Inicio
|
|
[número]
[número]
No. 21 - Diciembre 1990 - Educación y Cultura: La universidad hoy [texto impreso] . - 1990. Idioma : Español (spa) |
Ejemplares(1)
| Código de barras | Signatura | Tipo de medio | Ubicación | Sección | Estado |
|---|---|---|---|---|---|
| 08465 | No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
Artículos
Añadir el resultado a su cestaNaturaleza y alcances de la actual crisis universitaria / Juan Camilo Ruiz en Educación y Cultura, No. 21 (Diciembre 1990)
Título : Naturaleza y alcances de la actual crisis universitaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Camilo Ruiz, Autor ; Renato Ramírez, Autor ; Alfonso Conde C., Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 7-18 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDADResumen: "¿Qué pasa en la universidad hoy? es la pregunta básica que quisiéramos responder con la Mesa Redonda que abre este informe especial. " Nota de contenido:
La financiación de la universidad.
Universidad pública vs. universidad privada.
La investigación.
La universidad y la educación básica.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 7-18[artículo] Naturaleza y alcances de la actual crisis universitaria [texto impreso] / Juan Camilo Ruiz, Autor ; Renato Ramírez, Autor ; Alfonso Conde C., Autor ; Luis Alberto Martínez Boom, Autor ; Jorge Octavio Gantiva Silva, Autor . - 1990 . - p. 7-18.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 7-18
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDADResumen: "¿Qué pasa en la universidad hoy? es la pregunta básica que quisiéramos responder con la Mesa Redonda que abre este informe especial. " Nota de contenido:
La financiación de la universidad.
Universidad pública vs. universidad privada.
La investigación.
La universidad y la educación básica.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La institucionalización de la ciencia y la tecnología en la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Myrian Henao Willes, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 19-21 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA-COLOMBIA
UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "La institucionalización de una actividad cono la científica y tecnológica en la universidad se debe contextualizar en el entorno de la sociedad a la que éste pertenece. La legitimidad de la ciencia como institución social depende de la existencia de valores, de roles, de actores, de normas y conductas que permitan su perduración por encima de las voluntades indoviduales."
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 19-21[artículo] La institucionalización de la ciencia y la tecnología en la universidad [texto impreso] / Myrian Henao Willes, Autor . - 1990 . - p. 19-21.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 19-21
Clasificación: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
CIENCIA Y TECNOLOGÍA-COLOMBIA
UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "La institucionalización de una actividad cono la científica y tecnológica en la universidad se debe contextualizar en el entorno de la sociedad a la que éste pertenece. La legitimidad de la ciencia como institución social depende de la existencia de valores, de roles, de actores, de normas y conductas que permitan su perduración por encima de las voluntades indoviduales." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Fundamentos teóricos para una reforma de la universidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Antanas Mockus, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 22-37 Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
REFORMA UNIVERSITARIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULOResumen: Este articulo contiene los siguientes temas:
La acción comunicativa discursiva, la tradición escrita y la reorientación y reorganización de la acción.
El secreto de la universidad y la especialización de los discursos y las comunidades disciplinarias.
La cientifización de las profesiones.
La polivalencia política de la universidad.
La educación universitaria como "formación" y nuestra caracterización de la misión de la universidad.
Otra cara de la formación: la sabiduría requerida por el trabajo con lo particular.
Las tareas de la universidad y la fidelidad a su propia tradición.
1. Preservación y multiplicación de las posibilidades críticas y transformadores del discurso (que implica una permanente exploración y ampliación del ámbito de lo posible).
2. Preservación y cultivo de criterio y tradiciones desde los cuales orientarse en el marco de una permanente ampliación de lo posible.
3. Preservación y ampliación del avervo de conocimiento vinculado a la tradición escrita.
4. Ampliación de las posibilidades de representación e interpretación.
5. Apoyo al cambio en los principios de solidaridad social.
6. Reproducción y desarrollo de una intelectualidad relativamente diferenciada de otros sectores sociales y relativamente autónoma frente a los poderes económicos y políticos.
