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No. 26 - Abril 1992 - Educación y Cultura: Educación técnica [texto impreso] . - 1992. Idioma : Español (spa) |
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|---|---|---|---|---|---|
| 08470 | No. 26 Abril 1992 Ej. 2 | REVISTA | Biblioteca Concertada Adida Comfenalco | Hemeroteca | Disponible |
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Título : Colombia necesita una educación técnica Tipo de documento: texto impreso Autores: FECODE, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN TECNICA
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "Por convocatoria de Ministerio de Educación Nacional y de FECODE, y con la presencia de cerca de 150 delegados, entre docentes, investigadores, universitarios, autoridades educativas del Gobierno, proveniente de todo el país se realizó, durante los días 26 y 27 de marzo, el seminario sobre ley General de educación con las Entidades vinculadas a la educación técnica"
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 4-6[artículo] Colombia necesita una educación técnica [texto impreso] / FECODE, Autor . - 1992 . - p. 4-6.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 4-6
Clasificación: EDUCACIÓN TECNICA
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "Por convocatoria de Ministerio de Educación Nacional y de FECODE, y con la presencia de cerca de 150 delegados, entre docentes, investigadores, universitarios, autoridades educativas del Gobierno, proveniente de todo el país se realizó, durante los días 26 y 27 de marzo, el seminario sobre ley General de educación con las Entidades vinculadas a la educación técnica" Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Hacia un sistema integrado de educación técnica media / Alfredo Sarmiento Gomez en Educación y Cultura, No. 26 (Abril 1992)
Título : Hacia un sistema integrado de educación técnica media Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Sarmiento Gomez, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 9-13 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "La tecnología es parte del proceso humano de entender la realidad y transformarla, que se alimenta del proceso de reflexión teórica y de la aplicación práctica de los desarrollos científicos. Por esta razón, la educación tecnológica es común a todos los niveles educativos, es complementaria del conocimiento llamado general y de la reflexión científica llamada básica o pura." Nota de contenido:
Educación general y educación específica.
Educación técnica o formación profesional.
Por qué deben integrarse.
La realidad.
El sistema único pero diversificado de educación técnica.
En el nivel postsecundario.
En el nivel medio.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 9-13[artículo] Hacia un sistema integrado de educación técnica media [texto impreso] / Alfredo Sarmiento Gomez, Autor . - 1992 . - p. 9-13.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 9-13
Clasificación: EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "La tecnología es parte del proceso humano de entender la realidad y transformarla, que se alimenta del proceso de reflexión teórica y de la aplicación práctica de los desarrollos científicos. Por esta razón, la educación tecnológica es común a todos los niveles educativos, es complementaria del conocimiento llamado general y de la reflexión científica llamada básica o pura." Nota de contenido:
Educación general y educación específica.
Educación técnica o formación profesional.
Por qué deben integrarse.
La realidad.
El sistema único pero diversificado de educación técnica.
En el nivel postsecundario.
En el nivel medio.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Sobre el valor social, ocupacional y formativo de la educación técnica secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Victor Manuel Gomez Campo, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 14-17 Idioma : Español (spa) Clasificación: INVERSIÓN SOCIAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "La mejor inversión que se puede realizar en cualquier sociedad, es la orientada a mejorar la calidad y relevancia de la formación o educación que se ofrece a la juventud. Una experiencia educativa positiva y creativa, es factor fundamental del desarrollo de la personalidad, la formación de la conciencia cívica y la calificación ocupacional, todas las cuales son condiciones indispensables para la convivencia y la paz social." Nota de contenido:
La política de "diversificación" en Colombia.
Alta valoración del trabajo intelectual y subvaloración del trabajo técnico.
Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 14-17[artículo] Sobre el valor social, ocupacional y formativo de la educación técnica secundaria [texto impreso] / Victor Manuel Gomez Campo, Autor . - 1992 . - p. 14-17.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 14-17
Clasificación: INVERSIÓN SOCIAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "La mejor inversión que se puede realizar en cualquier sociedad, es la orientada a mejorar la calidad y relevancia de la formación o educación que se ofrece a la juventud. Una experiencia educativa positiva y creativa, es factor fundamental del desarrollo de la personalidad, la formación de la conciencia cívica y la calificación ocupacional, todas las cuales son condiciones indispensables para la convivencia y la paz social." Nota de contenido:
La política de "diversificación" en Colombia.
