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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaVol. 3 No. 24 - Febrero - Julio 2017 - CEPA: Campo y ciudad en América Latina (Número de CEPA)
Título : Vol. 3 No. 24 - Febrero - Julio 2017 - CEPA: Campo y ciudad en América Latina Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 120 p. Il.: il., fotografías Idioma : Español (spa) Clasificación: DESARROLLO URBANO
TERRITORIO
TERRITORIO Y CONFLICTO-COLOMBIA
DESARROLLO RURAL
DESARROLLO RURAL-COLOMBIA
ACUERDOS DE PAZ-COLOMBIA
CASTRO RUZ, FIDEL ALEJANDRO, 1926-2016
CASTRO RUZ, FIDEL ALEJANDRO, 1926-2016-HOMENAJES[número] Vol. 3 No. 24 - Febrero - Julio 2017 - CEPA: Campo y ciudad en América Latina [texto impreso] . - 2017 . - 120 p. : il., fotografías.
Idioma : Español (spa)
- Una derrota histórica / Revista CEPA (Bogotá, Colombia) en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- La globalización es compatible con la paz? / Germán Roncancio Jiménez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Negociando un desgaste: cierre de un ciclo / José Antonio Gutiérrez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Colombia: la continuación de la guerra en el debate sobre la paz / César Osorio Sánchez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- La sociedad da el tono de tipo de paz / Ángela María Robledo en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Alcances y limitaciones de los acuerdos y agendas entre gobierno e insurgencia / Germán Roncancio Jiménez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Especial diálogos CEPA / Revista CEPA (Bogotá, Colombia) en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Farcicon Valley: la fabrica tropical de computadoras mágicas e indestructibles. Un cuento de terrorismo estatal y mediático / Renán Vega Cantor en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- La urbanización del mundo / Rubén Darío Zapata en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Para erradicar las distinciones de clase hay que reorganizar la ciudad / David Hervey en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- La violencia urbana en América Latina / David Barrios Rodríguez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Siembra vientos y cosecharás tempestades: Bogotá frente a la crisis del modelo peñalosa / John Harold Córdoba Aldana en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Territorialidad y zonas de reserva campesina / Guillermo Andrés Pérez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- La Asociación Campesina del Valle del Río Cimitarra (ACVC) / Jorge Orguela Cúbides en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- La cuestión agraria: mirada de la dimensión neoliberal en Colombia / Ferney Quintero Ramírez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- El Estado turco: los sueños del califato en medio del caos inducido / José Antonio Gutiérrez en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Fidel Castro y el Bogotazo / Arturo Alape en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Homenaje a Fidel Castro Ruz 1926-2016 / Ernesto Guevara en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Fidel (2008) / Eduardo Galeano en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
- Semblanza de Fidel (2006) / Ernesto Cardenal en CEPA, Vol. 3 No. 24 (Febrero - Julio 2017)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27871 Vol. 3 No. 24 Feb.-Jul. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Concentraciones de desarrollo rural - CDR: un caso de transferencia / Alvaro Toledo en Revista Colombiana de Educación, No. 1 (Ene.-Jun. 1978)
Título : Concentraciones de desarrollo rural - CDR: un caso de transferencia Tipo de documento: documento electrónico Autores: Alvaro Toledo, Autor ; Antonio Jose Niño, Autor ; Stella Vecino, Autor ; Carlos Buritica G., Autor ; David Diaz, Autor ; Lucila Bueno, Autor Fecha de publicación: 1978 Artículo en la página: 11 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CDR (CONCENTRACIONES DE DESARROLLO RURAL)
DESARROLLO RURAL
DESARROLLO RURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "Con el ánimo de plantear algunas inquietudes necesarias para abordar el problema de la tecnología y la transferencia tecnológica en la educación colombiana, presentamos a los asistentes al Seminario estas notas, producto de una reflexión inicial. Somos concientes de la urgencia de que en el país se abra un amplio debate, en torno a este problema de gran actualidad, ya que es necesario clarificar el proceso de modernización del sistema educativo. Dicha modernización no debe ser entendida como la importación indiferenciada de modelos que acreditan eficacia en otros contextos o que simplemente presentan una validez formal. Ella debe basarse en la investigación de la realidad nacional, con el objeto de definir la problemática educativa y establecer prioridades para formular soluciones. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
I. Introducción.
II. Concentraciones de desarrollo rural.
A. Sede Central de Servicios.
B. Servicios educativos.
III. Tecnología y transferencia tecnológica.
A. El concepto de tecnología.
B. El instrumental de la tecnología.
C. Transferencia tecnológica.
IV. Concentraciones de desarrollo rural y transferencia tecnológica.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4938/4028
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 11 p[artículo] Concentraciones de desarrollo rural - CDR: un caso de transferencia [documento electrónico] / Alvaro Toledo, Autor ; Antonio Jose Niño, Autor ; Stella Vecino, Autor ; Carlos Buritica G., Autor ; David Diaz, Autor ; Lucila Bueno, Autor . - 1978 . - 11 p.
