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Título : Aprende a construir gráficos y esquemas Tipo de documento: texto impreso Autores: José Jiménez Ortega ; Julia Alonso Obispo Editorial: Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-285-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
TÉCNICAS DE ESTUDIOClasificación: E5 Aprende a construir gráficos y esquemas [texto impreso] / José Jiménez Ortega ; Julia Alonso Obispo . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2002 . - 112 p.
ISBN : 978-84-7774-285-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN PRIMARIA
TÉCNICAS DE ESTUDIOClasificación: E5 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10135 LE5 03566 Vol. 7 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : Aprender y enseñar : la redacción de exámenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Battaner Arias Paz ; Encarna Atieza Cerezo ; Carmen Lopez Ferrero ; Mario Pujol LLop Editorial: Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-173-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EXÁMENESClasificación: E12 Aprender y enseñar : la redacción de exámenes [texto impreso] / Battaner Arias Paz ; Encarna Atieza Cerezo ; Carmen Lopez Ferrero ; Mario Pujol LLop . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2001 . - 158 p.
ISBN : 978-84-7774-173-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EVALUACIÓN DEL ALUMNO
EXÁMENESClasificación: E12 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07420 LE12 02594 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible El conocimiento del amor : ensayos sobre filosofía y literatura / Martha Craven Nussbaum (c1990, 2005)
Título : El conocimiento del amor : ensayos sobre filosofía y literatura Otro título : Love's knowledge Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Craven Nussbaum, Autor Editorial: Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: c1990, 2005 Colección: Teoría y crítica Número de páginas: 694 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-769-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: AMOR
AMOR EN LA LITERATURA
CONOCIMIENTO
ÉTICA Y MORAL
LITERATURA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: En los últimos años, el diálogo de la filosofía con disciplinas ajenas a sí misma ha dejado de ser una grata excepción o una feliz anomalía para instalarse en el corazón de esta actividad incluso en el marco de la filosofía más académica. En ese sentido, como señala su autora, estos ensayos examinan algunas cuestiones funda mentales sobre las relaciones entre filosofía y literatura: la relación que éstos mantienen con los estilo y el contenido en el examen de cuestiones éticas; la naturaleza de la atención y del conocimiento ético, así como la relación que éstos mantienen con los estilos y las formas de escritura, o la función de las emociones en la deliberación y el auto-conocimiento. Nota de contenido:
-Prefacio.
-Agradecimientos.
-Relación de títulos y de títulos abreviados.
1. Introducción: forma y contenido, filosofía y literatura.
2. El discernimiento de la percepción: una concepción aristotélica de la racionalidad pública y privada.
3. Platón: sobre la conmensurabilidad y el deseo.
4. Cristales imperfectos: la copa dorado de James y la literatura y la imaginación moral.
5. "Delicadamente consciente y altamente responsable" la literatura y la imaginación moral.
6. Equilibrio perceptivo: teoría literaria y teoría ética.
7. Percepción y revolución: la princesa casamassima y la imaginación política.
8. Sofistica sobre las convenciones.
9. Leer para vivir.
10. Ficciones del alma.
11. El conocimiento del amor.
12. Emociones narrativas: la genealogía del amor de Beckett.
13. El amor y el individuo: adecuación romántica y aspiración platónica.
14. El brazo de Stterforth: el amor y el punto de vista moral.
15. Humanidad trascendente.El conocimiento del amor : ensayos sobre filosofía y literatura = Love's knowledge [texto impreso] / Martha Craven Nussbaum, Autor . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, c1990, 2005 . - 694 p. - (Teoría y crítica) .
ISBN : 978-84-7774-769-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMOR
AMOR EN LA LITERATURA
CONOCIMIENTO
ÉTICA Y MORAL
LITERATURA
FILOSOFÍAClasificación: H2 Resumen: En los últimos años, el diálogo de la filosofía con disciplinas ajenas a sí misma ha dejado de ser una grata excepción o una feliz anomalía para instalarse en el corazón de esta actividad incluso en el marco de la filosofía más académica. En ese sentido, como señala su autora, estos ensayos examinan algunas cuestiones funda mentales sobre las relaciones entre filosofía y literatura: la relación que éstos mantienen con los estilo y el contenido en el examen de cuestiones éticas; la naturaleza de la atención y del conocimiento ético, así como la relación que éstos mantienen con los estilos y las formas de escritura, o la función de las emociones en la deliberación y el auto-conocimiento. Nota de contenido:
-Prefacio.