La reforma académica de la universidad.
El conocimiento y la incorporación de Colombia a procesos de carácter mundial.
Concepción de los planes de estudio.
DE la pedagogías extensivas a las pedagogías intensivas.
El núcleo profesional.
La parte flexible.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 22-37[artículo] Fundamentos teóricos para una reforma de la universidad [texto impreso] / Antanas Mockus, Autor . - 1990 . - p. 22-37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 22-37
Clasificación: REFORMA UNIVERSITARIA-COLOMBIA
REFORMA UNIVERSITARIA
PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
EDUCACIÓN SUPERIOR-CURRÍCULOResumen: Este articulo contiene los siguientes temas:
La acción comunicativa discursiva, la tradición escrita y la reorientación y reorganización de la acción.
El secreto de la universidad y la especialización de los discursos y las comunidades disciplinarias.
La cientifización de las profesiones.
La polivalencia política de la universidad.
La educación universitaria como "formación" y nuestra caracterización de la misión de la universidad.
Otra cara de la formación: la sabiduría requerida por el trabajo con lo particular.
Las tareas de la universidad y la fidelidad a su propia tradición.
1. Preservación y multiplicación de las posibilidades críticas y transformadores del discurso (que implica una permanente exploración y ampliación del ámbito de lo posible).
2. Preservación y cultivo de criterio y tradiciones desde los cuales orientarse en el marco de una permanente ampliación de lo posible.
3. Preservación y ampliación del avervo de conocimiento vinculado a la tradición escrita.
4. Ampliación de las posibilidades de representación e interpretación.
5. Apoyo al cambio en los principios de solidaridad social.
6. Reproducción y desarrollo de una intelectualidad relativamente diferenciada de otros sectores sociales y relativamente autónoma frente a los poderes económicos y políticos.
La reforma académica de la universidad.
El conocimiento y la incorporación de Colombia a procesos de carácter mundial.
Concepción de los planes de estudio.
DE la pedagogías extensivas a las pedagogías intensivas.
El núcleo profesional.
La parte flexible.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Un modelo académico para la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Amaya de Ochoa, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 38-43 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
CRISIS UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDADResumen: "El cuestionamiento que se ha venido haciendo a las instituciones formadoras de docentes (Normales y Facultades de Educación); la discusión que en los últimos meses se ha hecho acerca de los niveles de calidad, eficiencia y equidad de las instituciones de educación superior..." Nota de contenido:
La crisis de un modelo.
Un planteamiento a la función y al proyecto académico de la universidad pedagógica Nacional.
La universidad como escuela de pensamiento.
Formar las élites intelectuales del magisterio.
Proyectar la universidad a la sociedad.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 38-43[artículo] Un modelo académico para la formación docente [texto impreso] / Graciela Amaya de Ochoa, Autor . - 1990 . - p. 38-43.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 38-43
Clasificación: EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
CRISIS UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD
COMUNIDAD Y UNIVERSIDADResumen: "El cuestionamiento que se ha venido haciendo a las instituciones formadoras de docentes (Normales y Facultades de Educación); la discusión que en los últimos meses se ha hecho acerca de los niveles de calidad, eficiencia y equidad de las instituciones de educación superior..." Nota de contenido:
La crisis de un modelo.
Un planteamiento a la función y al proyecto académico de la universidad pedagógica Nacional.
La universidad como escuela de pensamiento.
Formar las élites intelectuales del magisterio.