Idioma : Español (spa)
in Revista Colombiana de Educación > No. 1 (Ene.-Jun. 1978) . - 11 p
Clasificación: CDR (CONCENTRACIONES DE DESARROLLO RURAL)
DESARROLLO RURAL
DESARROLLO RURAL-COLOMBIA
EDUCACIÓN-COLOMBIAResumen: "Con el ánimo de plantear algunas inquietudes necesarias para abordar el problema de la tecnología y la transferencia tecnológica en la educación colombiana, presentamos a los asistentes al Seminario estas notas, producto de una reflexión inicial. Somos concientes de la urgencia de que en el país se abra un amplio debate, en torno a este problema de gran actualidad, ya que es necesario clarificar el proceso de modernización del sistema educativo. Dicha modernización no debe ser entendida como la importación indiferenciada de modelos que acreditan eficacia en otros contextos o que simplemente presentan una validez formal. Ella debe basarse en la investigación de la realidad nacional, con el objeto de definir la problemática educativa y establecer prioridades para formular soluciones. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
I. Introducción.
II. Concentraciones de desarrollo rural.
A. Sede Central de Servicios.
B. Servicios educativos.
III. Tecnología y transferencia tecnológica.
A. El concepto de tecnología.
B. El instrumental de la tecnología.
C. Transferencia tecnológica.
IV. Concentraciones de desarrollo rural y transferencia tecnológica.En línea: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RCE/article/view/4938/4028 Ejemplares(0)
Estado ningún ejemplar Educación, pedagogía y desarrollo rural: ideas para construir la paz / Angel Ignacio Ramirez Castellanos (2015)
Título : Educación, pedagogía y desarrollo rural: ideas para construir la paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Ignacio Ramirez Castellanos, Autor Editorial: Bogotá [Colombia] : Ecoe Fecha de publicación: 2015 Colección: Educación y pedagogía Subcolección: Pedagogía Número de páginas: 165 p ISBN/ISSN/DL: 978-958-771-194-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN Y DESARROLLO
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
DESARROLLO RURAL-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANOClasificación: E17 Resumen: "En la actual coyuntura del posconflicto, lo rural reaparece de manera importante en el escenario de vida nacional y en sus políticas públicas. Del desarrollo rural dependerá en gran medida el bienestar de los colombianos den los próximos años. Por esto la educación en lo rural asume un papel relevante. Si el progreso del país pasa por el desarrollo rural, este tiene que pasar por las aulas educativas; es en ellas donde debe potencializarse al actor o agente de desarrollo territorial que asumirá la tarea de construir la nueva ruralidad en Colombia con paz, justicia social, emprendimiento y productividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Capítulo I. La perspectiva conceptual para proyectar la educación y el desarrollo rural.
Capítulo II. El sistema educativo y la educación rural.
Capítulo III. La formación del actor de desarrollo territorial.
Capítulo IV. Un enfoque pedagógico pertinente para la educación en lo rural: formación con aprendizaje productivos.
Capítulo V. Maestros y maestras para el desempeño en lo rural o lo urbano-marginal.
Capítulo VI. Perspectivas de política pública educativa.Educación, pedagogía y desarrollo rural: ideas para construir la paz [texto impreso] / Angel Ignacio Ramirez Castellanos, Autor . - Bogotá [Colombia] : Ecoe, 2015 . - 165 p. - (Educación y pedagogía. Pedagogía) .
ISBN : 978-958-771-194-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN Y DESARROLLO
EDUCACIÓN RURAL-COLOMBIA
DESARROLLO RURAL-COLOMBIA
POLÍTICA EDUCATIVA-COLOMBIA
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANOClasificación: E17 Resumen: "En la actual coyuntura del posconflicto, lo rural reaparece de manera importante en el escenario de vida nacional y en sus políticas públicas. Del desarrollo rural dependerá en gran medida el bienestar de los colombianos den los próximos años. Por esto la educación en lo rural asume un papel relevante. Si el progreso del país pasa por el desarrollo rural, este tiene que pasar por las aulas educativas; es en ellas donde debe potencializarse al actor o agente de desarrollo territorial que asumirá la tarea de construir la nueva ruralidad en Colombia con paz, justicia social, emprendimiento y productividad. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Capítulo I. La perspectiva conceptual para proyectar la educación y el desarrollo rural.
Capítulo II. El sistema educativo y la educación rural.
Capítulo III. La formación del actor de desarrollo territorial.
Capítulo IV. Un enfoque pedagógico pertinente para la educación en lo rural: formación con aprendizaje productivos.
Capítulo V. Maestros y maestras para el desempeño en lo rural o lo urbano-marginal.