Alta valoración del trabajo intelectual y subvaloración del trabajo técnico.
Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El SENA y el diseño de la instrucción (una mirada retrospectiva) Tipo de documento: texto impreso Autores: Jorge Orlando Castro V., Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 18-22 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: SENA (SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE)
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DISEÑO CURRICULARResumen: "El presente artículo retoma algunas de las elaboración desarrolladas durante la primera fase del proyecto de investigación "Modelo curricular y tecnología educativa en Colombia", financiado por COLCIENCIAS y la Fundación Foro Nacional por Colombia. En él se intenta hacer un acercamiento a los fundamentos sobre los cuales descansa el modelo técnico.pedagógico del SENA." Nota de contenido:
1. El diseño de la instrucción como analítica de los oficios (los primeros años).
2. El diseño de la instrucción como administración del proceso enseñanza-aprendizaje (los últimos años).
3. El SENA y el campo del currículo.
4. La búsqueda de un nuevo posicionamiento.
A manera de conclusión.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 18-22[artículo] El SENA y el diseño de la instrucción (una mirada retrospectiva) [texto impreso] / Jorge Orlando Castro V., Autor ; Carlos Ernesto Noguera Ramírez, Autor . - 1992 . - p. 18-22.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 18-22
Clasificación: SENA (SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE)
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DISEÑO CURRICULARResumen: "El presente artículo retoma algunas de las elaboración desarrolladas durante la primera fase del proyecto de investigación "Modelo curricular y tecnología educativa en Colombia", financiado por COLCIENCIAS y la Fundación Foro Nacional por Colombia. En él se intenta hacer un acercamiento a los fundamentos sobre los cuales descansa el modelo técnico.pedagógico del SENA." Nota de contenido:
1. El diseño de la instrucción como analítica de los oficios (los primeros años).
2. El diseño de la instrucción como administración del proceso enseñanza-aprendizaje (los últimos años).
3. El SENA y el campo del currículo.
4. La búsqueda de un nuevo posicionamiento.
A manera de conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La técnica como esperanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Gabriel Gómez R., Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 23-24 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIA
EDUCACIÓN TECNICA
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "A la diversificación actual, incluyen do en ella las modalidades técnica, industrial y agrícola que presentan matices diferentes, se le entendió como una respuesta educativa tendiente a formar para la ocupación laboral. Este enfoque aún subsiste en diferentes interpretaciones y propuestas y, sobre todo, en la mentalidad de instituciones y profesores que se mueven en las áreas propias de la diversificación, o de las mal llamadas "especialidades"." Nota de contenido:
Niveles y modalidades.
Comunidad-Estado-Ley.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 23-24[artículo] La técnica como esperanza [texto impreso] / Carlos Gabriel Gómez R., Autor . - 1992 . - p. 23-24.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 23-24
Clasificación: EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIA
EDUCACIÓN TECNICA
EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "A la diversificación actual, incluyen do en ella las modalidades técnica, industrial y agrícola que presentan matices diferentes, se le entendió como una respuesta educativa tendiente a formar para la ocupación laboral. Este enfoque aún subsiste en diferentes interpretaciones y propuestas y, sobre todo, en la mentalidad de instituciones y profesores que se mueven en las áreas propias de la diversificación, o de las mal llamadas "especialidades"." Nota de contenido:
Niveles y modalidades.
Comunidad-Estado-Ley.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Desarrollo y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Víctor Manuel Ruiz T., Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 25-27 Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "En estado de crisis hay básicamente tres tipos de compromisos de paradigma:
1) tener fe en el paradigma existente,
2) abogar por cambios revolucionarios.
3) buscar un compromiso entre estos extremos."Nota de contenido:
El proceso educativo.
Y del "desarrollo" ¿qué?
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 25-27[artículo] Desarrollo y educación [texto impreso] / Víctor Manuel Ruiz T., Autor . - 1992 . - p. 25-27.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 25-27
Clasificación: DESARROLLO SOSTENIBLE
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIAResumen: "En estado de crisis hay básicamente tres tipos de compromisos de paradigma:
1) tener fe en el paradigma existente,
2) abogar por cambios revolucionarios.
3) buscar un compromiso entre estos extremos."Nota de contenido:
El proceso educativo.