Proyectar la universidad a la sociedad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La universidad nocturna: una aproximación a su realidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor Bravo Salinas, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 44-49 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: UNIVERSIDAD NOCTURNA
UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "Recordemos que en los años 70 se formulan importantes adecuaciones en las estrategias de desarrollo, que producen cambios esenciales en las políticas educativas. La educación concebida como servicio y acción fundamental del Estado, como palanca y motor del desarrollo a comienzos de los años 50 y la década de los 60, en los años 70 se define como un consumo y un producto disponible en el mercado." Nota de contenido:
1. El impacto de las estrategias de desarrollo en la educación.
2. Perfil del universitario nocturno
3. Hacia una reforma integral de la educación superior nocturna.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 44-49[artículo] La universidad nocturna: una aproximación a su realidad [texto impreso] / Néstor Bravo Salinas, Autor . - 1990 . - p. 44-49.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 44-49
Clasificación: UNIVERSIDAD NOCTURNA
UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "Recordemos que en los años 70 se formulan importantes adecuaciones en las estrategias de desarrollo, que producen cambios esenciales en las políticas educativas. La educación concebida como servicio y acción fundamental del Estado, como palanca y motor del desarrollo a comienzos de los años 50 y la década de los 60, en los años 70 se define como un consumo y un producto disponible en el mercado." Nota de contenido:
1. El impacto de las estrategias de desarrollo en la educación.
2. Perfil del universitario nocturno
3. Hacia una reforma integral de la educación superior nocturna.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : De la cultura universal a la cultura diferencial Tipo de documento: texto impreso Autores: Edgar Garavito, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 50-58 Nota general: Incluye bibliografía sobre la universidad y tiene 6 cuadros de anexos Idioma : Español (spa) Clasificación: UNIVERSIDAD
DOCENCIA UNIVERSITARIA
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
INVESTIGACIÓNResumen: "Parece que las preguntas que ustedes formulan diran alrededor de cuatro temas:
a) La universidad y su papel en la sociedad contemporánea.
b) La investigación como elaboración de pensamiento emanada históricamente del medio universitario."
c) La docencia o transmisión del conocimiento.
d) La crítica o discurso que intentaba vincular la investigación y la docencia el sentido de un pensamiento y de unos valores universales."Nota de contenido:
1. Destitución de la universalidad.
2. "Cierre" de la investigación.
3. Imposibilidad de la crítica.
4. "Desteatralización" de la docencia.
Investigación y docencia: Nuevos retos.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 50-58[artículo] De la cultura universal a la cultura diferencial [texto impreso] / Edgar Garavito, Autor . - 1990 . - p. 50-58.
Incluye bibliografía sobre la universidad y tiene 6 cuadros de anexos
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 50-58
Clasificación: UNIVERSIDAD
DOCENCIA UNIVERSITARIA
COMUNIDAD Y UNIVERSIDAD
INVESTIGACIÓNResumen: "Parece que las preguntas que ustedes formulan diran alrededor de cuatro temas:
a) La universidad y su papel en la sociedad contemporánea.
b) La investigación como elaboración de pensamiento emanada históricamente del medio universitario."
c) La docencia o transmisión del conocimiento.
d) La crítica o discurso que intentaba vincular la investigación y la docencia el sentido de un pensamiento y de unos valores universales."Nota de contenido:
1. Destitución de la universalidad.
2. "Cierre" de la investigación.
3. Imposibilidad de la crítica.
4. "Desteatralización" de la docencia.
Investigación y docencia: Nuevos retos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La fundación de la U. Nacional en 1870: su primer debate Tipo de documento: texto impreso Autores: Estela Restrepo Zea, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 59-63 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA-HISTORIA
UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "En época en que el oscurantismo se organiza por todas partes, funda colegios y cátedras, y establece por donde quiera una propaganda activa contra las doctrinas consagradas por la ciencia y contra las instituciones que las dejan desarrollar en plena libertad, se funda la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. Por considerar la enseñanza de las ciencias como el instrumento fundamental para acercar a las nuevas generaciones a los principios de la ilustración, los radicales se empeñan en la fundación de una institución metódica." Nota de contenido:
Los radicales se juegan a la ciencia.
Situación de los estudios cuando se funda la U.N.