Capítulo VI. Perspectivas de política pública educativa.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28382 LE17 08687 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Fals Borda y la cuestión agraria en Colombia: vigencia y legitimidad conceptual Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Alberto Suescun, Autor Fecha de publicación: 2013 Artículo en la página: p. 38-41 Nota general: Incluye notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: FALS BORDA, ORLANDO, 1925-2008
REFORMA AGRARIA-COLOMBIA
DESARROLLO RURAL-COLOMBIAResumen: "Orlando Fals Borda, más que un gran teórico en materia sociológica y promotor de metodologías innovadoras para la investigación, fue un pensador cuya originalidad y trascendencia en su obra se erige sobre la elaboración de conocimiento desde y para una misma sociedad. Recorrió el país, entrevistó a muchas personas, consultó diversas fuentes, y a partir de esto elaboró marcos conceptuales que hoy tienen plena vigencia. Son diversas las temáticas que describen su obra, y sería una labor ambiciosa y de mayor elaboración analizarla en su totalidad. Por tal motivo, el artículo se restringe marginalmente a uno de los temas que más marcó el trabajo intelectual y trayectoria política de Fals Borda: el problema agrario y de distribución de la tierra en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Contexto actual en materia de tierras y desarrollo rural.
Ley de los tres pasos, renovada.
Sigue la descomposición...
in CEPA > Vol. 2 No. 17 (Ago.-Dic. 2013) . - p. 38-41[artículo] Fals Borda y la cuestión agraria en Colombia: vigencia y legitimidad conceptual [texto impreso] / Carlos Alberto Suescun, Autor . - 2013 . - p. 38-41.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 2 No. 17 (Ago.-Dic. 2013) . - p. 38-41
Clasificación: FALS BORDA, ORLANDO, 1925-2008
REFORMA AGRARIA-COLOMBIA
DESARROLLO RURAL-COLOMBIAResumen: "Orlando Fals Borda, más que un gran teórico en materia sociológica y promotor de metodologías innovadoras para la investigación, fue un pensador cuya originalidad y trascendencia en su obra se erige sobre la elaboración de conocimiento desde y para una misma sociedad. Recorrió el país, entrevistó a muchas personas, consultó diversas fuentes, y a partir de esto elaboró marcos conceptuales que hoy tienen plena vigencia. Son diversas las temáticas que describen su obra, y sería una labor ambiciosa y de mayor elaboración analizarla en su totalidad. Por tal motivo, el artículo se restringe marginalmente a uno de los temas que más marcó el trabajo intelectual y trayectoria política de Fals Borda: el problema agrario y de distribución de la tierra en Colombia. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
Contexto actual en materia de tierras y desarrollo rural.
Ley de los tres pasos, renovada.
Sigue la descomposición...Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 24892 Vol. 2 No. 17 Ago.-Dic. 2013 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : La política agraria de la "prosperidad...¿para todos?" Tipo de documento: texto impreso Autores: Darío Fajardo Montaña, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 51-57 Nota general: Incluye notas. Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA AGRARIA-COLOMBIA
POLÍTICA AGRARIA-COLOMBIA
AGRICULTURA
DESARROLLO RURAL-COLOMBIAResumen: "Algunas brumas han rodeado la definición del proyecto de ley de tierras y desarrollo rural, instrumento de la "locomotora agricultural y el desarrollo rural". En sus primeros pronunciamientos en torno al sector agrario el gobierno actual hizo referencia a las usurpaciones de tierras y a su compromiso de restituirlas, a los usos inadecuados de los suelos y a la perspectiva de la gran minerìa. Estos primeros planteamientos fueron seguidos por la formulaciòn de algunas iniciativas para el manejo de conflictos en torno al uso del suelo y màs especificamente para el acceso de los inversionitas a las tierras baldìas y los recursos del subsuelo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El afianzamiento del "modelo".
El abastecimiento alimentario.
En busca de alternativas.
in CEPA > Vol. 4 No.14 (Feb.-Jun. 2012) . - p. 51-57[artículo] La política agraria de la "prosperidad...¿para todos?" [texto impreso] / Darío Fajardo Montaña, Autor . - 2012 . - p. 51-57.
Incluye notas.
Idioma : Español (spa)
in CEPA > Vol. 4 No.14 (Feb.-Jun. 2012) . - p. 51-57
Clasificación: REFORMA AGRARIA-COLOMBIA
POLÍTICA AGRARIA-COLOMBIA
AGRICULTURA
DESARROLLO RURAL-COLOMBIAResumen: "Algunas brumas han rodeado la definición del proyecto de ley de tierras y desarrollo rural, instrumento de la "locomotora agricultural y el desarrollo rural". En sus primeros pronunciamientos en torno al sector agrario el gobierno actual hizo referencia a las usurpaciones de tierras y a su compromiso de restituirlas, a los usos inadecuados de los suelos y a la perspectiva de la gran minerìa. Estos primeros planteamientos fueron seguidos por la formulaciòn de algunas iniciativas para el manejo de conflictos en torno al uso del suelo y màs especificamente para el acceso de los inversionitas a las tierras baldìas y los recursos del subsuelo. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
El afianzamiento del "modelo".
El abastecimiento alimentario.
En busca de alternativas.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 22928 Vol. 4 No.14 Feb.-Jun. 2012 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Permalink
