[artículo] | Título : |
Libertus un videojuego para enseñar Roma en la ESO |
| Tipo de documento: |
texto impreso |
| Autores: |
Rocío Jiménez-Palacios, Autor ; José María Cuenca López, Autor |
| Fecha de publicación: |
2017 |
| Artículo en la página: |
p. 41-44 |
| Nota general: |
Incluye notas y referencia bibliográfica |
| Idioma : |
Español (spa) |
| Clasificación: |
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
LIBERTUS (VIDEOJUEGO)
ROMA-HISTORIA
|
| Resumen: |
"La necesaria innovación en la enseñanza de las ciencias sociales nos ha llevado a la investigación en nuevos recursos como el videojuego. Libertus permite una comprensión más contextualizada y motivadora sobre el mundo romano y todos los aspectos asociados a él. Utilizando la resolución de problemas hemos planteado una actividad a través de la cual el alumnado puede construir su propio conocimiento, actuando el docente como organizador del proceso. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Actividad sobre la bética romana.
Fase 1. Planificación.
Fase 2. Búsqueda.
Fase 3. Estructuración,
Fase 4. Evaluación.
A modo de síntesis. |
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 41-44
[artículo] Libertus un videojuego para enseñar Roma en la ESO [texto impreso] / Rocío Jiménez-Palacios, Autor ; José María Cuenca López, Autor . - 2017 . - p. 41-44. Incluye notas y referencia bibliográfica Idioma : Español ( spa) in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 41-44 | Clasificación: |
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
LIBERTUS (VIDEOJUEGO)
ROMA-HISTORIA
|
| Resumen: |
"La necesaria innovación en la enseñanza de las ciencias sociales nos ha llevado a la investigación en nuevos recursos como el videojuego. Libertus permite una comprensión más contextualizada y motivadora sobre el mundo romano y todos los aspectos asociados a él. Utilizando la resolución de problemas hemos planteado una actividad a través de la cual el alumnado puede construir su propio conocimiento, actuando el docente como organizador del proceso. Tomado de la fuente." |
| Nota de contenido: |
Actividad sobre la bética romana.
Fase 1. Planificación.
Fase 2. Búsqueda.
Fase 3. Estructuración,
Fase 4. Evaluación.
A modo de síntesis. |
|  |
Inicio
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLibertus un videojuego para enseñar Roma en la ESO en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 86 (Enero-Marzo, 2017)