La filosofía: el eslabón clave.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 59-63[artículo] La fundación de la U. Nacional en 1870: su primer debate [texto impreso] / Estela Restrepo Zea, Autor . - 1990 . - p. 59-63.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 59-63
Clasificación: UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA-HISTORIA
UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "En época en que el oscurantismo se organiza por todas partes, funda colegios y cátedras, y establece por donde quiera una propaganda activa contra las doctrinas consagradas por la ciencia y contra las instituciones que las dejan desarrollar en plena libertad, se funda la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia. Por considerar la enseñanza de las ciencias como el instrumento fundamental para acercar a las nuevas generaciones a los principios de la ilustración, los radicales se empeñan en la fundación de una institución metódica." Nota de contenido:
Los radicales se juegan a la ciencia.
Situación de los estudios cuando se funda la U.N.
La filosofía: el eslabón clave.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Modernización económica y política sin modernidad educativa y cultural? Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel H. Facundo Diaz, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 64-68 Idioma : Español (spa) Clasificación: MODERNIDAD
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "La dinámica de cambios cada vez más profundos y rápidos caracterizara la época contemporánea. En forma creciente, ellos afectan los sistemas de actuar, de pensar, de sentir, de interrelacionarse, de convivir y de producir de las personas y sociedades." Nota de contenido:
Modernidad y modernización en Colombia.
Una reforma educativa para la socialización de la modernidad.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 64-68[artículo] Modernización económica y política sin modernidad educativa y cultural? [texto impreso] / Ángel H. Facundo Diaz, Autor . - 1990 . - p. 64-68.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 64-68
Clasificación: MODERNIDAD
REFORMA DE LA EDUCACIÓN-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIAResumen: "La dinámica de cambios cada vez más profundos y rápidos caracterizara la época contemporánea. En forma creciente, ellos afectan los sistemas de actuar, de pensar, de sentir, de interrelacionarse, de convivir y de producir de las personas y sociedades." Nota de contenido:
Modernidad y modernización en Colombia.
Una reforma educativa para la socialización de la modernidad.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Poesía y filosofía en Antonio Machado: un eslabón pedagógico Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Saracay Rivas, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 69-72 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MACHADO, ANTONIO, 1875-1939-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LITERATURA-CONGRESO, CONFERENCIA, ETC
POESÍA
POESÍA ESPAÑOLA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen: Trabajo elaborado del autor, como ponencia para el XVII Congreso Nacional de Lingüística y literatura de ka U.T.P., 1989. Nota de contenido:
Introducción.
1. Una dura experiencia.
2. Transformando la experiencia.
3. Poesía y filosofía en Antonio Machado.
4. Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 69-72[artículo] Poesía y filosofía en Antonio Machado: un eslabón pedagógico [texto impreso] / Carlos Saracay Rivas, Autor . - 1990 . - p. 69-72.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 69-72
Clasificación: MACHADO, ANTONIO, 1875-1939-CRITICA E INTERPRETACIÓN
LITERATURA-CONGRESO, CONFERENCIA, ETC
POESÍA
POESÍA ESPAÑOLA
EXPERIENCIAS EDUCATIVASResumen: Trabajo elaborado del autor, como ponencia para el XVII Congreso Nacional de Lingüística y literatura de ka U.T.P., 1989. Nota de contenido:
Introducción.
1. Una dura experiencia.
2. Transformando la experiencia.
3. Poesía y filosofía en Antonio Machado.
4. Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Es la escuela para todos? problemas de la integración Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Rogialli, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 73-79 Idioma : Español (spa) Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESResumen: "Prácticamente cualquier maestro con experiencia ha tenido que enfrentarse al problema de las enormes diferencias de intereses, aptitudes y capacidades entre sus alumnos y a la imposibilidad de algunos de ellos para responder a las exigencias de los programas escolares establecidos." Nota de contenido:
Iniciación del proceso de inserción.
Primeras experiencias de integración.
Dificultades encontradas en la primera etapa del proceso.
Situación actual.