Y del "desarrollo" ¿qué?Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Mutis y los estudios matemáticos en Santa Fe de Bogotá Tipo de documento: texto impreso Autores: Diana Soto Arango, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 28-31 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: MATEMÁTICOS
MUTIS, ÁLVARO, 1923-2013-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "La introducción y defensa de la cátedra de matemáticas en el virreinato de la Nueva Granada puede ser considerada como una de las máximas aportaciones" en el campo educativo de Mutis, porque por primera vez se expone y enseña en la ciudad de Santa Fe unos nuevos estudidos con una filosofía que significa un giro copernicano respecto a la concepción del mundo tradicional imperante de una escolástica decadente. Nota de contenido:
Primeros estudios de matemáticas en el virreinato de la Nueva Granada.
Mutis, pionero de los estudios matemáticos en la ciudad de Santa Fe de Bogotá.
La polémica por los estudios matemáticos.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 28-31[artículo] Mutis y los estudios matemáticos en Santa Fe de Bogotá [texto impreso] / Diana Soto Arango, Autor . - 1992 . - p. 28-31.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 28-31
Clasificación: MATEMÁTICOS
MUTIS, ÁLVARO, 1923-2013-CRITICA E INTERPRETACIÓN
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "La introducción y defensa de la cátedra de matemáticas en el virreinato de la Nueva Granada puede ser considerada como una de las máximas aportaciones" en el campo educativo de Mutis, porque por primera vez se expone y enseña en la ciudad de Santa Fe unos nuevos estudidos con una filosofía que significa un giro copernicano respecto a la concepción del mundo tradicional imperante de una escolástica decadente. Nota de contenido:
Primeros estudios de matemáticas en el virreinato de la Nueva Granada.
Mutis, pionero de los estudios matemáticos en la ciudad de Santa Fe de Bogotá.
La polémica por los estudios matemáticos.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Hacer de la educación una fuerza social productiva: el plan de estudios del general Santander (1826) Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Angel Pardo Romero, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 32-36 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: SANTANDER, FRANCISCO DE PAULA, 1792-1840
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "El Plan de Estudios decretado en 1826 por la administración Santander, Constituyó uno de los más importantes intentos en nuestra historia por hacer de la educación una fuerza social productiva. Al igual que el Plan de Estudios de Moreno y Escandón -Otro hito en pos del mismo ideal- auspiciado por José Celestino Mutis en 1774, el de Santander tuvo su principal causa en la necesidad de mejorar sustancialmente la economía" Nota de contenido:
Antecedentes.
El plan de estudios de 1826, un importante intento de modernización.
Caída del Plan de estudio.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 32-36[artículo] Hacer de la educación una fuerza social productiva: el plan de estudios del general Santander (1826) [texto impreso] / Miguel Angel Pardo Romero, Autor . - 1992 . - p. 32-36.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 32-36
Clasificación: SANTANDER, FRANCISCO DE PAULA, 1792-1840
EDUCACIÓN TÉCNICA-COLOMBIA
EDUCACIÓN-HISTORIA-COLOMBIAResumen: "El Plan de Estudios decretado en 1826 por la administración Santander, Constituyó uno de los más importantes intentos en nuestra historia por hacer de la educación una fuerza social productiva. Al igual que el Plan de Estudios de Moreno y Escandón -Otro hito en pos del mismo ideal- auspiciado por José Celestino Mutis en 1774, el de Santander tuvo su principal causa en la necesidad de mejorar sustancialmente la economía" Nota de contenido:
Antecedentes.
El plan de estudios de 1826, un importante intento de modernización.
Caída del Plan de estudio.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Del tablero Tipo de documento: texto impreso Autores: José Helisélder Hernández, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 37 Idioma : Español (spa) Clasificación: TABLERO
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen: "Nadie ha podido decir el nombre de quién inventó el tablero. Nadie cobra por su existencia los derechos de autor, ni promueve su uso en ninguna escuela, pero es tan necesario como la sal."
