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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaComprender los cambios sociales en el final del franquismo: trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual / Joaquín García Andrés en Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, No. 92 (Julio-Septiembre, 2018)
Título : Comprender los cambios sociales en el final del franquismo: trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín García Andrés, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 30-33 Idioma : Español (spa) Clasificación: HISTORIA RECIENTE
ESPAÑA-HISTORIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La transición democrática de España está aún muy presente, pese a lo cual el desconocimiento que tiene el alumnado de sus protagonistas, procesos o consecuencias es tan elevado como llamativo. La propuesta del entorno virtual HISREDUC supone una alternativa que permite el trabajo con fuentes documentales reales, diversas y sugerentes." Tomado de la revista
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 30-33[artículo] Comprender los cambios sociales en el final del franquismo: trabajo con fuentes históricas en un entorno virtual [texto impreso] / Joaquín García Andrés, Autor . - 2018 . - p. 30-33.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 30-33
Clasificación: HISTORIA RECIENTE
ESPAÑA-HISTORIA
DEMOCRACIA Y CRISIS
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La transición democrática de España está aún muy presente, pese a lo cual el desconocimiento que tiene el alumnado de sus protagonistas, procesos o consecuencias es tan elevado como llamativo. La propuesta del entorno virtual HISREDUC supone una alternativa que permite el trabajo con fuentes documentales reales, diversas y sugerentes." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible Herramientas tecnológicas para el docente: Kahoot!, abril 11 de 2021 / Laura García Guerra (2021-04-11)
en Despertar educativo : TV. Vol. 998 abril 11 2021 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2021-04-11)
Título : Herramientas tecnológicas para el docente: Kahoot!, abril 11 de 2021 Tipo de documento: documento proyectable o vídeo Autores: Laura García Guerra, Entrevistador Editorial: Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA Fecha de publicación: 2021-04-11 Colección: Despertar educativo : TV num. 998 Número de páginas: 1 DVD (min. 18:37 a 22:20) Il.: sonido, color Idioma : Español (spa) Clasificación: KAHOOT (APLICACIÓN WEB)
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
JUEGO EDUCATIVOClasificación: CS19 Resumen: En esta emisión vea la cuarta pildorita educativa para que los maestros dinamicen sus procesos de enseñanza. “Kahoot” una plataforma al mejor estilo de programas de concurso. Herramientas tecnológicas para el docente: Kahoot!, abril 11 de 2021 [documento proyectable o vídeo] / Laura García Guerra, Entrevistador . - Medellín (Antioquia) [Colombia] : ADIDA, 2021-04-11 . - 1 DVD (min. 18:37 a 22:20) : sonido, color. - (Despertar educativo : TV; 998) .
en Despertar educativo : TV. Vol. 998 abril 11 2021 / ADIDA, Junta Directiva (Medellín, Colombia) (2021-04-11)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: KAHOOT (APLICACIÓN WEB)
HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
JUEGO EDUCATIVOClasificación: CS19 Resumen: En esta emisión vea la cuarta pildorita educativa para que los maestros dinamicen sus procesos de enseñanza. “Kahoot” una plataforma al mejor estilo de programas de concurso.
Título : La historia reciente: seguimiento y evaluación en entornos digitales Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Arienza Arienza, Autor ; Diego Miguel Revilla, Autor Fecha de publicación: 2018 Artículo en la página: p. 24-29 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO
HISTORIA RECIENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
GAMIFICACIÓN
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La utilización de entornos digitales facilita el seguimiento y evaluación del alumnado. En este artículo se presentan diversas herramientas capaces de ser integradas en plataformas o páginas web, describiendo el uso práctico de algunas de ellas durante una intervención de dos semanas en torno a la Transición en el IES Pío del Río Ortega (provincia de Valladolid)." Tomado de la revista
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 24-29[artículo] La historia reciente: seguimiento y evaluación en entornos digitales [texto impreso] / Javier Arienza Arienza, Autor ; Diego Miguel Revilla, Autor . - 2018 . - p. 24-29.
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 92 (Julio-Septiembre, 2018) . - p. 24-29
Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO
HISTORIA RECIENTE
TIC (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN)
GAMIFICACIÓN
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "La utilización de entornos digitales facilita el seguimiento y evaluación del alumnado. En este artículo se presentan diversas herramientas capaces de ser integradas en plataformas o páginas web, describiendo el uso práctico de algunas de ellas durante una intervención de dos semanas en torno a la Transición en el IES Pío del Río Ortega (provincia de Valladolid)." Tomado de la revista Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28869 No. 92 Jul-Sep 2018 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
Título : Kahoot: ¡Un, dos, tres!: análisis de una aplicación de cuestionarios Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Olmos Vila, Autor Fecha de publicación: 2017 Artículo en la página: p. 51-56 Nota general: Incluye nota y referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "En el siguiente artículo se describe la aplicación Kahoot y sus usos en el aula de ciencias sociales. Asimismo, se comunican los resultados de su implementación durante un curso académico en la asignatura de historia contemporánea, a partir de las valoraciones del alumnado. Y se proponen diferentes usos y observaciones para aprovechar sus potencialidades. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué es Kahoot?
¿Por qué KAhoot es un modo de gamificación en el aula?
Temporalización, suposiciones y objetivos.
Metodología: instrumentos de análisis.
Los resultados y su discusión.
Conclusiones y sugerencias.
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 51-56[artículo] Kahoot: ¡Un, dos, tres!: análisis de una aplicación de cuestionarios [texto impreso] / Rafael Olmos Vila, Autor . - 2017 . - p. 51-56.
Incluye nota y referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
in Íber: Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia > No. 86 (Enero-Marzo, 2017) . - p. 51-56
Clasificación: GAMIFICACIÓN
VIDEOJUEGOS EN EDUCACIÓN
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
KAHOOT (APLICACIÓN WEB)Resumen: "En el siguiente artículo se describe la aplicación Kahoot y sus usos en el aula de ciencias sociales. Asimismo, se comunican los resultados de su implementación durante un curso académico en la asignatura de historia contemporánea, a partir de las valoraciones del alumnado. Y se proponen diferentes usos y observaciones para aprovechar sus potencialidades. Tomado de la fuente." Nota de contenido:
¿Qué es Kahoot?
¿Por qué KAhoot es un modo de gamificación en el aula?
Temporalización, suposiciones y objetivos.
Metodología: instrumentos de análisis.
Los resultados y su discusión.
Conclusiones y sugerencias.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 28416 No. 86 Ene. - Mar. 2017 REVISTA Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Hemeroteca Disponible