El caso de Laura.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 73-79[artículo] Es la escuela para todos? problemas de la integración [texto impreso] / Sandra Rogialli, Autor . - 1990 . - p. 73-79.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 73-79
Clasificación: INTEGRACIÓN ESCOLAR
EDUCACIÓN ESPECIAL-COLOMBIA
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESResumen: "Prácticamente cualquier maestro con experiencia ha tenido que enfrentarse al problema de las enormes diferencias de intereses, aptitudes y capacidades entre sus alumnos y a la imposibilidad de algunos de ellos para responder a las exigencias de los programas escolares establecidos." Nota de contenido:
Iniciación del proceso de inserción.
Primeras experiencias de integración.
Dificultades encontradas en la primera etapa del proceso.
Situación actual.
El caso de Laura.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Del oficio de enseñar a la dificultad de escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Gloria Castro, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 80-87 Idioma : Español (spa) Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: "cuando los maestros contamos nuestras experiencias de trabajo, éstas despiertan mucho interés en quienes nos escuchan. En más de una ocasión nos han preguntado: ¿por qué no las escriben? Pero es allí donde empezamos a tener dificultades porque a pesar de "enseñar a leer y escribir" durante años, no estamos acostumbrados a escribir sobre la labor que diariamente desarrollamos, ni a leer las cosas que nos rodean dentro y fuera de la escuela." Nota de contenido:
A todo nos ha pasado una vez.
Nosotros vinimos a que nos enseñe a leer y escribir.
"Profesora, ya leí".
Que los maestros tomen la palabra sobre su trabajo.
Reflexionar juntos.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 80-87[artículo] Del oficio de enseñar a la dificultad de escribir [texto impreso] / Gloria Castro, Autor . - 1990 . - p. 80-87.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 80-87
Clasificación: ESCRITURA-ENSEÑANZA
ROL DEL DOCENTE
ENSEÑANZA
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: "cuando los maestros contamos nuestras experiencias de trabajo, éstas despiertan mucho interés en quienes nos escuchan. En más de una ocasión nos han preguntado: ¿por qué no las escriben? Pero es allí donde empezamos a tener dificultades porque a pesar de "enseñar a leer y escribir" durante años, no estamos acostumbrados a escribir sobre la labor que diariamente desarrollamos, ni a leer las cosas que nos rodean dentro y fuera de la escuela." Nota de contenido:
A todo nos ha pasado una vez.
Nosotros vinimos a que nos enseñe a leer y escribir.
"Profesora, ya leí".
Que los maestros tomen la palabra sobre su trabajo.
Reflexionar juntos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Cuántos años estudió usted? Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa Angela Contreras de Franco, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 88-92 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIAS DE VIDA
LECTOESCRITURA
HISTORIAS DE MAESTROS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: Este artículo narra una anécdota vivida por la autora en pueblo de Boyacá de ella como profesora y su interlocutor un campesino del sector que hablaban sobre la educación y del porque él no estudio.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 88-92[artículo] Cuántos años estudió usted? [texto impreso] / Rosa Angela Contreras de Franco, Autor . - 1990 . - p. 88-92.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 88-92
Clasificación: HISTORIAS DE VIDA
LECTOESCRITURA
HISTORIAS DE MAESTROS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICASResumen: Este artículo narra una anécdota vivida por la autora en pueblo de Boyacá de ella como profesora y su interlocutor un campesino del sector que hablaban sobre la educación y del porque él no estudio. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Consensos sobre la enseñanza de las ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Eduardo Vasco, Autor Fecha de publicación: 1990 Artículo en la página: p. 93-96 Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ENSEÑANZAResumen: Este artículo publica la primera parte del artículo del autor sobre la enseñanza de las ciencias naturales y los consensos en formación.
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 93-96[artículo] Consensos sobre la enseñanza de las ciencias naturales [texto impreso] / Carlos Eduardo Vasco, Autor . - 1990 . - p. 93-96.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 21 (Diciembre 1990) . - p. 93-96
Clasificación: FORMACIÓN
CIENCIAS NATURALES-ENSEÑANZA
CIENCIAS-ENSEÑANZAResumen: Este artículo publica la primera parte del artículo del autor sobre la enseñanza de las ciencias naturales y los consensos en formación. Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08465 No. 21 Diciembre 1990 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