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 37[artículo] Del tablero [texto impreso] / José Helisélder Hernández, Autor . - 1992 . - p. 37.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 37
Clasificación: TABLERO
MATERIALES DE ENSEÑANZAResumen: "Nadie ha podido decir el nombre de quién inventó el tablero. Nadie cobra por su existencia los derechos de autor, ni promueve su uso en ninguna escuela, pero es tan necesario como la sal." Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : El niño, creador de sus propios textos de lectura Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Cecilia González, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 39-41 Idioma : Español (spa) Clasificación: LITERATURA INFANTIL
ESCRITURA EN NIÑOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
LECTURA ELEMENTALResumen: "Hay muy poca literatura de niños para niños; por el contrario, los escritores de la infancia son los mayores. Despues de una revisión al material de lectura dirigida a los niños, se observa escasez de experiencias sobre creación literaria infantil. La cuestioón que se plantea es ¿por qué no hay en las bibliotecas escolares, juntos con la literatura escrita para niños, expresiones literarias escritas por niños?" Nota de contenido:
Hacia una pedagogía viva.
Para la muestra un botón.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 39-41[artículo] El niño, creador de sus propios textos de lectura [texto impreso] / Clara Cecilia González, Autor . - 1992 . - p. 39-41.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 39-41
Clasificación: LITERATURA INFANTIL
ESCRITURA EN NIÑOS
EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS
LECTURA ELEMENTALResumen: "Hay muy poca literatura de niños para niños; por el contrario, los escritores de la infancia son los mayores. Despues de una revisión al material de lectura dirigida a los niños, se observa escasez de experiencias sobre creación literaria infantil. La cuestioón que se plantea es ¿por qué no hay en las bibliotecas escolares, juntos con la literatura escrita para niños, expresiones literarias escritas por niños?" Nota de contenido:
Hacia una pedagogía viva.
Para la muestra un botón.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La escuela viva Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilma Carmiña Bohórquez Sotelo, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 42-48 Idioma : Español (spa) Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Hasta ese momento nunca había querido ser maestra, estudié en la normal porque las condiciones económicas de la casa lo exigían. Para mí era muy sencillo: exponía un tema, o la dictaba de un libro o le pedía a un chico que lo hiciera. Me preocupaba, eso sí, por tener buenas relaciones con los alumnos; quería romper con el autoritarismo, lo había padecido tanto en la casa como en la escuela y no quería reproducir esta historia. El trabajo que voy a presentar no pasaría ningún examen, pero me permite susurrarle mis sueños con la esperanza de conocer algún día los suyos y construir mundos nuevos." Nota de contenido:
Aprendiendo a ser maestra.
Tratando de ser maestra.
¿Qué dice aquí?
Ahora somos los hijos del maíz.
Otras geograñas, otras historias.
¡Nos amamos!
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 42-48[artículo] La escuela viva [texto impreso] / Vilma Carmiña Bohórquez Sotelo, Autor . - 1992 . - p. 42-48.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 42-48
Clasificación: DOCENTES-COLOMBIA
FORMACIÓN DOCENTE-COLOMBIA
ROL DEL DOCENTEResumen: "Hasta ese momento nunca había querido ser maestra, estudié en la normal porque las condiciones económicas de la casa lo exigían. Para mí era muy sencillo: exponía un tema, o la dictaba de un libro o le pedía a un chico que lo hiciera. Me preocupaba, eso sí, por tener buenas relaciones con los alumnos; quería romper con el autoritarismo, lo había padecido tanto en la casa como en la escuela y no quería reproducir esta historia. El trabajo que voy a presentar no pasaría ningún examen, pero me permite susurrarle mis sueños con la esperanza de conocer algún día los suyos y construir mundos nuevos." Nota de contenido:
Aprendiendo a ser maestra.
Tratando de ser maestra.
¿Qué dice aquí?
Ahora somos los hijos del maíz.
Otras geograñas, otras historias.
¡Nos amamos!Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La formación de ciudadanos: una necesidad actual Tipo de documento: texto impreso Autores: Doris Lamus Canavate, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 49-51 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: FORMACIÓN CIUDADANA
CONVIVENCIA SOCIAL
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIAResumen: "Cuando señalamos que el país está cambiando aceleradamente, queremos subrayar no sólo los cambios mismos, sino sus efectos en las formas de organización e interrelación entre las instituciones y los sujetos en sus formas de pensar, actuar, sentir, producir o "rebuscarse" el sustento diario y convivir con sus congéneres." Nota de contenido:
Crisis y conflicto: el rostro de nuestro tiempo.
Asumir nuestro compromiso.