-Agradecimientos.
-Relación de títulos y de títulos abreviados.
1. Introducción: forma y contenido, filosofía y literatura.
2. El discernimiento de la percepción: una concepción aristotélica de la racionalidad pública y privada.
3. Platón: sobre la conmensurabilidad y el deseo.
4. Cristales imperfectos: la copa dorado de James y la literatura y la imaginación moral.
5. "Delicadamente consciente y altamente responsable" la literatura y la imaginación moral.
6. Equilibrio perceptivo: teoría literaria y teoría ética.
7. Percepción y revolución: la princesa casamassima y la imaginación política.
8. Sofistica sobre las convenciones.
9. Leer para vivir.
10. Ficciones del alma.
11. El conocimiento del amor.
12. Emociones narrativas: la genealogía del amor de Beckett.
13. El amor y el individuo: adecuación romántica y aspiración platónica.
14. El brazo de Stterforth: el amor y el punto de vista moral.
15. Humanidad trascendente.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 25236 LH2 07283 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible
Título : Convivencia y ciberconvivencia: un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosario Ortega Ruiz, Autor ; Peter K. Smith, Autor ; Joaquín A. Mora Merchan, Autor ; Verónica Fernández Alcaide, Autor ; Rosario Del Rey Alamillo, Autor ; Jose Antonio Casas, Autor ; Maria Isabel Gandul Chamorro, Autor ; Raquel Palacios Florencio, Autor ; Hugo Ríos Bailón, Autor ; Patricia Prieto Ríos, Autor ; Andrés Valverde Macías, Autor ; F. Javier Ortega Rivera, Autor ; Esther Vega Gea, Autor ; Olga Gómez Ortiz, Autor ; Juan Calmaestra Villén, Autor Editorial: Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2015 Colección: Machado Nuevo Aprendizaje num. 8 Número de páginas: 317 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-035-3 Nota general: Incluye referencias bibliográficas Idioma : Español (spa) Clasificación: CONVIVENCIA
BULLYING
CIBERBULLYING
AGRESIVIDAD (PSICOLOGÍA)
AGRESIVIDAD ESCOLAR
ACOSO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Hoy, cuando hablamos de convivencia escolar tenemos que hablar también de ciberconvivencia, y cuando hablamos de acoso escolar (bullying) tenemos que hablar de cyberbullying. Ambos fenómenos tienen lugar en el entramado de relaciones interpersonales que los escolares activan como redes de comunicación, actividades y vida en común. Esta vida en común proporciona muchos beneficios y ventajas, pero también algunos problemas y dificultades. Convivencia y ciberconvivencia. Un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar es la actualización y mejora del libro Educar la convivencia para prevenir la violencia, que se publicó en esta misma editorial hace unos años. Además de la revisión y mejora de sus propuestas anteriores, este libro incluye iniciativas y estrategias a desarrollar con escolares, docentes y familias para prevenir los riesgos que para la vida social de los jóvenes tiene la ciberconvivencia, presentando el programa ConRed. El ConRed parte del modelo que puso en práctica el proyecto SAVE de los mismos autores, que incorporan aquí el trabajo educativo que desde el centro escolar puede desplegarse para la optimización de los hábitos de uso de Internet y las redes sociales, tan presentes en la vida de los jóvenes." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. Las relaciones interpersonales dentro del aula.
Capítulo 2. Agresividad y violencia entre iguales.
Capítulo 3. Victimas, agresores y espectadores: alumnado implicado en situaciones de violencia.
Capítulo 4. El estudio de la violencia en los centros educativos.
Capítulo 5. Un proyecto educativo para prevenir la violencia.
Capítulo 6. Nuevos riesgos de la convivencia escolar: el cyberbulling.
Capítulo 7. Formar al profesorado para prevenir la violencia: módulos de autoformación.
Capítulo 8. Educar la convivencia: actividades y tareas.
Capítulo 9. Trabajar con los derechos humanos. Actividades y tareas.
Capítulo 10. Educar la convivencia mediante proyectos medioambientales.
Capítulo 11. Educar la convivencia mediante proyectos de coeducación.
Capítulo 12. La educación familiar: una vía para prevenir la violencia.
Capítulo 13. Trabajando con el alumnado en riesgo.
Capítulo 14. Estrategias para intervenir sobre víctimas, agresores y espectadores de la violencia.
