Hacia una reforma curricular por ciclos: ¿Cuáles son los desafíos que debe priorizar? Reflexión desde una visión desarrolladora / Jose Zilberstein Toruncha en Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía, No. 38 (Abr.-May. 2009)

Público ISBD Hacer una sugerencia de compra [artículo]  inRevista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 10-16 Título : Hacia una reforma curricular por ciclos: ¿Cuáles son los desafíos que debe priorizar? Reflexión desde una visión desarrolladora Tipo de documento: texto impreso Autores: Jose Zilberstein Toruncha, Persona entrevistada Fecha de publicación: 2009 Artículo en la página: p. 10-16 Nota general: Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) Clasificación: REFORMA CURRICULAR CICLOS EDUCATIVOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ZILBERSTEIN TORUCHA, JOSE-ENTREVISTA EDUCACIÓN-MEXICO EDUCACIÓN-CUBA Resumen: "El artículo presenta reflexiones acerca de la reforma curricular por ciclos. se parte de los enfoques que dicha reforma ha tenido fundamentalmente en México y Cuba y de la necesidad de tratarlos en nuevas reformas curriculares. Se hacen planteamientos acerca de una propuesta de los elementos esenciales que habría que tener en cuenta para asumir esta posición desde planteamientos del Enfoque Histórica Cultural, que permite analizar el desarrollo humano desde enfoques culturalista y no biologicista. Tomado de la fuente." Nota de contenido: ¿Son necesarias las reformas curriculares?¿Es una opción adoptar la concepción curricular por ciclos? De un desarrollo cognitivo por estadios a un desarrollo integral por competencias desde el Enfoque Histórico Cultural. [artículo] Hacia una reforma curricular por ciclos: ¿Cuáles son los desafíos que debe priorizar? Reflexión desde una visión desarrolladora [texto impreso] / Jose Zilberstein Toruncha, Persona entrevistada . - 2009 . - p. 10-16. Incluye bibliografía y notas Idioma : Español (spa) in Revista Internacional Magisterio: educación y pedagogía > No. 38 (Abr.-May. 2009) . - p. 10-16 Clasificación: REFORMA CURRICULAR CICLOS EDUCATIVOS ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ZILBERSTEIN TORUCHA, JOSE-ENTREVISTA EDUCACIÓN-MEXICO EDUCACIÓN-CUBA Resumen: "El artículo presenta reflexiones acerca de la reforma curricular por ciclos. se parte de los enfoques que dicha reforma ha tenido fundamentalmente en México y Cuba y de la necesidad de tratarlos en nuevas reformas curriculares. Se hacen planteamientos acerca de una propuesta de los elementos esenciales que habría que tener en cuenta para asumir esta posición desde planteamientos del Enfoque Histórica Cultural, que permite analizar el desarrollo humano desde enfoques culturalista y no biologicista. Tomado de la fuente." Nota de contenido: ¿Son necesarias las reformas curriculares?¿Es una opción adoptar la concepción curricular por ciclos? De un desarrollo cognitivo por estadios a un desarrollo integral por competencias desde el Enfoque Histórico Cultural.

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18876	No. 38 Abr.-May. 2009	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible
18877	No. 38 Abr.-May. 2009 Ej. 2	REVISTA	Biblioteca Concertada Adida Comfenalco	Hemeroteca	Disponible

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