Modernizar la educación.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 49-51[artículo] La formación de ciudadanos: una necesidad actual [texto impreso] / Doris Lamus Canavate, Autor . - 1992 . - p. 49-51.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 49-51
Clasificación: FORMACIÓN CIUDADANA
CONVIVENCIA SOCIAL
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIAResumen: "Cuando señalamos que el país está cambiando aceleradamente, queremos subrayar no sólo los cambios mismos, sino sus efectos en las formas de organización e interrelación entre las instituciones y los sujetos en sus formas de pensar, actuar, sentir, producir o "rebuscarse" el sustento diario y convivir con sus congéneres." Nota de contenido:
Crisis y conflicto: el rostro de nuestro tiempo.
Asumir nuestro compromiso.
Modernizar la educación.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La constitución del 91 y la enseñanza religiosa en el establecimiento educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Pablo Julio Poveda Veloza, Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 52-54 Idioma : Español (spa) Clasificación: COLOMBIA-CONSTITUCIÓN, 1991
EDUCACIÓN RELIGIOSA-COLOMBIA
LIBERTAD DE CULTOResumen: "La constitución actual es particularmente amplia con el creciente fenómeno de la multiplicidad de sectas y grupos religiosos, lo cual refleja el pluralismo ideológico del constituyente, quien tuvo el acierto de reconocer que la afiliación religiosa es una opción eminentemente libre y personal y que en un estado social como el nuestro, no tiene cabida ni la imposición de credos ni la discriminación religiosa. De la sacralización del Estado en la ley de leyes, se pasa a la actual constitución laica, centrada en el hombre y sus circunstancias económicas y sociales." Nota de contenido:
Nueva pedagogía y práctica de la religión.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 52-54[artículo] La constitución del 91 y la enseñanza religiosa en el establecimiento educativo [texto impreso] / Pablo Julio Poveda Veloza, Autor . - 1992 . - p. 52-54.
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 52-54
Clasificación: COLOMBIA-CONSTITUCIÓN, 1991
EDUCACIÓN RELIGIOSA-COLOMBIA
LIBERTAD DE CULTOResumen: "La constitución actual es particularmente amplia con el creciente fenómeno de la multiplicidad de sectas y grupos religiosos, lo cual refleja el pluralismo ideológico del constituyente, quien tuvo el acierto de reconocer que la afiliación religiosa es una opción eminentemente libre y personal y que en un estado social como el nuestro, no tiene cabida ni la imposición de credos ni la discriminación religiosa. De la sacralización del Estado en la ley de leyes, se pasa a la actual constitución laica, centrada en el hombre y sus circunstancias económicas y sociales." Nota de contenido:
Nueva pedagogía y práctica de la religión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Qué tan universidad es nuestra universidad?: reflexiones en torno a unas cifras Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Lucio A., Autor Fecha de publicación: 1992 Artículo en la página: p. 55-61 Nota general: Incluye notas Idioma : Español (spa) Clasificación: UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "Nos hallamos enfrascados en un debate en torno a una posible reforma de la educación superior en Colombia. Aunque no es lo mismo educación superior que universidad, el presente trabajo trata sobre esta última, eje nodal de cualquier sistema de educación superior." Nota de contenido:
La universidad y la educación superior.
Pero, ¿qué es una universidad?
Primera aproximación tipos de programas.
Segunda aproximación: los postgrados.
Tercera aproximación: la investigación.
Cuarta aproximación: la calidad de los docentes.
Conclusión.
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 55-61[artículo] Qué tan universidad es nuestra universidad?: reflexiones en torno a unas cifras [texto impreso] / Ricardo Lucio A., Autor . - 1992 . - p. 55-61.
Incluye notas
Idioma : Español (spa)
in Educación y Cultura > No. 26 (Abril 1992) . - p. 55-61
Clasificación: UNIVERSIDAD
EDUCACIÓN SUPERIOR-COLOMBIAResumen: "Nos hallamos enfrascados en un debate en torno a una posible reforma de la educación superior en Colombia. Aunque no es lo mismo educación superior que universidad, el presente trabajo trata sobre esta última, eje nodal de cualquier sistema de educación superior." Nota de contenido:
La universidad y la educación superior.
Pero, ¿qué es una universidad?
Primera aproximación tipos de programas.
Segunda aproximación: los postgrados.
Tercera aproximación: la investigación.
Cuarta aproximación: la calidad de los docentes.
Conclusión.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 08470 No. 26 Abril 1992 Ej. 2 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