Capítulo 15. Protocolos, programas, lectura y recursos web para saber más.Convivencia y ciberconvivencia: un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar [texto impreso] / Rosario Ortega Ruiz, Autor ; Peter K. Smith, Autor ; Joaquín A. Mora Merchan, Autor ; Verónica Fernández Alcaide, Autor ; Rosario Del Rey Alamillo, Autor ; Jose Antonio Casas, Autor ; Maria Isabel Gandul Chamorro, Autor ; Raquel Palacios Florencio, Autor ; Hugo Ríos Bailón, Autor ; Patricia Prieto Ríos, Autor ; Andrés Valverde Macías, Autor ; F. Javier Ortega Rivera, Autor ; Esther Vega Gea, Autor ; Olga Gómez Ortiz, Autor ; Juan Calmaestra Villén, Autor . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2015 . - 317 p. - (Machado Nuevo Aprendizaje; 8) .
ISBN : 978-84-7774-035-3
Incluye referencias bibliográficas
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CONVIVENCIA
BULLYING
CIBERBULLYING
AGRESIVIDAD (PSICOLOGÍA)
AGRESIVIDAD ESCOLAR
ACOSO ESCOLARClasificación: E1 Resumen: "Hoy, cuando hablamos de convivencia escolar tenemos que hablar también de ciberconvivencia, y cuando hablamos de acoso escolar (bullying) tenemos que hablar de cyberbullying. Ambos fenómenos tienen lugar en el entramado de relaciones interpersonales que los escolares activan como redes de comunicación, actividades y vida en común. Esta vida en común proporciona muchos beneficios y ventajas, pero también algunos problemas y dificultades. Convivencia y ciberconvivencia. Un modelo educativo para la prevención del acoso y el ciberacoso escolar es la actualización y mejora del libro Educar la convivencia para prevenir la violencia, que se publicó en esta misma editorial hace unos años. Además de la revisión y mejora de sus propuestas anteriores, este libro incluye iniciativas y estrategias a desarrollar con escolares, docentes y familias para prevenir los riesgos que para la vida social de los jóvenes tiene la ciberconvivencia, presentando el programa ConRed. El ConRed parte del modelo que puso en práctica el proyecto SAVE de los mismos autores, que incorporan aquí el trabajo educativo que desde el centro escolar puede desplegarse para la optimización de los hábitos de uso de Internet y las redes sociales, tan presentes en la vida de los jóvenes." Nota de contenido:
Presentación.
Introducción.
Capítulo 1. Las relaciones interpersonales dentro del aula.
Capítulo 2. Agresividad y violencia entre iguales.
Capítulo 3. Victimas, agresores y espectadores: alumnado implicado en situaciones de violencia.
Capítulo 4. El estudio de la violencia en los centros educativos.
Capítulo 5. Un proyecto educativo para prevenir la violencia.
Capítulo 6. Nuevos riesgos de la convivencia escolar: el cyberbulling.
Capítulo 7. Formar al profesorado para prevenir la violencia: módulos de autoformación.
Capítulo 8. Educar la convivencia: actividades y tareas.
Capítulo 9. Trabajar con los derechos humanos. Actividades y tareas.
Capítulo 10. Educar la convivencia mediante proyectos medioambientales.
Capítulo 11. Educar la convivencia mediante proyectos de coeducación.
Capítulo 12. La educación familiar: una vía para prevenir la violencia.
Capítulo 13. Trabajando con el alumnado en riesgo.
Capítulo 14. Estrategias para intervenir sobre víctimas, agresores y espectadores de la violencia.
Capítulo 15. Protocolos, programas, lectura y recursos web para saber más.Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 27886 LE1.10 08380 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Educación Disponible
Título : El cultivo de la mente : un ensayo histórico-critico sobre la cultura psicológica Tipo de documento: texto impreso Autores: Florentino Blanco Trejo Editorial: Madrid [España] : Antonio Machado Libros Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 241 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-141-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: RAZONAMIENTO
SUBJETIVIDAD
RETÓRICA
PSICOLOGÍA-HISTORIAClasificación: H10 El cultivo de la mente : un ensayo histórico-critico sobre la cultura psicológica [texto impreso] / Florentino Blanco Trejo . - Madrid [España] : Antonio Machado Libros, 2002 . - 241 p.
ISBN : 978-84-7774-141-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: RAZONAMIENTO
SUBJETIVIDAD
RETÓRICA
PSICOLOGÍA-HISTORIAClasificación: H10 Ejemplares(1)
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09578 LH10 03136 LIBRO Biblioteca Concertada Adida Comfenalco Humanidades Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink
