal: las relaciones con la comunidad.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 15-26[artículo] Las reformas de las Escuelas Normales un área de conflicto [texto impreso] / Mario Díaz V., Autor ; Ceneyra Chávez B., Autor . - 1990 . - p. 15-26.
Incluye notas y referencias
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 15-26
Clasificación: REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
RELACIÓN EDUCATIVA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "El problema de las Escuelas Normales se ha convertido en un asunto de carácter nacional. Por una parte, su crisis configurada en diferentes ordenes ha recorrido ya algunas décadas. Por otra parte, el interés en el mejoramiento cualitativo de la educación media vocacional y de la formación de los maestros en estas instituciones se ha convertido en el núcleo de la retórica oficial." Nota de contenido:
Introducción.
Escuelas Normales y discurso pedagógico oficial.
De los estilos participativos en la Escuela Normal: las relaciones con la comunidad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La formación de educadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Dino de Jesús Segura Robayo, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 27-30 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
CAPACITACIÓN DOCENTEResumen: "Mientras en la comunidad de educadores continuamente se viven cambios, como lo evidencian las iniciativas que surgen de grupos de diversas índoles, que a lo menos demuestran una preocupación por los niveles en la calidad de la educación y buscan alternativas de capacitación de maestros y de concepción de su qué-hacer educativo a través de muchas formas." Nota de contenido:
2. Las nuevas perspectivas.
3. El valor social de la educación.
4. Búsqueda de alternativas.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 27-30[artículo] La formación de educadores [texto impreso] / Dino de Jesús Segura Robayo, Autor . - 1990 . - p. 27-30.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 27-30
Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
CAPACITACIÓN DOCENTEResumen: "Mientras en la comunidad de educadores continuamente se viven cambios, como lo evidencian las iniciativas que surgen de grupos de diversas índoles, que a lo menos demuestran una preocupación por los niveles en la calidad de la educación y buscan alternativas de capacitación de maestros y de concepción de su qué-hacer educativo a través de muchas formas." Nota de contenido:
2. Las nuevas perspectivas.
3. El valor social de la educación.
4. Búsqueda de alternativas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La reforma de las Normales Tipo de documento: texto impreso Autores: Virgilio Crespo C., Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 30-31 Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAResumen: "El ingrediente central de la reforma en curso de Mineducación es que alarga en dos o más la formacion del maestro normalista delimitándolo como técnico de nivel, intermedio. El primer interrogante es qué consecuencias se acarrean en otras instancias del sistema, lo cual permitirán explicar el marco en el cual se inscribe."
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 30-31[artículo] La reforma de las Normales [texto impreso] / Virgilio Crespo C., Autor . - 1990 . - p. 30-31.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 30-31
Clasificación: REFORMA ESCUELAS NORMALES
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAResumen: "El ingrediente central de la reforma en curso de Mineducación es que alarga en dos o más la formacion del maestro normalista delimitándolo como técnico de nivel, intermedio. El primer interrogante es qué consecuencias se acarrean en otras instancias del sistema, lo cual permitirán explicar el marco en el cual se inscribe." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Los espacios formadores de maestros: ¿reforma o invención? Tipo de documento: texto impreso Autores: Elsy Romero, Autor ; Carmiña Bohórquez, Autor ; María Isabel Gutiérrez Martínez, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 32-34 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALESResumen: "La participación en el debate nacional, acerca de la Reforma de las Normales, es exigencia para todos los sectores sociales y especialmente significativa para los maestros de la escuela primaria, llamados de práctica docente, en la Anexa a la Normal Distrirtal María Montessori." Nota de contenido:
Teoría-práctica.
La integralidad.
Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 32-34[artículo] Los espacios formadores de maestros: ¿reforma o invención? [texto impreso] / Elsy Romero, Autor ; Carmiña Bohórquez, Autor ; María Isabel Gutiérrez Martínez, Autor . - 1990 . - p. 32-34.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 32-34
Clasificación: FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALESResumen: "La participación en el debate nacional, acerca de la Reforma de las Normales, es exigencia para todos los sectores sociales y especialmente significativa para los maestros de la escuela primaria, llamados de práctica docente, en la Anexa a la Normal Distrirtal María Montessori." Nota de contenido:
Teoría-práctica.
La integralidad.
Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La Normal Distrital María Montessori pide la palabra: La reforma de la Normal: rescate y creación de una institución Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez, Autor ; Dora Elvia Sabogal, Autor ; Gloria Durán de Faccini, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 35-38 Idioma : Español (spa) Clasificación: NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA)
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALESResumen: "Los planteamientos aquí expuestos ante que constituirse en una propuesta definitiva son el punto de partida para una amplia discusión participativa del cambio para el desarrollo educativo y social de la nación." Nota de contenido:
Presentación.
Crisis de un modelo.
1. La Escuela Normal como eje de desarrollo de la educación elemental y básica primaria.
2. Integrar el proceso de formación, actualización, capacitación y producción intelectual de los maestros de la escuela primaria.
3. Construir las escuelas normales en centros generadores de una nueva pedagogía.
4. Constituir la Escuela Normal en un motor de desarrollo comunitario.
Consideraciones sobre el proceso actual.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 35-38[artículo] La Normal Distrital María Montessori pide la palabra: La reforma de la Normal: rescate y creación de una institución [texto impreso] / Víctor Jairo Chinchilla Gutiérrez, Autor ; Dora Elvia Sabogal, Autor ; Gloria Durán de Faccini, Autor . - 1990 . - p. 35-38.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 35-38
Clasificación: NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA)
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALESResumen: "Los planteamientos aquí expuestos ante que constituirse en una propuesta definitiva son el punto de partida para una amplia discusión participativa del cambio para el desarrollo educativo y social de la nación." Nota de contenido:
Presentación.
Crisis de un modelo.
1. La Escuela Normal como eje de desarrollo de la educación elemental y básica primaria.
2. Integrar el proceso de formación, actualización, capacitación y producción intelectual de los maestros de la escuela primaria.
3. Construir las escuelas normales en centros generadores de una nueva pedagogía.
4. Constituir la Escuela Normal en un motor de desarrollo comunitario.
Consideraciones sobre el proceso actual.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Proyecto de ley sobre reforma de las Escuelas Normales Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Francisco Becerra Barney, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 39-40 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALES
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAResumen: "Proyecto de ley número 114 de 1989 Por la cual se reforma las Escuelas Normales, se adopta un sistema especial de formación de maestros y se dictan otras disposiciones". Nota de contenido:
Exposición de motivos.
Qué se propone el proyecto.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 39-40[artículo] Proyecto de ley sobre reforma de las Escuelas Normales [texto impreso] / Manuel Francisco Becerra Barney, Autor . - 1990 . - p. 39-40.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 39-40
Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALES
LEGISLACIÓN EDUCATIVA-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIAResumen: "Proyecto de ley número 114 de 1989 Por la cual se reforma las Escuelas Normales, se adopta un sistema especial de formación de maestros y se dictan otras disposiciones". Nota de contenido:
Exposición de motivos.
Qué se propone el proyecto.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Historia de las escuelas normales en Colombia Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Carlos Low, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 41-48 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
ESCUELAS NORMALES-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "El término Escuela Normal se refiere a una institución que forma maestros de primaria. Tiene su origen en la norma, es decir en la intención de normalizar (igualar, homogenizar, ordenar, metodizar, reglar, regularizar y pautar) a los maestros que después irán a formar los niños. De esta manera se creía garantizar una formación igual para todos." Nota de contenido:
1. Antecedentes.
2. Las escuelas normales en Colombia.
3. Las escuelas normales del siglo XX.
Esfuerzos renovadores.
Expansión de las normas y reorientación ideológica.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 41-48[artículo] Historia de las escuelas normales en Colombia [texto impreso] / Martha Cecilia Herrera Cortés, Autor ; Carlos Low, Autor . - 1990 . - p. 41-48.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 41-48
Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
ESCUELAS NORMALES-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "El término Escuela Normal se refiere a una institución que forma maestros de primaria. Tiene su origen en la norma, es decir en la intención de normalizar (igualar, homogenizar, ordenar, metodizar, reglar, regularizar y pautar) a los maestros que después irán a formar los niños. De esta manera se creía garantizar una formación igual para todos." Nota de contenido:
1. Antecedentes.
2. Las escuelas normales en Colombia.
3. Las escuelas normales del siglo XX.
Esfuerzos renovadores.
Expansión de las normas y reorientación ideológica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Una escuela generadora...a pesar de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente Rubio, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 49-58 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA)
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALESResumen: "La vida escolar esta llena de acontecimientos contables. Con mucha frecuencia ocurren hechos que cambian las relaciones entre el maestro y los niños, entre unos niños y otros, y entre los niños y el conocimiento. Los maestros reconocen dificultades, advierten posibilidades y replantean su trabajo. en el contexto de una reforma de la educación, que compromete al movimiento pedagógico, no basta asumir la responsabilidad del cambio, es necesario valorar la propia práctica, reconocer la importancia de discutirla con otros maestros y enfrentarse a la tarea de escribir sobre ella, para convertirla en objeto de debate y reflexión." Nota de contenido:
1. Jugando en serio.
2. De embarrada en embarrada.
3. ¡Qué descubrimiento!
4. ¡Organicémonos!
5. Otra clase de clase.
6. ¡Ahí viene la queja!.
7. Un abrazo con...lavida.
8. Chao, pero...nos hablamos, ¿sí?
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 49-58[artículo] Una escuela generadora...a pesar de la escuela [texto impreso] / Vicente Rubio, Autor . - 1990 . - p. 49-58.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 49-58
Clasificación: NORMAL SUPERIOR MARÍA MONTESSORI-BOGOTÁ (COLOMBIA)
ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
REFORMA ESCUELAS NORMALESResumen: "La vida escolar esta llena de acontecimientos contables. Con mucha frecuencia ocurren hechos que cambian las relaciones entre el maestro y los niños, entre unos niños y otros, y entre los niños y el conocimiento. Los maestros reconocen dificultades, advierten posibilidades y replantean su trabajo. en el contexto de una reforma de la educación, que compromete al movimiento pedagógico, no basta asumir la responsabilidad del cambio, es necesario valorar la propia práctica, reconocer la importancia de discutirla con otros maestros y enfrentarse a la tarea de escribir sobre ella, para convertirla en objeto de debate y reflexión." Nota de contenido:
1. Jugando en serio.
2. De embarrada en embarrada.
3. ¡Qué descubrimiento!
4. ¡Organicémonos!
5. Otra clase de clase.
6. ¡Ahí viene la queja!.
7. Un abrazo con...lavida.
8. Chao, pero...nos hablamos, ¿sí?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Educación y medios masivos de comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: Tomas Antonio Vásquez A., Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 59-61 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Resumen: "Hace ya algunos años los ministros de educación de América Latina y el Caribe se reunieron en Bogotá, para intercambiar ideas, experiencias y proyectos, acerca de los problemas que en asuntos de educación aquejan a estos pueblos." Nota de contenido:
La función cultural de los medios.
Escuela versus medios.
Comunicación y pedagogía.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 59-61[artículo] Educación y medios masivos de comunicación [texto impreso] / Tomas Antonio Vásquez A., Autor . - 1990 . - p. 59-61.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 59-61
Resumen: "Hace ya algunos años los ministros de educación de América Latina y el Caribe se reunieron en Bogotá, para intercambiar ideas, experiencias y proyectos, acerca de los problemas que en asuntos de educación aquejan a estos pueblos." Nota de contenido:
La función cultural de los medios.
Escuela versus medios.
Comunicación y pedagogía.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Sobre la descentralización educativa en Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo García Rodríguez, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 62-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-CHILED
DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-CHILEResumen: "La descentralización educativa es una estrategia nueva en Colombia, más no en América Latina. Chile, bajo la ejida de Pinochet, la implantó como parte de los modelos neoliberales de administración de los servicios públicos y el sector social. Este documento, de carácter confidencial para las autoridades educativas de la época de Pinochet, resulta ilustrador de las estrategias de racionalización del personal docente y a no dudarlo nos ofrecen diversos motivos de reflexión y preguntas por hacer a nuestro actual proceso de descentralización en el cual se ha empeñado el Ministro de Educación" Nota de contenido:
1. Introducción.
2. Acciones que deberán realizar las municipalidades en forma previa a la reducción de profesores excedentes (Esta etapa debe estar finalizada el 31 de julio de 1986).
3. Etapas y normas para la reducción de profesores excedentes.
4. Consideraciones generales.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 62-64[artículo] Sobre la descentralización educativa en Chile [texto impreso] / Ricardo García Rodríguez, Autor . - 1990 . - p. 62-64.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 62-64
Clasificación: REFORMA DE LA EDUCACIÓN-CHILED
DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
DESCENTRALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN-CHILEResumen: "La descentralización educativa es una estrategia nueva en Colombia, más no en América Latina. Chile, bajo la ejida de Pinochet, la implantó como parte de los modelos neoliberales de administración de los servicios públicos y el sector social. Este documento, de carácter confidencial para las autoridades educativas de la época de Pinochet, resulta ilustrador de las estrategias de racionalización del personal docente y a no dudarlo nos ofrecen diversos motivos de reflexión y preguntas por hacer a nuestro actual proceso de descentralización en el cual se ha empeñado el Ministro de Educación" Nota de contenido:
1. Introducción.
2. Acciones que deberán realizar las municipalidades en forma previa a la reducción de profesores excedentes (Esta etapa debe estar finalizada el 31 de julio de 1986).
3. Etapas y normas para la reducción de profesores excedentes.
4. Consideraciones generales.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Pedagogia 90, encuentro de educadores por un mundo mejor Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 65-67 Idioma : Español (spa) Clasificación: PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETCResumen: "Entre el 5 y el 9 de febrero del presente año sesionó en la ciudad de la Habana el evento Pedagogía 90, encuentro de educadores por un mundo mejor, foro educacional que pretende mostrar al mundo la realidad educativa cubana y posibilitar a los educadores latinoamericanos dar a conocer sus propuestas y concepciones pedagógicas."
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 65-67[artículo] Pedagogia 90, encuentro de educadores por un mundo mejor [texto impreso] . - 1990 . - p. 65-67.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 65-67
Clasificación: PEDAGOGÍA
PEDAGOGÍA-CONGRESOS, CONFERENCIAS, ETCResumen: "Entre el 5 y el 9 de febrero del presente año sesionó en la ciudad de la Habana el evento Pedagogía 90, encuentro de educadores por un mundo mejor, foro educacional que pretende mostrar al mundo la realidad educativa cubana y posibilitar a los educadores latinoamericanos dar a conocer sus propuestas y concepciones pedagógicas." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Maestros artesanos intelectuales: estudio crítico sobre su formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfonso Tamayo Valencia, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 68-71 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Es el producto de una investigación llevada a cabo por la investigadora uruguaya Aracely de Tezanos sobre la formacion de maestros en la Escuela Normal de varones de Tunja (1983-84)." Nota de contenido:
1. Justificación.
2. La escuela Normal y sus programas.
3. La vocacional en la formación de maestros.
4. Lo práctico en la formación de maestros.
5. Lo teórico en la formación de maestros.
Lo real de lo teórico.
6. Maestros artesanos intelectuales.
Hacia una propuesta.
Juicio crítico.
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 68-71[artículo] Maestros artesanos intelectuales: estudio crítico sobre su formación [texto impreso] / Alfonso Tamayo Valencia, Autor . - 1990 . - p. 68-71.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 20 (Julio 1990) . - p. 68-71
Clasificación: ESCUELA NORMALES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
DOCENTES-COLOMBIAResumen: "Es el producto de una investigación llevada a cabo por la investigadora uruguaya Aracely de Tezanos sobre la formacion de maestros en la Escuela Normal de varones de Tunja (1983-84)." Nota de contenido:
1. Justificación.
2. La escuela Normal y sus programas.
3. La vocacional en la formación de maestros.
4. Lo práctico en la formación de maestros.
5. Lo teórico en la formación de maestros.
Lo real de lo teórico.
6. Maestros artesanos intelectuales.
Hacia una propuesta.
Juicio crítico.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08464 No. 20 Julio 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
